港中深基礎(chǔ)教育集團將在龍華開辦新校區(qū)

據(jù)說

就是觀城第一期城市更新單元規(guī)劃學(xué)校項目

據(jù)了解，學(xué)校用地總面積約33474平方米

擬新建72班/3360學(xué)位九年一貫制學(xué)校

其中小學(xué)48班/2160學(xué)位

初中24班/1200學(xué)位

目前項目已經(jīng)正式開工

新校區(qū)的建立不僅是增加學(xué)位

更是錨定一個片區(qū)的未來

大家或許最關(guān)心的還是

這所背靠知名高校的基礎(chǔ)教育集團

究竟將帶來怎樣的獨特優(yōu)勢？

新校區(qū)又如何在集團成功的基礎(chǔ)上

實現(xiàn)全新的突破與升級？

一起來看看大事君的深入解讀

名校長、名師領(lǐng)航

構(gòu)筑基礎(chǔ)教育“夢之隊”

自2021年成立以來，港中深基礎(chǔ)教育集團在短短數(shù)載便實現(xiàn)了從幼教到高中的全學(xué)段貫通，版圖涵蓋龍崗、羅湖、福田、龍華四區(qū)。集團不僅獲評深圳市“優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團年度獎”，更先后入選深圳市 2022 年度優(yōu)質(zhì)公辦中小學(xué)集團培育對象、第三批廣東省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團培育對象?？梢哉f，其實力與潛力備受認(rèn)可。

要深入了解這份成績單背后的原因，就不得不提到集團的核心力量——卓越的校長團隊與師資隊伍。

集團校長團隊由總校長裘建浩領(lǐng)銜，其不僅是港中深基礎(chǔ)教育處處長，還是國家特約教育督導(dǎo)員、全國優(yōu)秀教師，并曾擔(dān)任寧波多所知名中學(xué)校長及教育局長，管理經(jīng)驗豐富。團隊核心成員包括多位來自浙江等地的名校長、特級教師及資深教育管理者，共同為集團高質(zhì)量辦學(xué)以及所屬各學(xué)校提供堅實的領(lǐng)導(dǎo)力保障。

港中深基礎(chǔ)教育集團總校長裘建浩

此外，集團還面向全國聘請了吳運來、楊春時等正高級、特級教師組建學(xué)科導(dǎo)師團隊。他們中既有在語文、化學(xué)等學(xué)科教學(xué)上形成特色方法的教師，也有參與教材編寫與教育研究的教研人員，還有在教師發(fā)展和競賽指導(dǎo)方面經(jīng)驗豐富的專家。

有了這些專業(yè)學(xué)科導(dǎo)師，意味著集團各成員校的教師不僅能獲得實力專家的常態(tài)化指導(dǎo)，更能在教學(xué)實踐、科研能力等方面實現(xiàn)快速成長。

比如附屬彩田學(xué)校，僅僅2023-2024學(xué)年，學(xué)校團隊就有18名教師在各級教學(xué)比賽中獲獎；出版專著2本、學(xué)生學(xué)程教材1套（12冊），發(fā)表論文23篇。

在前不久結(jié)束的龍崗中小學(xué)體育教師教學(xué)能力大賽上，附屬道遠學(xué)校斬獲初中組一等獎，其英語與語文學(xué)科教師也在龍崗區(qū)青年教師教學(xué)能力大賽中獲得一等獎。不僅如此，更有課程入選“部級精品課”與國家中小學(xué)智慧平臺優(yōu)質(zhì)課例。

在今年羅湖區(qū)“萬象杯”教學(xué)大賽中，附屬禮文學(xué)校29名青年教師斬獲佳績，其中9人獲一等獎，獲獎人數(shù)和比例位居羅湖區(qū)首位。

特色路徑

成就學(xué)生多元成長

有細心的朋友或許已經(jīng)注意到，港中深基礎(chǔ)教育集團的校長團隊好幾位都曾在“教育高地”浙江任職或任教，其中也包括集團總校長裘建浩。

裘建浩介紹，浙派教育追求務(wù)實、創(chuàng)新、靈動、開放。因此在深圳辦學(xué)時，他同樣沿用浙派教育的理念精神，開展了一系列教學(xué)改革與創(chuàng)新實踐。

●課程與課堂雙輪驅(qū)動。集團構(gòu)建了“一體兩翼五類”的“博約”課程體系，全面涵蓋國家基礎(chǔ)課程與校本拓展課程，不僅滿足學(xué)生學(xué)業(yè)需求，更注重學(xué)生個性化發(fā)展。同時，推動“新·動”課堂教學(xué)變革，從學(xué)生主動、多元互動、思維靈動的角度，對課堂教學(xué)進行改革實踐，并通過集團領(lǐng)導(dǎo)牽頭、累計近300節(jié)的常態(tài)化觀課議課，確保教學(xué)品質(zhì)落到實處。

