《荷韻》（2005.8）

? 題材與技法：以工筆技法描繪夏日荷塘，荷葉層次繁復(fù)、色彩漸變自然，荷花或綻放或含苞，細(xì)節(jié)刻畫(huà)入微。

? 內(nèi)涵：融合傳統(tǒng)工筆花鳥(niǎo)的雅致與現(xiàn)代色彩的細(xì)膩，展現(xiàn)荷塘的清幽韻味，體現(xiàn)畫(huà)家對(duì)自然生命的細(xì)膩觀察與詩(shī)意表達(dá)。

《家》（2000.5）

? 題材與技法：將玉蘭花樹(shù)、麻雀群與民居場(chǎng)景結(jié)合，工筆花鳥(niǎo)的精致與民居細(xì)節(jié)（如門窗對(duì)聯(lián)、屋內(nèi)人物）的寫實(shí)相融，色彩層次豐富。

? 內(nèi)涵：以“家”為主題，通過(guò)花鳥(niǎo)與生活場(chǎng)景的交織，傳遞出對(duì)家園的眷戀與煙火氣的溫情，展現(xiàn)市井生活的平和美好。

《芙蓉》（2005.8.1）

? 題材與技法：工筆描繪芙蓉花，花瓣的色彩過(guò)渡、葉片的紋理質(zhì)感都極為細(xì)膩，背景的朦朧渲染增強(qiáng)了畫(huà)面層次。

? 內(nèi)涵：聚焦芙蓉花的嬌美姿態(tài)，以工筆的嚴(yán)謹(jǐn)性呈現(xiàn)花卉的自然之美，體現(xiàn)畫(huà)家對(duì)花鳥(niǎo)題材的駕馭力與對(duì)生命細(xì)節(jié)的雕琢。

《人民教師》

? 題材與技法：寫實(shí)風(fēng)格的人物畫(huà)，教師形象神態(tài)鮮活，黑板上的中國(guó)地圖、教材細(xì)節(jié)等元素寫實(shí)逼真，融合素描與工筆技法，形象立體飽滿。

? 內(nèi)涵：刻畫(huà)人民教師的授課場(chǎng)景，通過(guò)細(xì)節(jié)（如教材、地圖）傳遞時(shí)代印記，表達(dá)對(duì)教師職業(yè)的敬意與對(duì)知識(shí)傳承的贊頌。

《大雞圖》

? 題材與技法：以“大雞（吉）”為吉祥寓意，工筆描繪公雞、竹林與草蟲(chóng)，公雞羽毛的質(zhì)感、竹林的疏密層次、草蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)都刻畫(huà)得栩栩如生。

? 內(nèi)涵：借傳統(tǒng)吉祥題材，營(yíng)造田園生機(jī)的畫(huà)面，傳遞“吉祥如意”的美好祈愿，體現(xiàn)工筆花鳥(niǎo)與民俗寓意的結(jié)合。

古裝人物畫(huà)（1979）

? 題材與技法：工筆重彩仕女圖，人物服飾、頭飾的細(xì)節(jié)（如羽毛披帛、發(fā)簪紋樣）精致入微，色彩典雅華貴，線條流暢柔美。

? 內(nèi)涵：展現(xiàn)古典仕女的溫婉氣質(zhì)，通過(guò)傳統(tǒng)工筆技法還原古代服飾與儀態(tài)之美，傳遞東方女性的典雅韻味。

《沂蒙風(fēng)光》（1982）

? 題材與技法：油畫(huà)山水，描繪沂蒙山巒與松鶴，色彩層次豐富，山巒的肌理、云霧的朦朧感通過(guò)油畫(huà)技法表現(xiàn)，同時(shí)融入中國(guó)山水的意境營(yíng)造。

? 內(nèi)涵：以家鄉(xiāng)沂蒙為題材，展現(xiàn)齊魯山水的壯麗雄渾，是畫(huà)家對(duì)故土風(fēng)光的深情刻畫(huà)，也體現(xiàn)了油畫(huà)技法與中國(guó)山水精神的融合嘗試。

《和諧家園》（2013）

? 題材與技法：工筆描繪田園場(chǎng)景，向日葵、西瓜、花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸等元素豐富，細(xì)節(jié)（如向日葵的籽粒、西瓜的紋理、雛雞的神態(tài)）刻畫(huà)細(xì)膩，色彩明快鮮活。

? 內(nèi)涵：以“和諧家園”為主題，展現(xiàn)田園生態(tài)的生機(jī)與豐饒，傳遞人與自然共生的美好愿景，是對(duì)鄉(xiāng)土生活與自然生命的贊歌。

《旭日》（1994）

? 題材與技法：水墨山水，描繪黃山式奇峰與旭日云海，筆墨蒼勁，山巒的皴法、云霧的留白極具傳統(tǒng)山水韻味，同時(shí)通過(guò)色彩（如旭日的紅、山巒的墨色層次）增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

? 內(nèi)涵：營(yíng)造“旭日東升”的雄渾意境，體現(xiàn)中國(guó)山水“氣韻生動(dòng)”的審美追求，展現(xiàn)畫(huà)家對(duì)山水精神與時(shí)代氣象的融合表達(dá)。

《喜事臨門》（2005）

? 題材與技法：工筆描繪柿子樹(shù)與喜鵲，“柿（事）”“鵲（喜）”諧音傳遞吉祥寓意，柿子的色澤、樹(shù)枝的肌理、喜鵲的神態(tài)都刻畫(huà)得逼真生動(dòng)，色彩鮮艷明快。

? 內(nèi)涵：借傳統(tǒng)民俗題材，傳遞“喜事臨門”的美好祈愿，是工筆花鳥(niǎo)與吉祥文化結(jié)合的典型，體現(xiàn)畫(huà)家對(duì)民俗審美與藝術(shù)技法的融合。

這些作品貫穿了戴現(xiàn)學(xué)“傳統(tǒng)筆墨與現(xiàn)代技法融合、生活真實(shí)與藝術(shù)表現(xiàn)交織”的創(chuàng)作風(fēng)格，涵蓋花鳥(niǎo)、人物、山水等題材，既體現(xiàn)了他對(duì)傳統(tǒng)技法的扎實(shí)功底，又展現(xiàn)了對(duì)時(shí)代生活與民俗文化的關(guān)注，每幅作品都在細(xì)節(jié)與意境中傳遞出獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值與情感內(nèi)涵。