當(dāng)八年級的Josh踏入美國普林斯頓市的寄宿美高時，身邊人都覺得他拿到了“留學(xué)頂配”。

毗鄰普林斯頓大學(xué)，自帶藤?；?，升學(xué)也十分強(qiáng)悍……

可僅僅一學(xué)期后，這個曾向往“美式教育”、品學(xué)兼優(yōu)的男孩，卻主動提出轉(zhuǎn)回國內(nèi)。

作為深耕國際教育領(lǐng)域多年的觀察者，我們曾見多了家長擠破頭送娃赴海外讀美高的熱潮，但選擇從美高回國的卻并不多見。

更有意思的是，他第一想到的就是清瀾山學(xué)校，不只是因?yàn)樗麖倪@里“起跳”到美高，而是他確信在這里，能獲得更多。

不僅是美高娃，這幾年我們從媽媽圈里了解到，從世界各地涌進(jìn)清瀾山的尖子生還不少：有美高、新加坡、泰國等海外名校回流，有大灣區(qū)其它國際學(xué)校，甚至還有北京清華附中國際部的學(xué)生南下。

打破美高對尖子生的“壟斷”，交出亮眼的成績單，甚至被同行評價為寄宿制國際學(xué)校的標(biāo)桿……這所大灣區(qū)的后起之秀，憑什么在短短幾年內(nèi)脫穎而出，贏得學(xué)生、家長與同行的三重認(rèn)可？

1.從普林斯頓寄宿美高歸來，他的“反向選擇”

“人人都羨慕美高的資源，但那些好東西，大多只給本地生。"

Josh的一句話，戳破了美高的光環(huán)。

離普林斯頓大學(xué)步行幾分鐘，校園風(fēng)景極其優(yōu)美，這些都讓剛?cè)胄r的他頗覺驚艷。

但沒過多久，他發(fā)現(xiàn)自己始終是個“局外人”。

就拿升學(xué)指導(dǎo)來說，10年級前根本接觸不到升學(xué)顧問，想要早規(guī)劃只能自己花錢請外部顧問。

這所學(xué)校的數(shù)學(xué)很厲害，成績優(yōu)異者可以去普林斯頓大學(xué)上課，但真正能夠參與的學(xué)生卻并不多。

也就是說，他之前向往的與大學(xué)教授溝通、參加競賽等等資源，也得先靠“內(nèi)部賽馬”去爭取，而本土學(xué)生對此早就“玩透”了。這一步，就卡住了許多外來孩子。

此外，因?yàn)槭羌乃拗泼栏撸捅镜睾⒆与m是同齡人，但文化差異格外大，尤其在沒有熄燈、電子設(shè)備毫無控制的“自由”環(huán)境里，適應(yīng)甚至融入規(guī)則更讓他感到迷茫。

本來是抱著鍛煉自己的心態(tài)選擇美高，以為可以“更上一層樓”，卻花費(fèi)太多精力和心力在適應(yīng)環(huán)境上。時間不等人，花費(fèi)這么多，真值得嗎？

圣誕假期回國時，Josh再次回到他心心念念的清瀾山校園，與正在清瀾山高中的就讀老同學(xué)重逢。

聽他們興致盎然地講述清瀾山高中的學(xué)習(xí)與生活點(diǎn)滴，Josh感受到了清瀾山高中對學(xué)生資源、學(xué)術(shù)等方方面面支持。

清瀾山校園

圖源：清瀾山學(xué)校

那一刻，他下了一個決定——再次聯(lián)系李文平校長，進(jìn)行了一次真誠而深入的交流。

談話中，Josh跟李校分享了自己在美高的經(jīng)歷，也坦言希望能轉(zhuǎn)學(xué)回到清瀾山繼續(xù)成長。

他說：“我在美高也挺好，但在清瀾山，會更好?！?/p>

回到清瀾山后，他感到重獲“新生”，好像一條魚在擱淺后，終于找到了入?？谝话?。

尤其是在他感興趣的生物學(xué)領(lǐng)域，課堂上，老師不推崇死記硬背，而是讓他上黑板畫“細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換路徑”，畫不出來就說明沒能理解透徹。

