作者：劉英雅
1.
昨天晚上看到一個(gè)視頻，小寶寶餓了，坐在地板上，孩子爸爸給孩子沖了奶，奶瓶就放在地板上、孩子面前，寶爸繼續(xù)躺到床上像是看電視，孩子開始鬧騰哭，爬來爬去的，還不會(huì)說話，就是要喂，寶爸沒搭理沒反應(yīng)，鬧騰了好幾圈，這是視頻主要內(nèi)容，展示孩子這逗人的表現(xiàn)，看寶爸始終沒反應(yīng)，孩子爬回去自己抱起奶瓶。
2.
事實(shí)上，相比于餓，，被看到、被抱、被回應(yīng)，我的餓你看到、你在乎、你擁抱、你為此為我做些事情，這些對(duì)孩子意義更深遠(yuǎn)。
孩子需要的是被父母喂的過程中，父母對(duì)他的關(guān)注、交流。
這過程是他和父母建立關(guān)系建立連接，確認(rèn)被父母擁有、在乎、愛，確認(rèn)他的需要能夠喚起父母的愛，甚至能夠操縱父母的反應(yīng)———我一餓他們就給我準(zhǔn)備奶；我餓了他們肯定會(huì)給泡奶；我一哭他們就來抱我；我要抱，他們就抱我；他們哄著我想要我開心；我難過他們也難過；他們叫我寶貝；他們抱著我的時(shí)候好像抱著無(wú)價(jià)之寶。。。
在這過程獲得這份確定感、安全感、可控感、自我價(jià)值感。
這些愛的養(yǎng)育的過程能夠讓他把能量?jī)?nèi)聚，還把父母的能量?jī)?nèi)聚，用來化育他的自我，他的自我再來孵化他的世界。
父母用愛孵化出孩子，孩子用他的自我孵化出他的世界。
這些愛的養(yǎng)育過程能夠化解他的焦慮，這是在養(yǎng)育孩子，不是一瓶奶在養(yǎng)育孩子。
孩子的獨(dú)立不用訓(xùn)練，用愛養(yǎng)育的孩子，獨(dú)立是自然而然的，獨(dú)立的能力還很強(qiáng)。
孩子通過和母親父母的關(guān)系，走向和自己的關(guān)系，走向和外界的關(guān)系。
而這樣被忽視的經(jīng)驗(yàn)，孩子的確定感、安全感、可控感、自我價(jià)值感沒有被養(yǎng)育。孩子還要擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)有一天，他的需要得不到回應(yīng)。他要防御，他要觀顏察色。他會(huì)自我懷疑。他的心理能量會(huì)耗在這些方面。
養(yǎng)育孩子，養(yǎng)育孩子的安全感，也可以用一句話大致來描述是：事事有回應(yīng)，件件有著落，凡事有交代，句句有回答。
3.
諸如此類。都是被重視的經(jīng)驗(yàn)。
重視，可以用在家庭里。重視，不止能把一個(gè)人養(yǎng)出來。
這種愛的重視用在這些重要他人的關(guān)系里。
非重要他人的關(guān)系，用了彼此傷害。擾亂彼此的秩序。禮貌重視比較合適。
當(dāng)然，另一面，對(duì)孩子也不是溺愛。也要有規(guī)則。規(guī)則也是關(guān)系的一部分，讓孩子感受到真實(shí)的關(guān)系。
作者|劉英雅
心理學(xué)專業(yè)碩士，心理咨詢師
家庭婚姻情感研究者，家庭養(yǎng)育研究者，相關(guān)個(gè)人成長(zhǎng)研究者