為深入貫徹落實(shí)國家《教育現(xiàn)代化2035》《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》及《中華人民共和國學(xué)前教育法》等政策要求，河南省積極探索并推進(jìn)“1+5+N”區(qū)域教育發(fā)展模式，以全方位提升區(qū)域內(nèi)兒童教育品質(zhì)，切實(shí)保障每一位兒童的受教育權(quán)利，推動(dòng)教育公平與質(zhì)量雙提升。

2024年，河南省再度與聯(lián)合國教科文組織東亞多部門地區(qū)辦事處攜手合作，共同啟動(dòng)融合教育與殘障平等意識(shí)（DET）引導(dǎo)師培訓(xùn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在為中國培養(yǎng)一批具備國際專業(yè)水準(zhǔn)、深諳融合教育理念與殘障平等意識(shí)的專業(yè)引導(dǎo)師，通過協(xié)同推進(jìn)河南省“1+5+N”區(qū)域發(fā)展工作，輻射帶動(dòng)教育管理者、教師、家長(zhǎng)及社會(huì)各界等多方面教育相關(guān)者，使其成為融合教育的積極助力者，進(jìn)而推動(dòng)地方教育文化革新，提升全社會(huì)對(duì)融合教育的認(rèn)知深度與接納度，為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能，真正落實(shí)“一個(gè)都不能少”的教育宗旨，為所有學(xué)齡前兒童營造包容、平等、友愛的教育環(huán)境。

2025年11月4日，由安陽市教育局、豫北學(xué)前教育融合資源中心主辦的一場(chǎng)主題鮮明、內(nèi)容翔實(shí)的“DET殘障平等意識(shí)培訓(xùn)”在安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院圓滿舉行。本次培訓(xùn)特別邀請(qǐng)了全國康復(fù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成員、河南省骨干教師優(yōu)秀學(xué)員、康復(fù)專業(yè)任課教師——安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院李婉老師，以及中小學(xué)高級(jí)教師、河南省名師、河南省骨干教師、安陽市學(xué)科帶頭人王海霞老師，為醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院托育服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生帶來了一場(chǎng)兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值的專業(yè)授課。

培訓(xùn)過程中，兩位講師以清晰的邏輯框架和生動(dòng)的授課方式，圍繞“破冰與項(xiàng)目引入”“認(rèn)知怪圈與殘障模式”“殘障光譜與融合理念”“障礙體驗(yàn)與語言更新”“合理便利與通用設(shè)計(jì)”等六大核心模塊展開深入講解。為打破傳統(tǒng)課堂的單向輸出模式，講師們創(chuàng)新采用互動(dòng)式教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)模擬體驗(yàn)場(chǎng)景，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)生親身參與、沉浸式感受，讓學(xué)生在“學(xué)中動(dòng)、動(dòng)中學(xué)”的過程中充分調(diào)動(dòng)思維積極性，主動(dòng)思考?xì)堈掀降扰c融合教育的深刻內(nèi)涵。這種寓教于樂、知行合一的教學(xué)模式，不僅讓抽象的理論知識(shí)變得直觀易懂，更讓培訓(xùn)內(nèi)容深深烙印在每一位學(xué)生心中，取得了事半功倍的教學(xué)效果。

培訓(xùn)接近尾聲時(shí)，參訓(xùn)學(xué)生們踴躍分享收獲與感悟。大家紛紛表示，此次培訓(xùn)徹底打破了以往對(duì)殘障人士的傳統(tǒng)認(rèn)知誤區(qū)，深刻認(rèn)識(shí)到殘障并非“缺陷”，而是人類多樣性的一種體現(xiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)殘障人士的尊重、理解與關(guān)愛之情。同時(shí)，同學(xué)們也堅(jiān)定地表示，將把此次培訓(xùn)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與理念充分運(yùn)用到未來的工作中，用實(shí)際行動(dòng)踐行融合教育理念，并用自身的力量影響身邊更多人，共同參與到關(guān)愛、支持殘障人士的隊(duì)伍中來，為構(gòu)建包容型社會(huì)貢獻(xiàn)青春力量。

最后，聯(lián)合國殘障平等意識(shí)培訓(xùn)講師、國家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、國家二級(jí)人力資源管理師唐英女士為本次培訓(xùn)作總結(jié)發(fā)言。她首先對(duì)李婉、王海霞兩位講師專業(yè)的授課水平、生動(dòng)的教學(xué)方式以及扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備給予了高度評(píng)價(jià)，肯定了此次培訓(xùn)在提升學(xué)生殘障平等意識(shí)、夯實(shí)融合教育專業(yè)基礎(chǔ)方面取得的顯著成效。同時(shí)，唐英老師也客觀指出了培訓(xùn)過程中存在的細(xì)微不足，并針對(duì)性地提出了優(yōu)化建議，希望未來的培訓(xùn)能夠在內(nèi)容設(shè)計(jì)、互動(dòng)形式等方面持續(xù)完善，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量，以更專業(yè)的力量培養(yǎng)出更多兼具愛心、責(zé)任心與專業(yè)素養(yǎng)的融合教育人才，為推動(dòng)我國融合教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。

此次DET殘障平等意識(shí)培訓(xùn)的成功舉辦，不僅為安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院托育服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生搭建了專業(yè)學(xué)習(xí)與理念提升的平臺(tái)，更助力河南省“1+5+N”區(qū)域教育發(fā)展模式向更深層次推進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”目標(biāo)邁出了堅(jiān)實(shí)一步。