防止傳染病蔓延是每個社會成員的責任，學校教師和學生在預防傳染病在學校與社區(qū)中蔓延擔當著非常重要的角色。

學校傳染病預防的基本原則是“早發(fā)現(xiàn)、早報告”。班主任作為學生在學習生活上的直接管理者，對幫助學生做好傳染病的預防、減少傳染病的發(fā)生有著重要的作用。

1-班主任是學校傳染病制度的執(zhí)行者

每個學校都有學校傳染病疫情防控工作領導小組，結合本校的實際情況，將學校傳染病防控工作責任落實到相關部門，其中校長是學校預防控制傳染病工作的第一責任人，校醫(yī)是學校傳染病的責任報告人，而班主任，則是這些傳染病制度的執(zhí)行者。

各學校按照要求建立各項傳染病防控工作方案和制度，目前主要包括要“兩案九制”（）

按照這些制度落實工作責任，完善考核制明確工作職責，保證學校疾病預防控制工作的順利開展，其中好學生晨午檢、因病缺勤病因追查與登記、向校醫(yī)上報傳染病病例、整治環(huán)境衛(wèi)生等，均需要班主任來配合執(zhí)行。

2-班主任是各項防控措施的宣傳動員者

每年開學的《致家長的一封信》，傳染病流行季節(jié)的《xx傳染病流行季節(jié)注意事項》，放假時的《假期生活提示》等指導家長及學生在家做好傳染病疫情防控的各種信息和通知、需要各班主任通過轉發(fā)微博、微信公眾號至家長群、學生群等網絡渠道進行告知，向學生和家長宣傳普及傳染病防治知識和防控要求，引導學生和家長居家或外出時做好防控。

3-班主任是校園環(huán)境整治的推進者

學校應全方位改善學校環(huán)境衛(wèi)生條件，推進教室、宿舍食堂、運動場館、圖書館、廁所等重點區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生改善行動、其中教室區(qū)城是師生活動的主要場所，班主任在其中發(fā)揮著巨大作用，班主任督導做好日常通風換氣，保持教室內空氣流通，督導做好衛(wèi)生清潔，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的環(huán)境。另外，按照有些學校的消毒制度要求，班主任上班期間需規(guī)范做好教室內消毒工作。

4-班主任是學生健康衛(wèi)生習慣的引領者

班主任作為學生每日生活接觸最多的人員，在做好學生晨午檢、因病缺勤病因追查與登記等工作外，通過多種形式開展衛(wèi)生習慣教育如手衛(wèi)生習慣、個人衛(wèi)生整理、打噴嚏時禮儀等，幫助學生提高衛(wèi)生意識，引導養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和健康生活方式。

5-班主任是異常情況的第一發(fā)現(xiàn)人和報告人

在班級學生中發(fā)現(xiàn)疑似傳染病病人，需要由班主任及時報告校醫(yī)，由校醫(yī)第一時間對學生隔離觀察并轉診至醫(yī)療機構；班主任及時了解因病缺勤學生的缺勤原因并及時登記上報，能及時發(fā)現(xiàn)因傳染病缺勤的情況，學校及時發(fā)現(xiàn)傳染病病例并開展相應處置措施。

6-班主任是疫情處置中溝通的橋梁

學校出現(xiàn)傳染病疫情后，班主任及時收集反饋學生和家長的各類信息，成為疾控、學校、家長之間最重要的溝通橋梁，班主任參與確診傳染病病例學生的休學、復學管理，密切跟蹤其治療情況，隨時報告新發(fā)病例情況。另外，還擔任著確診病例學生及其家長，隔離觀察學生及其家長的心理疏導工作，及時消除其恐慌心理，使廣大師生做到理性認知、科學防控、不恐慌、不信謠、不傳謠，不跟風，不炒作，不在朋友圈等隨意轉發(fā)消息或發(fā)布不實言論。

編輯：普通疾控人 | 審核：詩酒趁年華

文章來源 | 西安市疾控《校園傳染病防控-班主任手冊》

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本文具體說明

本文來自西安市疾控出版的《校園傳染病防控-班主任手冊》，內容由西安市疾病預防控制中心傳染性疾病控制科副主任醫(yī)師李倩撰寫，如有侵權或不同意轉發(fā)，可直接后臺或微信聯(lián)系小編（微信號：cdcjkr126com)刪除。文章無個人觀點、意見、研判及內部保密信息，所有內容及數(shù)據均來自網絡，均不代表本平臺觀點。

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