10月22日，秋陽暖照，書香滿溢的永川區(qū)文昌路紅旗小學(xué)迎來了一批特殊的客人——聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)教中心、東南亞教育部長組織STEM教育區(qū)域中心、泰國教育部促進(jìn)科學(xué)與技術(shù)研究所及泰國友誼學(xué)校組成的東盟專家代表團(tuán)。永川區(qū)委常委、區(qū)政府副區(qū)長宋文、永川區(qū)委教育工委、區(qū)教委主任具榮海、重慶市巴蜀小學(xué)校黨委書記，集團(tuán)總校長馬宏和全校師生共同參與了此次活動。雙方開展了一場浸潤式、互動式的文化交流活動，在歡聲笑語與深度對話中，奏響了教育互鑒、文明交融的動人樂章。

童心為核：構(gòu)筑兒童友好的教育家園

“兒童友好，不是一句口號，而是融入校園每一處角落的教育溫度?！鄙衔纾碇７男∠?qū)儷I(xiàn)上花環(huán)，熱情地帶領(lǐng)東盟專家走進(jìn)校史館?！皟和押谩薄懊恳幻妫酪幻妗薄跋蛑髁聊欠健钡戎黝}文化墻與孩子們的手繪作品相映成趣，處處彰顯著“把校園還給孩子”的育人追求。

走進(jìn)紅旗娃會客廳，學(xué)長帶著弟弟妹妹圍在一起交流合作，互幫互助，開心學(xué)習(xí)非洲鼓、剪紙；走進(jìn)校園，孩子們用“行色”軟件探究校園花木，制作“植物身份證”；走進(jìn)體育館，吉尼斯挑戰(zhàn)記錄保持者自主鍛煉，點(diǎn)餐式運(yùn)動暢快淋漓……“讓孩子們在互動中學(xué)會溝通、懂得包容，這是兒童友好理念最生動的實(shí)踐。”泰國教育部促進(jìn)科學(xué)與技術(shù)研究所專家柴武提·勒特瓦那西里萬博士由衷贊嘆。

協(xié)同共進(jìn)：書寫跨區(qū)域辦學(xué)的高質(zhì)量答卷

STEM創(chuàng)新課例《創(chuàng)意設(shè)計視力表》的展示，成為本次交流的一大亮點(diǎn)。課堂上，孩子們以“保護(hù)視力”為主題，結(jié)合數(shù)學(xué)測量、美術(shù)設(shè)計、科學(xué)原理等知識，自主設(shè)計出形態(tài)各異的視力表——有的融入卡通元素，有的采用立體造型，既實(shí)用又充滿創(chuàng)意。當(dāng)聽到孩子們說“想讓視力檢查變得更有趣”時，東南亞教育部長組織STEM 教育中心知識管理主任奧拉萬·斯里博努昂博士忍不住點(diǎn)贊：“這堂跨學(xué)科融合學(xué)習(xí)，激發(fā)了孩子探索世界的熱情，培養(yǎng)了他們解決實(shí)際問題的能力。” 據(jù)介紹，自加入巴蜀小學(xué)教育共同體以來，文昌路紅旗小學(xué)已累計引入“學(xué)教小助手”等優(yōu)質(zhì)課程資源，開展線上線下教研活動百余人次，教師專業(yè)能力與學(xué)生綜合素養(yǎng)顯著提升，真正實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)教育資源共享，校際協(xié)同共同成長”。

文明互鑒：培育有世界眼光的文化使者

“請您品嘗我們永川的秀芽茶！”在茶藝混齡體驗(yàn)區(qū)，身著傳統(tǒng)服飾的孩子們嫻熟地展示著“永川秀芽”的沖泡技藝：溫杯、投茶、注水、出湯，動作行云流水；淡淡的茶香彌漫開來，東盟專家們端起茶杯，輕啜一口，醇厚的口感與清甜的回甘讓大家贊不絕口。

茶香未散，墨韻又起。在書畫體驗(yàn)區(qū)，中外師生圍坐在一起，共同題寫“永川秀芽”四字。泰國專家握著孩子的手，一筆一畫地學(xué)習(xí)漢字書寫，雖然筆觸略顯生澀，卻滿含對中國文化的喜愛；孩子們則認(rèn)真傾聽專家講述泰國的傳統(tǒng)文字與文化故事，彼此的情誼在筆墨間悄然升溫。重慶市巴蜀小學(xué)校黨委書記，集團(tuán)總校長馬宏夸贊孩子們既是中華文化的傳承者，也是文明互鑒的踐行者。

紅旗小學(xué)教育集團(tuán)黨總支書記鐘淑表示，學(xué)校始終以課程為媒，讓孩子們在與外國友人的真實(shí)互動中了解世界、開闊視野，在心中種下“尊重差異、包容互鑒”的種子。

東南亞教育部長組織STEM 教育中心主任克里薩柴·索馬曼博士感慨，他負(fù)責(zé)東盟11國教育項(xiàng)目，走訪了各個國家的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，對中國教育體系大加贊賞，尤其是感到巴蜀和紅旗的教育實(shí)踐做得很好，希望未來能夠繼續(xù)加強(qiáng)交流合作。

永川區(qū)委常委，區(qū)政府副區(qū)長宋文非常贊賞巴蜀與紅旗兩所百年名校在跨區(qū)域教共體中的緊密協(xié)作，雙向奔赴，同時也殷切勉勵雙方在國際教育交流的舞臺上，書寫更加開放包容、友好共生的教育新篇章。