點(diǎn)擊關(guān)注“創(chuàng)新與心理成長(zhǎng)”,學(xué)習(xí)更多創(chuàng)新與心理健康知識(shí)

高三階段，學(xué)生面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力和心理挑戰(zhàn)。面對(duì)密集的考試和不確定的未來，許多學(xué)生容易陷入負(fù)性思維的漩渦。心理轉(zhuǎn)換三欄表是一種基于認(rèn)知行為療法的實(shí)用工具，可以幫助學(xué)生識(shí)別、挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)換這些負(fù)性思維，從而更客觀地看待學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

一、什么是心理轉(zhuǎn)換三欄表？

心理轉(zhuǎn)換三欄表是一種簡(jiǎn)單而有效的認(rèn)知重構(gòu)工具，它基于認(rèn)知行為療法(CBT)的核心原理——影響我們情緒的往往不是事件本身，而是我們對(duì)事件的看法和解釋。

三欄表通過三個(gè)步驟幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換思維：

• 記錄自動(dòng)化負(fù)性想法

• 尋找理性反駁證據(jù)

• 建立建設(shè)性新想法

二、三欄表的設(shè)計(jì)與應(yīng)用步驟

1)準(zhǔn)備階段

準(zhǔn)備一個(gè)筆記本或創(chuàng)建一個(gè)電子文檔，劃分出三個(gè)清晰的欄目。確保每個(gè)欄目有足夠的空間記錄想法�？梢栽陧敳繉懮蠘�(biāo)題"心理轉(zhuǎn)換三欄表"。

2)識(shí)別負(fù)性想法

當(dāng)感到焦慮、沮喪或自我懷疑時(shí)，立即記錄下腦海中自動(dòng)出現(xiàn)的負(fù)性想法。盡量具體描述，而不是籠統(tǒng)的"我不好"。

3)尋找理性證據(jù)

像偵探一樣尋找支持和不支持負(fù)性想法的客觀證據(jù)�？梢詥栕约海�"如果我的朋友有這種想法，我會(huì)怎么勸他？"

4)建立建設(shè)性新想法

基于收集到的證據(jù)，建立一個(gè)更平衡、更現(xiàn)實(shí)的新想法。新想法應(yīng)該既不是盲目樂觀，也不是消極悲觀。

5)定期回顧

定期回顧你的三欄表記錄，觀察自己的思維模式變化。這有助于鞏固新的思維方式，并識(shí)別反復(fù)出現(xiàn)的負(fù)性思維模式。

四、三欄表參考實(shí)例

五、使用三欄表的注意事項(xiàng)

1.及時(shí)記錄：當(dāng)負(fù)性想法出現(xiàn)時(shí)，盡快記錄下來，避免情緒積累。

2.具體明確：盡量具體描述負(fù)性想法，而不是籠統(tǒng)的自我否定。

3.客觀證據(jù)：尋找證據(jù)時(shí)要客觀，避免情緒化的判斷。

4.平衡觀點(diǎn)：新想法應(yīng)該平衡、現(xiàn)實(shí)，而不是盲目樂觀。

5.持續(xù)練習(xí)：思維轉(zhuǎn)換需要反復(fù)練習(xí)，才能形成新的思維習(xí)慣。

心理轉(zhuǎn)換三欄表是一種簡(jiǎn)單卻強(qiáng)大的工具，可以幫助高三學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力，建立更健康、更積極的思維方式。通過定期練習(xí)，學(xué)生可以逐漸學(xué)會(huì)識(shí)別和轉(zhuǎn)換負(fù)性思維，從而更客觀地看待學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，提高心理韌性和學(xué)習(xí)效率。

仝兆景，河南南陽人，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，博士、博士后，副教授，碩士生導(dǎo)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，河南省科學(xué)家精神宣講團(tuán)成員，河南省工業(yè)和信處化廳煤礦安全教育培訓(xùn)骨干師資庫成員，教育部全國(guó)研究生教育評(píng)估監(jiān)測(cè)專家?guī)鞂＜�，教育部全�?guó)本科畢業(yè)論文抽檢評(píng)審專家，焦作市首席科普專家。主持參與完成國(guó)家自然基金4項(xiàng)。長(zhǎng)期從事心理健康教育咨詢、人工智能、工程倫理教學(xué)科研，擅長(zhǎng)運(yùn)用沙盤游戲、繪畫心理治療、格盤、催眠、旅途心理治療等開展焦慮抑郁心理治療、青少年厭學(xué)治療，開展大中小學(xué)、企事業(yè)單位團(tuán)體心理健康、安全心理、婚姻幸福、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人工智能、科學(xué)家精神、心理咨詢師督導(dǎo)等方面的科普宣講、培訓(xùn)和講座。

用心進(jìn)步，快樂成長(zhǎng)

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