為搭建班主任經(jīng)驗(yàn)分享與專業(yè)成長(zhǎng)的交流平臺(tái)，凝聚育人智慧，提升班級(jí)管理實(shí)效，11月10日，蜀山小學(xué)在階梯教室舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。全體班主任齊聚一堂，共赴一場(chǎng)以愛為基、以智為翼的教育盛宴。

交流會(huì)第一環(huán)節(jié)，三位優(yōu)秀班主任依次登臺(tái)，結(jié)合自身實(shí)踐分享班級(jí)管理與專業(yè)成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

張夢(mèng)婷老師以“五‘點(diǎn)’育人法”為核心，解鎖班級(jí)管理新密碼。她提出班級(jí)管理要“趣一點(diǎn)、細(xì)一點(diǎn)、慢一點(diǎn)、嚴(yán)一點(diǎn)、甜一點(diǎn)”：在故事、游戲、活動(dòng)與生活中融入趣味教學(xué)，讓學(xué)習(xí)更生動(dòng)；指導(dǎo)學(xué)生、反饋家長(zhǎng)時(shí)注重細(xì)節(jié)，用耐心筑牢溝通橋梁；在班干部選拔、家委會(huì)組建與課堂教學(xué)中放慢節(jié)奏，獎(jiǎng)勵(lì)適度延后，給予成長(zhǎng)留白；以嚴(yán)而有愛的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范師生言行，樹立良好班風(fēng)；通過(guò)一周表?yè)P(yáng)、夸夸信箱、勵(lì)志貼紙等多元形式，讓贊美成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力。

張辛老師圍繞“如何成為家長(zhǎng)的自己人”的主題，分享家校溝通的實(shí)用技巧。她強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)換角度換位思考，用家長(zhǎng)易懂的語(yǔ)言搭建信任橋梁；善用“三明治法”，將教育建議包裹在表?yè)P(yáng)與激勵(lì)中，讓溝通更暖心；堅(jiān)持刪繁就簡(jiǎn)，優(yōu)先聚焦核心問(wèn)題逐一擊破。她總結(jié)道：“少投訴，多表?yè)P(yáng)”，要以專業(yè)賦能，幫助家長(zhǎng)找到改進(jìn)方向，讓家校共育更高效。

吳宏艷老師則從教師成長(zhǎng)、班級(jí)管理與資料收集三方面分享心得。她談到，班主任應(yīng)實(shí)現(xiàn)從“嚴(yán)格管理”到“自主管理”的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生把班級(jí)當(dāng)作自己的家；主張營(yíng)造自主參與的班級(jí)環(huán)境，凝聚各科教師、家校與班干部的合力，共促班級(jí)發(fā)展；鼓勵(lì)大家做“教育的收藏家”，通過(guò)班級(jí)相冊(cè)留存活動(dòng)與獎(jiǎng)狀瞬間，勤于筆耕記錄工作點(diǎn)滴，讓成長(zhǎng)有跡可循。

經(jīng)驗(yàn)分享結(jié)束后，教導(dǎo)處副主任羅群針對(duì)即將召開的家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行專項(xiàng)部署。她詳細(xì)解讀了本次家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新點(diǎn)與注意事項(xiàng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要精準(zhǔn)銜接各年級(jí)放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)校時(shí)間，確保家長(zhǎng)會(huì)有序、高效開展，為家校深度溝通筑牢保障。

最后，校長(zhǎng)李延好作總結(jié)講話。他對(duì)三位老師的真誠(chéng)分享給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為此次交流既有理論高度，又有實(shí)踐溫度，為全體班主任提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。他鼓勵(lì)班主任們以此次交流會(huì)為契機(jī)，吸收借鑒先進(jìn)方法，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在反思中成長(zhǎng)，不斷提升班級(jí)管理水平與育人能力。

此次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，是智慧的碰撞，更是成長(zhǎng)的接力。老師們?cè)诮涣髦腥￠L(zhǎng)補(bǔ)短，在分享中凝聚共識(shí)。相信在未來(lái)的育人路上，我校班主任團(tuán)隊(duì)將以更飽滿的熱情、更科學(xué)的方法，深耕細(xì)作，靜待花開，為學(xué)生的全面發(fā)展與學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航。（文 ：趙 格）