前不久，我在影院看了一部叫做《陪你到清晨》電影，走出影院的那刻，我心中感慨萬千。

這是我國第一部聚焦兒童青少年心理健康的紀錄電影，導演田艷跟拍六年，拍攝了1000多小時素材，最終把主角鎖定到一位患有ADHD的高二男生身上，其中有一點就讓人印象很深：

那就是確診ADHD的患者，比我們所能想象的要痛苦。

主角小閉，他不僅是課上難集中注意力，生活、社交也受到了影響。由于發(fā)現的晚，ADHD導致他出現了焦慮、抑郁等癥狀。

而其他患有心理疾病的患者也都有著相同的感受。

拍攝地定安醫(yī)院，白天一片祥和，晚上都是患兒撕心裂肺的哭聲，有的還有自殘傾向。

這兩年我一直大量地寫各種關于孩子心理健康的文章，雖然獲得了大量的共鳴，但我也知道，但凡回到現實生活中，心理健康真就很容易被排在學業(yè)成績之后。

比如當你遇到像小閉這樣的孩子，上課小動作多、走神，往往一開始，會被簡單歸因為不認真，不好學，不愛愛聽講。

我們對真正內心缺乏燃料或者已經“生病”的孩子的關心，一直都是姍姍來遲的。因此，很多孩子錯過了治療的窗口期。

所以今天就展開和大家聊一聊這部《陪你到清晨》，它不僅是一部紀錄電影，也是太多孩子和家庭的現實縮影。

01

“每個關鍵時刻他都成功自救，直到他救不了自己”