他還提前體驗(yàn)到了名校研究生的科研實(shí)感。自從選拔成為清翔學(xué)者后，Josh常去校內(nèi)的高研實(shí)驗(yàn)室做生物實(shí)驗(yàn)。今年一整個暑假，他不是跟著北大教授去四川做田野調(diào)查、就是去中科院做腦磁實(shí)驗(yàn)……

清北、甚至藤校研究生才能摸索出來的科研能力，他在學(xué)校里就獲得了。

清瀾山的高研實(shí)驗(yàn)室

頂配資源不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)上。Josh是運(yùn)動愛好者，而學(xué)校多達(dá)28種體育校隊(duì)完全滿足了他在運(yùn)動上的追求。

值得一提的是，清瀾山的各級校隊(duì)，不分項(xiàng)目，無論成立時間長短，都有著力爭上游的精神。

在此影響下，各級校隊(duì)在不同的舞臺紛紛獲獎，有些優(yōu)秀隊(duì)伍更是在教練們的影響下走上世界舞臺，獲得了世界級的榮譽(yù)。

以Josh加入的帆船校隊(duì)為例，Josh參加時幾乎是從零開始學(xué)習(xí)帆船。在老師的指導(dǎo)和Josh自己的努力下，高強(qiáng)度集訓(xùn)一兩個月后，他在2025年全國帆船錦標(biāo)賽中拿下第三，前三更是都被清瀾山隊(duì)員們包圓！

包攬全國錦標(biāo)賽前三的清瀾山孩子們

清翔計(jì)劃、高研實(shí)驗(yàn)室、院士等大咖進(jìn)校園……只要孩子們需要，完全不輸美高的頂尖資源就會懟到他們面前，這或許就是廣深中產(chǎn)家庭這幾年來瞄準(zhǔn)這所學(xué)校的關(guān)鍵原因。

像Josh這樣被吸引來的優(yōu)秀孩子們還有一大批，從廣州轉(zhuǎn)來的Yan就是其中之一。

決定轉(zhuǎn)學(xué)后，Yan和父母走訪了廣深兩所知名學(xué)校，他的直觀感受是：這兩所學(xué)校雖然名聲在外，但實(shí)際探校后卻不盡如人意。

一所學(xué)校管理松散，號稱“大型自習(xí)室”，學(xué)生們課后要花費(fèi)大量時間、金錢去校外補(bǔ)課；還有一所學(xué)校公立氛圍濃厚，太卷太壓抑，大家都在拼考了多少門AP，全人教育理念淡薄。

這些讓希望在高中仍舊能夠發(fā)揮專長，又能體驗(yàn)多姿多彩的高中生活的Yan頗感失望。直到遇見清瀾山，他才覺得“全對胃口”。

入校后的體驗(yàn)甚至給他帶來超出預(yù)期的“回報(bào)”。

清瀾山的孩子們

圖源：清瀾山學(xué)校

Yan在入學(xué)時是略有偏科的理工男，對編程和AI十分有興致，也曾在競賽中拿下獎牌。相比之下，語言成績成了壓制他追逐目標(biāo)的“拉分項(xiàng)”。

但入校后，令Yan最驚喜的是，差異化分層教學(xué)讓他找到了真正契合自己水平與節(jié)奏的成長機(jī)會。

#數(shù)學(xué)、英語實(shí)行分層教學(xué)，他十年級選修English literature時預(yù)期成績本來只有B，靠著每周兩次、每次四五十分鐘的學(xué)校老師office hour免費(fèi)開小灶，半年就拿到A*；

#想改文書，有“Writing Center”隨時待命；

#想沖競賽，學(xué)校有免費(fèi)或半免費(fèi)的AMC、BPhO輔導(dǎo)，外出比賽有老師帶隊(duì)，獲獎還能拿現(xiàn)金獎勵……

除此之外，更讓Yan一家省錢省心的是，寄宿生的住宿費(fèi)里，直接包含了比校外機(jī)構(gòu)更強(qiáng)悍的「標(biāo)化學(xué)院」輔導(dǎo)。

