10月10日的“世界精神衛(wèi)生日”剛剛過去，但關(guān)注心理健康的熱潮仍在校園回響。當(dāng)下，社會對青少年心理健康的關(guān)注不斷提升，心理健康教育也早已成為高校人才培養(yǎng)體系中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院深耕心理育人領(lǐng)域，以體系化建設(shè)與多元化實踐，為學(xué)子筑牢心靈防線，更斬獲了多項榮譽，彰顯心育工作實效。

筑牢基礎(chǔ)陣地是心育工作的根基。2024年底，“江蘇心育基地學(xué)�！� 揭牌儀式在該校隆重舉行，江蘇教育學(xué)會心理教育專業(yè)委員會專家與校方共同見證這一里程碑時刻。這一榮譽既是對學(xué)校過往工作的肯定，更標(biāo)志著其心育體系邁入標(biāo)準(zhǔn)化階段。依托基地平臺，學(xué)校構(gòu)建起 “專業(yè)引領(lǐng) + 全員參與” 的工作格局，將心理健康教育融入教學(xué)管理各環(huán)節(jié)，為后續(xù)成果涌現(xiàn)奠定堅實基礎(chǔ)。

特色活動賦能讓心育煥發(fā)生機。2025 年上半年，學(xué)校緊扣 “五育并舉 沐光同行” 主題，在省級心理健康教育賽事中捷報頻傳。潘永峰老師的微詩歌《青春的滴答》以細(xì)膩筆觸詮釋青春感悟，獲蘇北高校微詩歌大賽二等獎；學(xué)生創(chuàng)作的《無限人生》等三幅心理漫畫，用生動畫面?zhèn)鬟f向陽力量，均斬獲漫畫大賽三等獎。憑借組織有力、參與度高的突出表現(xiàn)，學(xué)校更摘得 “蘇北地區(qū)高校優(yōu)秀組織獎”。

以賽促育的同時，日常心育活動同樣精彩紛呈。依托 “5?25” 心理健康月，學(xué)校開展心理微視頻、情景劇比賽，常態(tài)化組織團體輔導(dǎo)與主題宣講，形成 “活動浸潤 + 朋輩互助” 的育人氛圍。這種沉浸式體驗正如專家所言，能有效消除心理問題 “病恥感”，讓健康理念深入人心。

隊伍建設(shè)為心育注入專業(yè)力量。學(xué)校特邀國家二級心理咨詢師張妍老師開展專題培訓(xùn)，結(jié)合《2023 年兒童青少年心理健康狀況圖鑒》剖析職校生心理特點，從家校協(xié)同視角傳授干預(yù)技巧，助力輔導(dǎo)員成為心理 “守門人”。這種 “賦能培訓(xùn) + 實踐指導(dǎo)” 的模式，筑牢了 “學(xué)校 - 學(xué)院 - 班級” 三級防護(hù)網(wǎng)。

如今，宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院正以心育基地為支點，持續(xù)深化 “活動育人、專業(yè)護(hù)航、全員參與” 模式。未來，學(xué)校將繼續(xù)貫徹專項行動計劃要求，讓每一項心育舉措都成為青春遠(yuǎn)航的 “壓艙石”，為職校生成長注入持久 “心” 動力。