影片開頭，把鏡頭對準了崇左的一所高中，這所學校曾經發(fā)生過接連兩個學生跳樓的事故，引起轟動和關注。

首都醫(yī)科大學附屬北京定安醫(yī)院（精神衛(wèi)生三甲）派了專家團來學校做了講座。

在給學生做了大面積的心理篩查后，有個叫做閉國錦（小閉）的高二學生主動要求要跟著專家回北京接受治療。

小閉一出來，其實就能看出有點不一樣的地方，比如習慣性抖腿，跟人談話時東張西望，也會偶爾發(fā)呆。

經檢查發(fā)現，他確實患有ADHD（注意缺陷多動障礙）并且還有因為ADHD引發(fā)的焦慮、抑郁。

非常值得一提的是，小閉高中成績跟不上，不代表他是從高中才出現注意力不集中。

根據他對自己過往的描述，小學時成績還可以，數學拿過“A等級”，但到了高中課程難度一上來，成績就下去了。

評估他的醫(yī)生分析，他是靠自己的努力以及還算尚佳的智商，才掩蓋了注意力缺失的問題。“在每個關鍵節(jié)點，他都自救成功了?！?/strong>

這點在做注意力檢測時也有體現。在做注意力測試題時，盯著他的醫(yī)生發(fā)現，小閉很快摸索出一套提高準確率的方法。

題目要求從左至右找到一個數字，他用手指指著數字，從左往右劃過一行，又緊接著向下從右往左劃過一行。如此就避免了漏行漏數。

他可能早就習慣了跟注意力不集中“搏斗”。

ADHD還影響到了他的人際交往。

小閉曾經當過籃球裁判，但在場上，一想到有那么多人正注視著自己，馬上就失神了，這就導致他沒有及時履行裁判的職責，產生了誤判。

日常他只有在同學面前“發(fā)神經”，說不著調的話來維系關系。

一方面被自己集中不了注意力的問題所深深困擾；另一方面，身邊又沒有能理解自己的人。

種種壓力的疊加下，引發(fā)了小閉嚴重的焦慮。

這就讓他在日常生活和學習中更難集中注意力，還產生了失眠、拖延、焦慮，手機成癮等癥狀。這簡直是一種滾雪球般的惡性循環(huán)。

02

小閉的困擾，來自家庭

ADHD的成因至今很難被說清楚，但在影片中有一點是肯定的，小閉的家庭是缺位。

紀錄片開頭，就能強烈的感覺到小閉父母的不配合，比如醫(yī)生聯系小閉的家長，一開始打不通爸爸的電話，接電話的是小閉的叔叔。

對小閉的情況，叔叔一點兒也不覺得有問題，讓醫(yī)生“把那個思想品德搞正一點就好了?！?/strong>

后來終于聯系上小閉的父親，小閉的情況他是一問三不知，語氣也很不耐煩。

在小閉的嘴里，才知道他過去的十幾年生活有多心酸。

小閉的父母在他很小時就離了婚，他印象中沒有媽媽的樣子。

爸爸也沒有盡到責任。爺爺有時會在小閉面前罵他爸爸，不干活，不給家里掙錢。

小閉記得，小學時，爸爸帶了個“后媽”回家，一起帶回來的還有一個妹妹。

有次，小閉被半夜吵醒，原來是爸爸帶著后媽和妹妹吃完肯德基回來了。

缺少被關愛還體現在生活的細節(jié)中：

他偶然看到后媽掐妹妹的屁股表達親密，他也效仿。雖本意是想融入新的家庭關系，但做法欠妥，讓他被推得更遠。

小閉沒存爸爸的電話，接通電話后爸爸以為接到了詐騙電話

最關心他的，只有奶奶。但奶奶對孫子的關愛，往往會因為把控不好尺度，就變成了“溺愛”。

每次出門前，都是奶奶幫他綁鞋帶。有次在小學校園里，他的鞋帶開了，他自己都不會綁，尷尬得不行。

但對小孩子來說，奶奶給予再多的愛，都是無法取代父母之愛的。小閉很渴望來自父母的關注，但他無力去爭取，久而久之只好封存在心底。

小閉上了高中后，親生母親開始回過頭來聯系他。本來不提媽媽還好好的，但一提到媽，他難受的淚流不止。

也許，注意力缺失不只是小閉的原因，也是他在面對糟糕的家庭關系時產生的自我保護。

03

有效的治療和不愿留下痕跡的家長

在討論了小閉的病情后，醫(yī)生針對小閉的情況設計了兩種治療方案。

一種是開抗焦慮、治失眠、治療注意力不集中這方面的藥物。

在吃藥的同時，還讓他和心理醫(yī)生進行“話療”。

其實影片中的大部分時候，是看不出小閉的異樣情緒的。他能跟醫(yī)生說明自己哪里不舒服，也能跟同齡人就著手機游戲聊得很好。放松時，他和正常男孩沒有什么差別。

但當心理醫(yī)生詢問他的過往，說到“我覺得這是可以哭的”時，小閉哭得難過又克制，他連哭都要找個沒人的地方躲著哭：

“要是我小時候學習的時候有人鼓勵我，做錯事的時候有人管我，我也不至于現在。我好像現在渾身都是毛病?！?/strong>

跟醫(yī)生說完這些話，小閉的情緒又恢復了正常，他還對醫(yī)生說，覺得以后自己“會正常些?！?/strong>

在小閉敞開心扉發(fā)泄完內心的壓力后，我確實能明顯感覺到，他像是卸下了一個沉甸甸的擔子。

影片的結尾還是比較圓滿的，小閉從最開始一提到看書就痛苦，到后來會主動拒絕玩伴一起打游戲的邀請，選擇安安靜靜的獨自看書學習。

治療在他身上是起了明顯效果的。

小閉的爸爸也算是浪子回頭，開始給小閉發(fā)一些“小作文”，反思自己做的不好的地方。

小閉或許是幸運的，因為他可以通過專家調研的契機，得到最專業(yè)的治療，但在影片之外，真相卻觸目驚心。

根據數據顯示，每六個中小學生中，就有一個受到心理壓力的困擾，但大多數的家長卻選擇刻意回避，對孩子的心理問題他們有著太多的顧慮。

僅有30%的家長能及時帶孩子就醫(yī)，更多家長會將孩子的求助讀成“叛逆”或“脆弱”。

而即便是帶娃去精神病院或者相關科室看病，他們也不愿意走醫(yī)保，（醫(yī)保的治療費用會很低），許多家長寧可自費也不要留下痕跡。

看完影片，了解了一些幕后，最大的感觸是，大家對孩子的心理困擾看得真是又輕又重。

輕的是覺得孩子出現心理問題只是矯情，重的是一旦真的需要接受治療，就不能讓別人知道這件事。

導演在觀影會后分享，其實非常多小孩想要出鏡，但家長統(tǒng)統(tǒng)選擇了拒絕。

對心理問題的“羞恥感”是真實存在的。

這大概也是導演拍攝這部心理電影的初衷，希望能讓大眾更正確的認知心理病，“精神問題不會伴隨人一輩子，誰都有情緒不好的時候。”

也許在不久的將來，當我們覺得情緒繃不住的時候，可以像治療感冒一樣的去精神科問診。