在我的手機(jī)里，一直保存著這個(gè)兒子寫的“信”，其實(shí)是一個(gè)小紙條。

這是兒子讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候?qū)懙?，如今兒子已?jīng)讀大學(xué)三了。

我清楚地記得，那天兒子班上選班干部，原本兒子對(duì)自己懷抱期望的，結(jié)果，連小隊(duì)長(zhǎng)都沒有選上。

回來的時(shí)候，兒子一路上悶悶不樂，悄悄地給我塞了一封“信”，然后就轉(zhuǎn)身跑到自己房間去了，說你晚上把這封“信”交給媽媽，說我就關(guān)上了門。

晚上孩子?jì)寢屜掳嗷丶掖蜷_這封折著的“信”，頓時(shí)明白了什么，兒子沒評(píng)上班干部，他還怕我們心里難過，專門安慰我們。

打開兒子的這封“信”，當(dāng)時(shí)自己心里難受極了。

立馬上去抱了抱孩子，寬慰他：“不要緊，我們只要做好自己，當(dāng)不當(dāng)班干部無所謂！”兒子的這封“信”，我一直保留著，其實(shí)他自己早就忘了這件事，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這件事對(duì)孩子的傷害！

后來我才了解到，我兒子當(dāng)時(shí)沒選上班干部，最主要的原因是頑皮。

早些年，記得童話大王鄭淵潔發(fā)表過一條微博稱，小學(xué)班干部制度是在培養(yǎng)“漢奸”，并列舉三個(gè)特點(diǎn)：1.為強(qiáng)權(quán)效力；2.告密；3.奴役同胞。

并且鄭淵潔說，發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)沒有該制度，建議取消，讓孩子平等成長(zhǎng)。

鄭淵潔觀點(diǎn)可能有些偏激，對(duì)與否，可以進(jìn)一步理性探討，但從我們本人來看，確實(shí)覺著在小學(xué)生中評(píng)選班干部，有時(shí)候?qū)Σ糠趾⒆拥膫φ娴耐Υ蟮摹?/p>