為加強班主任隊伍建設(shè)，提升教育教學(xué)實踐能力，11月11日下午、11月12日上午，合肥市天水路小學(xué)6名班主任參加了新站高新區(qū)中小學(xué)班主任導(dǎo)師制培訓(xùn)，圍繞“班集體建設(shè)”與“班主任基本功大賽情景模擬”兩大主題，系統(tǒng)助力班主任隊伍成長。

11月11日下午，溫州市外國語學(xué)校高級教師謝麗曉、合肥市新站實驗中學(xué)優(yōu)秀教師張玉潔受邀分享經(jīng)驗，天水路小學(xué)教師張唯唯擔(dān)任下午場主持，陳建仁老師參與現(xiàn)場交流，共探育人良方。

謝麗曉老師深耕班主任工作多年，所帶班級多次榮獲 “溫州市先進(jìn)班集體” 榮譽稱號，育人經(jīng)驗豐富且極具實效性。此次分享中，她以“破局 重塑 共生”為核心主題，摒棄枯燥理論，轉(zhuǎn)而用一個個鮮活的班級真實案例，生動講解班集體建設(shè)、特色活動開展、家校協(xié)同溝通等關(guān)鍵工作。

隨后，張玉潔老師帶來“育人細(xì)無聲，花開自有期”專題分享。她所帶班級曾獲“新站區(qū)先進(jìn)班集體”稱號，此次分享以“榴籽深耕 榴火淬魂 榴實滿枝”等為脈絡(luò)，從四個板塊展開。其中，14歲成長禮的策劃與實施尤為動人，她通過定制化儀式設(shè)計，讓學(xué)生在莊重氛圍中感悟成長責(zé)任，此外還分享了班級文化建設(shè)、學(xué)生個性化指導(dǎo)等方面。

11月12日上午，培訓(xùn)伊始，班主任導(dǎo)師制全體學(xué)員圍繞“破解班級管理難題”展開了一場富有深度的班主任沙龍，結(jié)合工作實際，交流經(jīng)驗、碰撞思想，展現(xiàn)了新站區(qū)班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)與探索精神。

隨后浙江省特級教師、正高級教室陳建仁老師帶來題為《中小學(xué)班主任基本功大賽之情景模擬攻略》的專題講座。明確了班主任基本功大賽的四大核心目的，即搭建成長平臺、推動專業(yè)化發(fā)展、破解教育管理難題、促進(jìn)隊伍建設(shè)。同時，陳老師解讀了大賽評分總原則，從基本素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、個性特色三個維度，為班主任明確了努力方向。

針對情境模擬的實操要求，陳建仁老師從禮儀、儀表、自信、修養(yǎng)、展示五個方面給出具體指導(dǎo)。在核心技能傳授環(huán)節(jié)，陳老師分享了情境模擬“三步驟”：分析案例原因、制定解決策略、說明策略依據(jù)和“三歸法”：歸類問題、歸因分析、歸總方法，并提供了通用思考框架：明確主要矛盾、關(guān)聯(lián)教育理論、梳理角色訴求、結(jié)合帶班經(jīng)驗。此外，陳老師還詳解了臨場應(yīng)變技巧，針對助演節(jié)奏偏離、評委提問質(zhì)疑等情況，給出了具體的補充說明和回應(yīng)話術(shù)，幫助班主任靈活應(yīng)對各類突發(fā)狀況。

培訓(xùn)中，陳建仁老師結(jié)合多則小學(xué)階段典型教育案例展開深度解析。針對情境模擬中易出現(xiàn)的找錯對象、過度說教、時間分配不合理、思路混亂等誤區(qū)，陳老師給出針對性建議，強調(diào)解決問題需聚焦核心訴求，方法要真實有效、貼合學(xué)生身心發(fā)展特點，同時要融入正確的教育理念，如“任何情感類問題宜疏不宜堵”“教育不是提要求而是教方法”。

培訓(xùn)最后，陳建仁老師鼓勵班主任在日常工作中積累帶班特色與班級文化建設(shè)經(jīng)驗，將情境模擬的應(yīng)對方法轉(zhuǎn)化為常態(tài)化教育管理能力，以愛與責(zé)任呵護(hù)學(xué)生成長，真正實現(xiàn)“每一個消極問題的背后都藏著積極的因素”的教育追求。

此次培訓(xùn)既有理論高度的引領(lǐng)，又有實操層面的細(xì)致指導(dǎo)，有效破解了班主任在基本功大賽情境模擬及日常教育管理中的困惑。參與培訓(xùn)的班主任紛紛表示，將把所學(xué)知識靈活運用到實際工作中，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)與教育智慧，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。