作為中職生，我之前寫語文作文就一個字：“湊”—— 拿到 “成長”“堅持” 這類題目，只能硬套 “古人故事”，比如寫 “司馬遷忍辱寫《史記》”“愛迪生發(fā)明電燈”，自己都覺得假，每次考試作文分數(shù)都上不去，老師批語總說 “脫離中職生活，沒真情實感”。直到報了小銘課堂的語文作文線上專項班，我才明白：原來作文能寫我們每天經(jīng)歷的事。

剛開始上線上課，老師就讓我們在評論區(qū)發(fā) “自己實訓課的經(jīng)歷”，有人說 “練車床時調(diào)精度調(diào)了 2 小時”，有人說 “烘焙課烤壞 3 次蛋糕才成功”，我也發(fā)了 “幫同桌補數(shù)學公式到晚上 9 點” 的小事。老師看完說：“這些就是最好的作文素材，比古人故事更真實，也更有感染力。” 之后上課，老師會教我們把這些經(jīng)歷 “拆成細節(jié)”，比如寫 “堅持”，就教我寫 “實訓課調(diào)機器時，手指磨紅了還在擰螺絲，最后看到零件合格時，機器的轟鳴聲都覺得好聽”，還幫我把這些細節(jié)整理成 “素材卡片”，存在線上文檔里，寫作文時隨時能翻。

課后批改也特別細致，不是只打個分就完事。我第一次交《我的實訓成長路》作文時，老師用線上批注功能逐句標：“這里可以加個細節(jié)，比如‘手心的汗沾在工具上’”“結(jié)尾要扣回‘中職生的堅持，就是把技能練到熟’”。有次我糾結(jié) “開頭怎么寫”，在群里問老師，老師還特意錄了 3 分鐘的小視頻，教我 “用實訓課的場景開頭，比如‘清晨的實訓車間，機器還沒啟動，我已經(jīng)拿著圖紙在琢磨昨天沒弄懂的步驟’”。

現(xiàn)在寫作文，我不用再死記硬背模板了，隨手就能拿出自己的實訓故事、和同學的小事當素材，上次�？甲魑倪�比之前多考了 16 分，老師說 “有細節(jié)、有溫度，這才是中職生該寫的作文”。而且線上課的錄播能隨時回看，忘了老師講的 “素材拆分方法”，翻出來再學一遍就好，比線下課 “聽一遍就過” 方便多了。