托福、雅思、SAT輔導(dǎo)，1對8的升學(xué)指導(dǎo)讓學(xué)術(shù)生活從容不迫。而Yan申請加入「清翔計(jì)劃」后，學(xué)校更幫他匹配了中科院背景的導(dǎo)師。每周一次的導(dǎo)師會，讓他離編程熱愛越來越近。

Yan和Josh在清瀾山都感到一種“舒展地卷”的氛圍：每個人都找到自己想要拿下的山頭，每一步上坡路反倒越走越踏實(shí)，越走越有信念感。

2.在校內(nèi)，把「學(xué)習(xí)性價比」拉滿

這種毫不費(fèi)力愛上學(xué)習(xí)、自己努力想學(xué)的氛圍，讓清瀾山學(xué)校在一眾學(xué)校里格外突出。

就拿學(xué)術(shù)托舉來說，一些“頂配”資源真的隨處可見。

比如前面Josh和Yan都有提到“清翔計(jì)劃”就是他們的王牌。

指導(dǎo)孩子們的導(dǎo)師約有50位，一個個來頭不小。有來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、中科院、深圳灣實(shí)驗(yàn)室、深圳大學(xué)、清華大學(xué)深圳研究生院等高校及科研單位的教授和業(yè)界專家。

清瀾山清翔計(jì)劃導(dǎo)師，清華大學(xué)白峰杉與學(xué)生交流

近年來，還有顏寧院士、彭凱平教授等中科院、清華教授接連成為清瀾山的學(xué)術(shù)顧問。

而且清翔導(dǎo)師們跟清瀾山學(xué)生們的鏈接不是浮于表面，僅僅是偶爾蒞臨指導(dǎo)，或者做做線上分享，而是真的帶著一群高中生接觸到學(xué)科領(lǐng)域前沿的研究，有些課題甚至完全是碩士、博士階段才會接觸。

顏寧教授加入清翔計(jì)劃

圖源：清瀾山學(xué)校

為什么要提前給到高中生這么“闊”的科研資源？

在清瀾山李文平校長看來，高中階段最大的目標(biāo)就是Find your passion，找到自己的熱愛。

所以李校長利用自己長期積累的人脈，為清瀾山的高中生們提供最頂尖的資源，希望能夠?yàn)樗麄兊臒釔奂哟a。

在科研中，孩子們能深度感受到自己未來的學(xué)習(xí)需求是什么，建構(gòu)熱愛學(xué)科的底層認(rèn)知，更能在業(yè)內(nèi)最頂級科學(xué)家的引領(lǐng)下，建立學(xué)有所用的信念感和嚴(yán)謹(jǐn)性。

有拿下CMU的學(xué)生，高中就跟著清華教授上高階課，到大學(xué)更會用好校內(nèi)外資源；

申請到西北大學(xué)的學(xué)生，采訪了美國創(chuàng)新學(xué)校 High Tech High（HTH）深度學(xué)習(xí)中心主任Mari Jones、與哥倫比亞大學(xué)教授探討不同教育體系的優(yōu)勢，一步步明確了教育專業(yè)的興趣和方向……

哥倫比亞大學(xué)Thomas Hatch教授與清瀾山學(xué)生交流

清瀾山只是學(xué)術(shù)科研厲害嗎？并不。

學(xué)校還有完備的競賽體系，樂團(tuán)、校隊(duì)、各項(xiàng)社團(tuán)和公益活動，讓高中段孩子們無論是素質(zhì)提升，還是兼顧升學(xué)都有了可以深耕、拿結(jié)果的領(lǐng)地。

對父母而言，孩子能不能拿到理想的offer是評判教育效果的優(yōu)先指標(biāo)。其中繞不開的就是孩子們的標(biāo)化能力。

清瀾山標(biāo)化學(xué)院

這里就不得不提到清瀾山的標(biāo)化學(xué)院。在清瀾山，寄宿學(xué)生都可以享受標(biāo)化學(xué)院的課程，完全不用再找課外機(jī)構(gòu)，這在其他學(xué)校從沒見到過。

