1.

網(wǎng)上看到一個家長說：“43歲的我看著初二的娃，每天寫作業(yè)到半夜，成績上不去，看著娃很累很心疼，咋辦？”

到底是咋回事呢？在談這個問題之前，我們先來看看西安高新系某班一個中學(xué)生的現(xiàn)狀！

今天跟一個在五大平行班的孩子聊了聊，初中兩年來，這孩子基本上能保持在晚上11點之前睡覺。

這個孩子在平行班保持在前十名，他說作業(yè)量不算大！

小學(xué)也是上的高新系，那會晚上差不多十點半睡覺。

作業(yè)對他來說量還行，難度也不大！

娃整體來說已經(jīng)適應(yīng)了這個體系，沒感覺到累也沒感覺到卷，相反很快樂很自信，還比較佛系。

周末從來不補課，數(shù)學(xué)物理有不會的題目要么問爸爸要么自己去查視頻。

語文相對其他科目比較薄弱，但也能保持在中等水平。

英語從小學(xué)一年級就開始學(xué)，好像在外面也報班補課了一陣，因為平日里單詞積累的比較多，所以整體成績一直還不錯。

他媽說娃上了初中后感覺比小學(xué)成熟了不少，做事情也很有規(guī)劃，晚上克里馬擦收拾完就睡覺了。

2.

這娃的特點就是有點“懶”，那種可寫不可寫的機械性作業(yè)，一般就大概過一過。

難度超級大的，或者說根本完成不了的他就理解不了，先應(yīng)付上把作業(yè)交了。周末有時間了再慢慢琢磨！

對于鞏固類基礎(chǔ)題目他重點做，有些要背誦記憶的這家伙早早就做了。

有可能是本身記憶力好，也可能是當(dāng)時小學(xué)時候老師抓的緊。

娃小時候把很多該背的都背了些，所以現(xiàn)在背誦上花的時間就少了，人也輕松了不少。

反正大概聊了聊，我的感覺就是這娃把自己從作業(yè)里邊摘出來了，他沒有為了做作業(yè)而做作業(yè)。

他知道寫完作業(yè)不是目的，而提升自己能力，做到真正增值才是目的！

3.

可能重點班和平行班的作業(yè)量和作業(yè)難度不一樣，但是網(wǎng)上那種孩子把作業(yè)寫到12點，甚至一兩點還在群里打卡的。

我個人認(rèn)為一方面作業(yè)量肯定是大，但另一方面可能是知識點沒掌握，或者是不會寫，需要大量時間思考，所以要寫到很晚。

還有要背誦的太多太多了，我們都上過學(xué)，一篇陌生的材料晚上讓馬上背下來，對神仙來說都有難度，更何況一天上完那么多門課的孩子。

晚上腦子已經(jīng)昏昏沉沉，再背誦純粹是低效的無意義學(xué)習(xí)。

而且還會影響當(dāng)天睡眠，第二天沒精神上課，這樣反反復(fù)復(fù)下來，成績能提高才怪了！

所以說學(xué)習(xí)方法也很重要，光埋頭苦干是不行的，還得結(jié)合實際情況，跟娃制定一套合理的學(xué)習(xí)方案！

要看到寫了啥，真正收獲了什么，而不是把自己泡在作業(yè)量里，時間長了人就麻木了。

不管咋樣，建議還是把睡眠放第一位，精力放在課堂上。

全文完，感謝閱讀，如喜歡請三連！