在 2025 年“德望杯”中小學(xué)生籃球比賽的賽場上，邵陽縣思源學(xué)?；@球健兒們以昂揚(yáng)姿態(tài)奮勇沖鋒，一路過關(guān)斬將，最終榮獲小學(xué)男子第二名，初中男子組第三名，初中女子組獲第四名的好成績。用實(shí)力詮釋了體育競技的拼搏精神！這份榮譽(yù)的背后，既是隊(duì)員們?nèi)諒?fù)一日刻苦訓(xùn)練、汗水澆灌的碩果，更是學(xué)校積極響應(yīng)省教育廳 “班班有球隊(duì) 月月有賽事” 號召，深耕全員文體教育的生動(dòng)實(shí)踐。

小學(xué)男子組：榮獲亞軍

班班有隊(duì)，筑牢人才根基

自全省推行 “人人都參與、班班有隊(duì)伍、月月有活動(dòng)” 的校園文體長效機(jī)制以來，思源學(xué)校迅速響應(yīng)，將籃球運(yùn)動(dòng)融入校園文化血脈。全校開始在高年級組建班級專屬籃球隊(duì)，確保 “不讓一個(gè)籃球愛好者掉隊(duì)”。晨光熹微中，教室后排的空地上常有學(xué)生練習(xí)運(yùn)球；課間十分鐘，走廊里的迷你賽場此起彼伏響起吶喊；放學(xué)后，標(biāo)準(zhǔn)籃球場上更是各班隊(duì)伍的集訓(xùn)主場 —— 這種 “全民籃球” 的氛圍，為校級代表隊(duì)儲(chǔ)備了充足人才庫，也讓拼搏精神成為每個(gè)學(xué)生的成長底色。

初中男子組：榮獲季軍

月月有賽，錘煉實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)

“以賽促練、以賽育人” 是學(xué)?；@球訓(xùn)練的核心策略。每月一次的班級聯(lián)賽、每學(xué)期的年級錦標(biāo)賽、不定期的校際友誼賽，構(gòu)成了思源學(xué)子的 “賽事日歷”。從班級內(nèi)部的默契磨合，到年級層面的戰(zhàn)術(shù)碰撞，再到與兄弟學(xué)校的強(qiáng)強(qiáng)對話，隊(duì)員們在高頻賽事中積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：低年級隊(duì)員錘煉基本功，中高年級隊(duì)員打磨戰(zhàn)術(shù)配合，校級隊(duì)員則在強(qiáng)強(qiáng)對抗中突破瓶頸。正如教練所言：“每月的比賽就是最好的檢驗(yàn)，我們在輸贏中總結(jié)得失，把賽場問題變成訓(xùn)練重點(diǎn)，進(jìn)步才會(huì)如此扎實(shí)?！?/p>

初中女子組：榮獲第四名

刻苦磨礪，鑄就冠軍品質(zhì)

光鮮戰(zhàn)績的背后，是超乎常人的堅(jiān)持與付出。校籃球隊(duì)的訓(xùn)練日歷上沒有 “節(jié)假日”：每天下午課后兩小時(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練雷打不動(dòng)，運(yùn)球、傳球、投籃等基本功反復(fù)打磨；專項(xiàng)訓(xùn)練涵蓋體能儲(chǔ)備、戰(zhàn)術(shù)演練、心理抗壓等多個(gè)維度。隊(duì)員們頂烈日、冒寒風(fēng)，手掌磨出厚繭卻從不叫苦，腳踝扭傷后簡單處理便重返賽場。有隊(duì)員為了不耽誤訓(xùn)練，主動(dòng)利用晚自習(xí)補(bǔ)完落下的功課；有隊(duì)員帶傷上陣，用堅(jiān)韌意志守住球隊(duì)防線 —— 這種 “訓(xùn)練不松懈、學(xué)習(xí)不落后” 的雙優(yōu)追求，正是體教融合的精髓所在。

以體育人，彰顯教育溫度

這份歷史最佳戰(zhàn)績，早已超越了比賽本身的意義。在 “班班有球隊(duì) 月月有賽事” 的生態(tài)中，籃球不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是育人的重要載體：隊(duì)員們在配合中學(xué)會(huì)協(xié)作，在失利中磨礪意志，在拼搏中懂得堅(jiān)持。如今的思源校園，籃球運(yùn)動(dòng)已蔚然成風(fēng)：班級聯(lián)賽場場座無虛席，啦啦隊(duì)助威聲震徹校園，越來越多學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中收獲健康與自信。正如學(xué)校負(fù)責(zé)人所說：“我們追求的不僅是賽場成績，更是讓每個(gè)孩子在體育鍛煉中享受樂趣、健全人格，這才是‘月月有賽事’的真正價(jià)值?！?/p>

從班級隊(duì)伍的遍地開花，到校級戰(zhàn)隊(duì)的嶄露頭角；從日常訓(xùn)練的日積月累，到賽場奪冠的榮耀時(shí)刻，邵陽縣思源學(xué)校用實(shí)際行動(dòng)印證了：當(dāng) “班班有球隊(duì)” 筑牢成長土壤，當(dāng) “月月有賽事” 搭建展示舞臺(tái)，當(dāng)刻苦訓(xùn)練成為自覺追求，每一份汗水都必將澆灌出最美的成長之花！