●德育與機制同步創(chuàng)新。集團推行“如水德育”，秉承讓每個學(xué)生都能被看見、被理解、被關(guān)懷的初衷，全面實施“1+N”學(xué)生成長導(dǎo)師制，以溫潤的方式滋養(yǎng)學(xué)生心靈，確保每位學(xué)生都能在生活、心理、學(xué)業(yè)和思想上獲得個性化關(guān)懷與引導(dǎo)。

●資源與平臺協(xié)同賦能。通過豐富的學(xué)術(shù)、社團與實踐課程，激發(fā)學(xué)生潛能；同時依托大學(xué)資源，邀請教授講學(xué)、開展國際項目，有效拓寬了學(xué)生的國際視野與跨文化理解力。

在港中深基礎(chǔ)教育集團引領(lǐng)下，成員學(xué)校展現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展態(tài)勢。

以附屬明德高級中學(xué)為例，作為集團當(dāng)中唯一一所高中，學(xué)校構(gòu)建起“課程共建、師資共培、課題共研”一體化機制，通過共建“深港青少年科創(chuàng)實驗室”、開發(fā)“灣區(qū)特色研學(xué)課程”等，以深港融合視角鍛造學(xué)生全球競爭力，逐步朝著對接港中（深）頂尖科研平臺的目標(biāo)前進。

2025年的全國高中生創(chuàng)新能力大賽中，附屬明德高級中學(xué)斬獲130個獎項。其中高二學(xué)生沈宇鈞憑借出色的個人綜合素養(yǎng)，榮獲中國人民大學(xué)物理學(xué)院暑期研學(xué)營入營資格。

當(dāng)前，集團的科學(xué)教育品牌效已初步顯現(xiàn):多所成員學(xué)校獲評區(qū)級十佳科技創(chuàng)新教育杰出貢獻學(xué)校，近百名學(xué)生在省級以上科技大賽中獲獎。

藝術(shù)方面，附屬天健小學(xué)的弦樂團、管樂團在大灣區(qū)青少年音樂美育藝術(shù)節(jié)、香港國際弦樂公開賽等賽事中摘金奪銀，戲劇社作品獲深圳市中小學(xué)藝術(shù)展演一等獎。

大學(xué)賦能

打開基礎(chǔ)教育“無限可能”

“集團將持續(xù)深化‘大學(xué)+智庫+成員?！瘏f(xié)同機制，努力打造具有大學(xué)氣質(zhì)、學(xué)術(shù)底蘊與創(chuàng)新精神的卓越學(xué)校集群，成為深港融合背景下的灣區(qū)教育新典范，為基礎(chǔ)教育發(fā)展貢獻‘港中深’智慧與力量。”在今年9月份舉辦的2025基礎(chǔ)教育創(chuàng)新大會上，港中深基礎(chǔ)教育集團總校長裘建浩作為集團化辦學(xué)板塊代表，在大會主論壇作了主旨發(fā)言。

這番發(fā)言，其實揭示了港中深基礎(chǔ)教育集團辦學(xué)的核心邏輯——大學(xué)賦能。

總校長裘建浩在2025基礎(chǔ)教育創(chuàng)新大會發(fā)言

與常見的“龍頭校帶動新建校或薄弱?！钡募瘓F化路徑不同，港中深基礎(chǔ)教育集團采用了獨特的“大學(xué)+智庫+附屬學(xué)?！蹦Ｊ健?/strong>該模式通過文化引領(lǐng)、資源配送、標(biāo)準(zhǔn)共建與督導(dǎo)評估等系統(tǒng)性舉措，建立起一套共商共建共享的辦學(xué)機制。

在這一機制下，集團設(shè)立了辦學(xué)理事會，負(fù)責(zé)頂層設(shè)計與重大事項決策；大學(xué)層面成立基礎(chǔ)教育處，統(tǒng)籌附屬學(xué)校運營管理與大學(xué)資源下沉；中國科學(xué)院院士、港中深校長徐揚生亦定期指導(dǎo)附屬學(xué)校工作……這一治理結(jié)構(gòu)，為附屬學(xué)校帶來了顯著的資源與管理優(yōu)勢。