目前，參加標(biāo)化學(xué)院的孩子里，已經(jīng)有人考出過雅思8.5、托福119、SAT 1590等驚人的高分！

在標(biāo)化學(xué)院主任馮老師看來，清瀾山的標(biāo)化教學(xué)（托福、雅思、SAT），關(guān)鍵是在碎片時間里摳效率。

比起課外動輒兩三個小時的大課，卻只能每周末上課，校內(nèi)的標(biāo)化學(xué)院每天一小時內(nèi)補(bǔ)習(xí)，一周五次，更起到了沉浸式提升的效果。

老師會把大塊內(nèi)容拆成精華，分層精準(zhǔn)教學(xué)，基礎(chǔ)段補(bǔ)詞匯語法，強(qiáng)化段練題型正確率，沖刺段拆成6人小班，還設(shè)免費(fèi)小灶課、幾乎24小時的線上答疑……

11位老師里，有多位來自環(huán)球雅思、新東方的金牌教師，雅思老師人均8分以上（2位8.5分），托福老師均分117-118（最高119分），組合起來放在大灣區(qū)都是頂流的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

可以說，在校外機(jī)構(gòu)，很難找到平均水平如此拔尖的團(tuán)隊(duì)。

老師們各有專長，教研時共享經(jīng)驗(yàn)。馮老師自豪地告訴我們：

“標(biāo)化學(xué)院的存在就是為了提升同學(xué)們的英語水平，讓他們能更好地利用英語這個工具來學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識，同時讓同學(xué)們在最短的時間內(nèi)拿到目標(biāo)標(biāo)化分?jǐn)?shù)，為科研、競賽、AP、A-Level等外部考試留出空間和時間，共同托舉清瀾學(xué)子的夢校申請。”

這樣扎實(shí)的語言/標(biāo)化訓(xùn)練，再加上被“前置“培養(yǎng)的學(xué)術(shù)能力之外，對于高中段孩子來說，還有什么能力是必須得培養(yǎng)的？

在這個問題上，我們又看到清瀾山不同于其它國際學(xué)校的一點(diǎn)：對于這群將要在成年之初就要走上國際舞臺的孩子們，如何讓他們將中西教育制度的精華成果展現(xiàn)出去。

我們看到學(xué)校制度上的一些創(chuàng)新和成效，比如沿用了體制內(nèi)學(xué)校的“中方班主任制度”，得益于清瀾山的班主任老師們，孩子們得到的關(guān)懷細(xì)致入微，尤其是在高中，學(xué)業(yè)壓力和成長壓力一同砸向孩子們時，班主任成了給孩子托底的一雙大手。

先后畢業(yè)于清華大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)的班主任曲老師，就是一個縮影。

2021年加入清瀾山的她，最初是被 “清華基因”和松山湖的優(yōu)美環(huán)境所吸引。

如今扎根5年，她已經(jīng)逐漸修煉成全能教練：大到懂升學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生選課、規(guī)劃社團(tuán)；小到需要時刻觀察注意學(xué)生的情緒變化；更要學(xué)心理學(xué)，“國際學(xué)校的孩子心智成熟，得學(xué)會打開他們的心門”……

清瀾山寄宿部環(huán)境

和有些國際學(xué)校不同，這里不禁止說中文，課上用學(xué)術(shù)英語，課外用母語談心，曲老師深刻感受到，孩子們對她表達(dá)心里話不費(fèi)勁，生活學(xué)習(xí)都更舒展。

聊完了學(xué)術(shù)、生活托舉，以及學(xué)校種種課程和生活制度的貼心設(shè)計(jì)，我們也明白了為什么還有不少比例的孩子從小學(xué)、初中再到高中一路留在清瀾山學(xué)校。

從初中開始一直在這里的Maggie，就有著由衷的體會。

從童年到青春期，清瀾山貫穿了Maggie的成長。

作為清瀾山雙語初中（對標(biāo)中考）的學(xué)生，在學(xué)校的差異化分層教學(xué)中，她的英語水平已經(jīng)達(dá)到國際部的水平，更是無縫銜接到國際部高中，G8升G9的暑假，她雅思考到了8分的驚人高分。

