你見過這樣的操作嗎？課堂上答不上老師提問，轉(zhuǎn)頭就往網(wǎng)上發(fā)帖子，給老師扣上 “刻薄”“媚男” 的帽子，結(jié)果把自己推向名譽侵權(quán)的邊緣。重慶工商大學這起師生糾紛，從課堂小摩擦發(fā)酵成全網(wǎng)熱議的法律事件，最讓人關(guān)注的除了老師起訴的決心，還有學校的態(tài)度 —— 面對這樣的局面，高校到底該怎么處理才不缺位、不越位？

10月29日，重慶工商大學相關(guān)校園賬號“工商秘密”上出現(xiàn)一則匿名帖子，矛頭指向該校法學與社會學學院一位胡姓教師，稱其“上課特別刻薄、媚男行為頻出、把沒禮貌當幽默”。這則模糊指代的投稿在網(wǎng)絡(luò)上快速傳播，引發(fā)關(guān)注。

乍一看，我還以為這是一所中�；蛘吒呗氃盒＃僖豢词侵貞c工商大學，是一所省級重點大學，并非是那種“三本”的民辦本科院校。畢竟，這種素質(zhì)的學生，似乎和這所學校的檔次并不是很搭！

通篇了解一下，這件事起因很簡單——老師上課發(fā)現(xiàn)某位“女生”上課有點“不在狀態(tài)”，于是點名提問，結(jié)果這位“女生”沒有答上來。于是，這位負責任的胡老師和這位“女生”進行了溝通，雖說詳細內(nèi)容不了解，可大致是希望“這孩子”好好學習之類的話語。

可誰曾想，這位老師的良苦用心，卻投喂了白眼狼。該“女生”不僅沒有意識到老師的好意，反而認為老師在找茬，更在微博上大放厥詞，指責老師“刻薄”、“媚男”等等！

我就很好奇，被老師批評一頓咋啦，又沒有像“日照五蓮二中”的楊老師一樣對你進行體罰，咋就戳到了“肺管子”，在公開平臺說出如此有失身份的話語？這與潑婦罵街有何區(qū)別？只不過一個在線下，傳播范圍有限，一個在線上，傳播范圍甚廣。

隨后，該“女生”的這篇帖子被批評它的胡老師發(fā)現(xiàn)，并且義正言辭地提出批評，并且聲稱要以“侵犯名譽權(quán)”起訴該“女生”。

該“女生”一看踢到了鐵板，出于自�？紤]，立刻在帖子下面向胡老師道歉，并且希望胡老師能給自己一個“改過自新”的機會。

大家不妨看下這個帖子下面大家的評論，沒有一個人是站在這位“女生”這邊！

尤其一位網(wǎng)友的評論，簡直是一針見血——你不是知道錯了！你只是害怕了！

針對她對胡老師“媚男”的指責，更是有一位2020屆的校友（女生）貼出了自己對胡老師的親身感受：

1. 非常認真負責；
2. 和學生（女生）聊天，開解她心中的郁悶；
3. 知道學生想看一本書，直接將自己從國外帶來的原版書借給學生（巨貴
4. 已經(jīng)畢業(yè)多年，依然感激！

從這4個描述中，一個負責、貼心、對學生充滿愛心的老師形象赫然出現(xiàn)在我的眼前�？删褪沁@樣一個老師，居然在自己學生嘴里，成了一個“刻薄”、“媚男”的形象！

估計是看到風向不對，這個“女生”又在網(wǎng)上貼出來了一個道歉帖子！巴拉巴拉說了一大堆，但似乎都在為自己找借口，為自己辯駁，卻沒有看出絲毫悔過的意思。

這又印證了那位網(wǎng)友的評論——你不是知道錯了，你只是害怕了！

而胡老師，對這位“小仙女”的回應(yīng)也很有意思！直接一句“我不接受”，還接上一句我們耳熟能詳?shù)脑挕?strong>如果道歉有用，要法律干啥！

但這些在我看來都不重要，重要的是后面的內(nèi)容：

把一位很負責任、對學生有愛心的老師逼到了這種境地，甚至說出了“以后這門課不提問、沒作業(yè)、不考勤”的話語，這對其他學生公平嗎？

試想下，如果重慶工商大學方面對此事采取“和稀泥”的態(tài)度，又會對老師們造成多大的傷害呢？