背靠香港中文大學(xué)（深圳），集團與大學(xué)相關(guān)學(xué)院合作成立了少年科學(xué)院、文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、商學(xué)院和健康學(xué)院“五大少年學(xué)院”，系統(tǒng)開發(fā)了涵蓋創(chuàng)客、人工智能、文學(xué)、藝術(shù)、財商與心理健康等領(lǐng)域的系列課程。此外，還有“博文大講堂”每月邀請院士、教授走進校園；“大手拉小手”項目通過歷奇拓展、學(xué)長伴學(xué)和大學(xué)游學(xué)等方式，構(gòu)建起開放互通的大中小學(xué)教育生態(tài)。

港中深附屬學(xué)校天文集訓(xùn)隊

集團還與大學(xué)聯(lián)合推出“諾貝爾獎得主面對面”“每周半天計劃”等特色項目，并共建信息學(xué)、天文學(xué)等集訓(xùn)隊，累計指導(dǎo)學(xué)生在省級以上科技競賽中獲獎近百人次，多支隊伍晉級全國決賽。尤為亮眼的是，兩名學(xué)生以滿分成績榮獲全國信息素養(yǎng)大賽一等獎，另有天文學(xué)集訓(xùn)隊員入選國際天文奧賽中國代表隊。

“科技英苗培養(yǎng)計劃”第二期啟動

另外，還有一項精品活動極具港中深“DNA”，即“科技英苗培養(yǎng)計劃”。當(dāng)前活動已開展至第二期，由22位來自人工智能、生物科技、數(shù)據(jù)科學(xué)等前沿領(lǐng)域的博士、專家，指導(dǎo)集團內(nèi)281名“科技英苗”開展課題研究，持續(xù)強化基礎(chǔ)教育與前沿學(xué)術(shù)的深度銜接。值得一提的是，在第一期活動當(dāng)中，學(xué)員們還走進了諾貝爾化學(xué)獎得主瓦謝爾教授的實驗室。

在這樣的特色辦學(xué)引領(lǐng)下，學(xué)校捷報頻傳，于科創(chuàng)、文體等多個方面全面開花。

☆2025年廣東省中學(xué)生天文知識競賽（深圳賽區(qū)），港中深附屬學(xué)校天文集訓(xùn)隊32人獲獎，其中8人獲得特等獎，4人獲得一等獎，進入決賽人數(shù)位列全市第一。

☆2024年，全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽，港中深附屬學(xué)校信息競賽隊中J組（入門組）49人獲獎，其中13人獲全國一等獎；S組（提高組）18人獲獎，2人獲得全國一等獎。

☆2025年全國高中生創(chuàng)新能力大賽，港中深附屬明德高中130名學(xué)生斬獲獎項，其中10人奪得省級一等獎。

☆2025年廣東省中小學(xué)秋季游泳錦標(biāo)賽，港中深附屬道遠學(xué)校斬獲2金1銅，其中初中組一名選手成績達國家一級運動員標(biāo)準(zhǔn)。

可以看到，港中深基礎(chǔ)教育集團能夠得到快速發(fā)展，其重要的一點在于對“資源共享”理念的極致踐行與效益最大化追求。

從頂層的辦學(xué)理念到大學(xué)智慧輸出，然后到課程體系、師資培訓(xùn)等“軟資源”的共建共享，再到建立系統(tǒng)化教學(xué)資源庫，每一步都在打破壁壘，實現(xiàn)資源在體系內(nèi)的高校流轉(zhuǎn)與精準(zhǔn)投放。

對于龍華新校區(qū)而言，有了這一成熟的資源共享體系，或許意味著從誕生之初便站在了高起點。

譬如，辦學(xué)理事會的戰(zhàn)略引領(lǐng)、基礎(chǔ)教育處的專業(yè)運營管理，以及徐揚生院士等頂尖學(xué)者引導(dǎo)，將直接賦能新校區(qū)，確保其辦學(xué)方向與品質(zhì)。

再有課程體系與名師資源強勢注入，五大少年學(xué)院”課程、系列品牌項目（如“博文大講堂”“諾貝爾獎得主面對面”）的落地，讓新校區(qū)學(xué)子與集團其他成員校一樣，共享大學(xué)教師、院士團隊乃至諾貝爾獎得主等學(xué)術(shù)資源，并且還有機會參與由大學(xué)教授指導(dǎo)的課題研究，站在更高平臺參與競賽。

作為集團的新成員，龍華新校區(qū)也將為集團注入新的活力，促使集團共享機制不斷優(yōu)化升級。同時，“港中深”品牌的強大號召力，或許還能夠幫助新校區(qū)匯聚更多優(yōu)質(zhì)的社會與教育資源，形成發(fā)展的良性循環(huán)。

讓我們一起期待新校區(qū)的誕生吧！

部分內(nèi)容與圖片來源港中深基礎(chǔ)教育集團

文字、編輯：kaka