2025年全國高校人工智能教育大會(huì)

2025年10月18日，由教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)、中國人工智能教育聯(lián)席會(huì)等單位聯(lián)合主辦的“2025年全國高校人工智能教育大會(huì)”在陜西西安召開。大會(huì)共劃分一個(gè)主會(huì)場，兩個(gè)分會(huì)場，共有600多位來自全國各高校的教師、專家參會(huì)。

大會(huì)以“人工智能教育”為牽引，探討數(shù)智時(shí)代人工智能教育新技術(shù)新方法。來自清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、國防科技大學(xué)、空軍工程大學(xué)、陸軍工程大學(xué)等985高校、軍校的優(yōu)秀教師、專家作報(bào)告，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。本次大會(huì)收到來自全國各地高校的論文、案例（教案）近萬份。本院教學(xué)團(tuán)隊(duì)從中脫穎而出，由信息通信系軍事大數(shù)據(jù)工程教研室楊娟教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員賀禹鑫、馬可、韓光川分別獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀案例（教案）二等獎(jiǎng)，為此次大會(huì)武警部隊(duì)院校唯一獲獎(jiǎng)單位。

通過參加本次人工智能教育大會(huì)，團(tuán)隊(duì)成員開闊了眼界，增長了知識(shí)，更加明確了在今后的教學(xué)中如何科學(xué)利用人工智能培養(yǎng)軍事人才，為進(jìn)一步提升專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量提供了有力指導(dǎo)。

獲獎(jiǎng)感言

楊娟

此次獲獎(jiǎng)成果，是在學(xué)院教務(wù)處的有力指導(dǎo)和支持下，課程團(tuán)隊(duì)總結(jié)過去六年在《人工智能》課程教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)而形成的成果，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)再接再厲，繼續(xù)在學(xué)院的指導(dǎo)下，爭取更大的成績，進(jìn)一步完善《人工智能》課程。

賀禹鑫

幸運(yùn)，是站在時(shí)代的交匯點(diǎn)，從兩位院士分享“大模型+教育的底層邏輯重構(gòu)”，到各高校教師講述“AI賦能學(xué)科教育轉(zhuǎn)型”，我忽然懂了原來AI教育從不是“炫技”，而是用技術(shù)填平溝壑，教育是培養(yǎng)完整的人，不僅僅是傳授知識(shí)技能，更是培育責(zé)任感、創(chuàng)造力和價(jià)值觀。明白了教師是靈魂的引路人，不是可以被AI替代的機(jī)器操作員。在面向未來人工智能發(fā)展過程中，我們更應(yīng)該創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與課程體系，革新教學(xué)組織形式，匯聚資源推動(dòng)人工智能賦能教育產(chǎn)業(yè)。

韓光川

這份成果，不是偶然，而是課程團(tuán)隊(duì)六年來深耕《人工智能》課程教學(xué)的結(jié)晶。我們在每一次備課、每一輪授課中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、修正不足，才最終打磨出今天這份成果。

馬可

這份榮譽(yù)，首先得益于團(tuán)隊(duì)的智慧與力量。在教案打磨過程中，大家都毫無保留地分享經(jīng)驗(yàn)、提出建議，每一次思維的碰撞都讓教案更加完善。是大家的齊心協(xié)力，讓我們能帶著更優(yōu)質(zhì)的成果站上這個(gè)舞臺(tái)。同時(shí)，我也要感謝學(xué)校提供的廣闊平臺(tái)和豐富資源，讓我有機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)、成長，促成該教案的成型和完善。

作者：韓光川

總 編：劉明勇 熊先浩

主 編：王 超

責(zé)任編輯：姬一鳴

執(zhí)行編輯：趙鵬越 余曉敏

本期編輯：姬一鳴

本期校對：黃慶城

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