無論雙語部還是國際部，清瀾山都保持著教學(xué)方面的國際化和高水準(zhǔn)。

全校班級人數(shù)都在25人以內(nèi)，和她一樣一路都選擇清瀾山的孩子很多，親密無間的伙伴們一起成長、一路拼搏。

清瀾山學(xué)生宿舍

這不只是一座學(xué)術(shù)的象牙塔。

學(xué)術(shù)扎實(shí)的同時，作為一個心系社會的孩子，清瀾山還是Maggie公益想法落實(shí)的后盾。

Maggie發(fā)起的急救公益項(xiàng)目，通過列出經(jīng)費(fèi)用途、做宣講，成功獲得校家委支持。

Maggie組織的校內(nèi)急救培訓(xùn)活動

作為一所國際化的學(xué)校，清瀾山從未忘記孩子們母語的“根”。Maggie對語文課印象深刻，老師在分析話劇《天下第一樓》時直接帶大家排練演戲，詩歌單元鼓勵大家原創(chuàng)……

守住母語、展望國際、關(guān)心社會，這就是清瀾山孩子的面貌。

“在清瀾山，只要是為學(xué)生好的事，學(xué)校一定全力支持，給平臺、給資源?！?/p>

這是李文平校長以及無數(shù)清瀾山老師的共識。

有了學(xué)校兼顧升學(xué)、體育和社會活動的全面支持，孩子們?nèi)〉煤贸煽円膊蛔銥槠妗?/p>

在最新的申請季，清瀾山更是不辜負(fù)家長們的信任，交出了實(shí)打?qū)嵉目煽看鹁恚?/p>

清瀾山學(xué)校2025屆共計(jì)60位畢業(yè)生（其中AP方向43人，A-Level方向17人），已收獲來自全球頂尖高校的425枚錄取通知書。

這屆畢業(yè)生中，84.8%的學(xué)生被錄取至美國綜合大學(xué)或文理學(xué)院TOP30、英國前5、香港前3、加拿大第1、澳大利亞前3或美國TOP3藝術(shù)院校；98%的學(xué)生則進(jìn)入美國綜合大學(xué)或文理學(xué)院TOP50、英國前10、香港前3、加拿大第1、澳大利亞前3或美國TOP3藝術(shù)院校。

3.新興校的秘密：卷而舒展

其實(shí)在探訪清瀾山之前，我們是帶著疑惑來的：

學(xué)生成長和成績?nèi)媪裂?，是不是沒日沒夜“卷”出來的？

畢竟，這在深圳乃至大灣區(qū)并不罕見。

許多大灣區(qū)媽媽都曾告訴我們，想當(dāng)甩手掌柜根本不可能，砸錢就算了，更得花心思。

不少國際學(xué)校，現(xiàn)在都往“衡水模式”發(fā)展。

但訪校過后，許多刻板印象被打破了。

我們看到的，是一種新的國際化學(xué)校模式正在后來居上，不是靠刷成績、或者比拼家長圈的富裕等級，而是回到「全人教育」本身。

在德育方面，寄宿部將品德教育融入一言一行，學(xué)知識更先學(xué)做人。

每一位寄宿導(dǎo)師都用心用情地對待每一個孩子：同學(xué)矛盾、親子關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力、時間管理，定期排查疏導(dǎo)、防患于未然，不少寄宿生的父母被感動到哭……

交響樂團(tuán)，網(wǎng)球、擊劍、美術(shù)學(xué)院，戲劇社在內(nèi)的上百個社團(tuán)和20多種不同級別的體育校隊(duì)，在全國乃至全球拿下大小獎項(xiàng)，點(diǎn)亮不同孩子的熱愛和特長。

清瀾山校內(nèi)豐富多彩的社團(tuán)和校隊(duì)活動

圖源：清瀾山學(xué)校

“在這里，我不用逼自己跟別人比，只要跟著自己的熱愛走就好?！?/p>

曾有家長真情實(shí)感給清瀾山寫上一封信：

“清瀾山的好，來了才知道?！?/p>

走訪完整個學(xué)校后，我們也有了同樣的感受：清瀾山的好，藏在每個細(xì)節(jié)里。

這里的宿舍有溫度，課堂有活力，老師有真心，學(xué)生能自在。

難怪孩子們異口同聲地說：“這里，就是最適合我的地方?！?/p>