你有沒(méi)有懷疑過(guò)，中國(guó)再次無(wú)緣諾貝爾獎(jiǎng)，到底是政治陰謀，還是我們自身教育問(wèn)題？每年諾獎(jiǎng)公布之后，類(lèi)似的爭(zhēng)論基本都沒(méi)有停過(guò)，目前網(wǎng)上主要的答案基本就是兩個(gè)，一個(gè)就是諾獎(jiǎng)陰謀論，認(rèn)為諾獎(jiǎng)不過(guò)就是歐美操縱的結(jié)果。另外還有一種答案那就是認(rèn)為中國(guó)教育古板，不懂變通，學(xué)生只會(huì)考試，不會(huì)思考。

那到底哪種答案，才真正接近真相呢？

截止到2025年，美國(guó)拿到了423個(gè)諾獎(jiǎng)，接近了總數(shù)的一半，第二名英國(guó)拿了143個(gè)。緊隨其后的是德國(guó)、法國(guó)，作為歐美四強(qiáng)，也是近代科學(xué)的發(fā)源地，他們?nèi)〉眠@樣成績(jī)，并不意外。

瑞典作為諾獎(jiǎng)主辦國(guó)，他們也拿到34個(gè)。日本則是亞洲第一名，已經(jīng)累計(jì)拿了31個(gè)，而且近年來(lái)日本拿獎(jiǎng)的速度非常猛。另外俄羅斯也拿了31次，跟日本一樣多，這里面包括蘇聯(lián)時(shí)期。

中國(guó)內(nèi)地至今只拿到了一次理工類(lèi)諾獎(jiǎng)。要知道中國(guó)臺(tái)灣跟中國(guó)香港都曾經(jīng)各拿了一次。連阿根廷這個(gè)瀕臨破產(chǎn)的國(guó)家都拿得比我們多。

看到這樣的數(shù)據(jù)，我們不相信諾獎(jiǎng)評(píng)選存在陰謀論。要知道這些年來(lái)，我們中國(guó)的科研成果也不少，難道我們連多拿兩個(gè)諾獎(jiǎng)都不配么？

但如果說(shuō)諾獎(jiǎng)有陰謀論，那為何跟美國(guó)交惡的蘇俄還拿到了31次大獎(jiǎng)呢？任何人為評(píng)選，肯定會(huì)存在偏心跟漏洞，但你說(shuō)你次次考零分，然后說(shuō)老師只針對(duì)你一個(gè)人，那有沒(méi)有這個(gè)可能呢？

你說(shuō)瑞典沒(méi)有暗箱操作，那為何他們自己可以拿到這么多大獎(jiǎng)。可是你說(shuō)每一次都是暗箱操作，每次都被人頂包，至今只拿到一次大獎(jiǎng)，這肯定也是不可能的。

那這么說(shuō)，是不是教育問(wèn)題導(dǎo)致的呢？很多人說(shuō)中國(guó)人很聰明，為何拿不到諾獎(jiǎng)，因?yàn)槲覀兊慕逃龔男”粯?biāo)準(zhǔn)答案給限制了，學(xué)生缺乏動(dòng)手能力，缺乏思考能力。甚至很多人拿中美的孩子來(lái)做對(duì)比。

很多博主說(shuō)，美國(guó)的孩子從小就被教育要提出問(wèn)題，要敢于說(shuō)不，但是在中國(guó)卻是順從式教育，學(xué)生必須無(wú)條件遵從老師，必須無(wú)條件信任教材。因?yàn)橹袊?guó)培養(yǎng)的是考試機(jī)器，而不是科學(xué)家。我們的孩子從小學(xué)習(xí)的物理化學(xué)生物都僅限于做題，很多連基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)都沒(méi)接觸過(guò)。中國(guó)學(xué)生每年奧數(shù)都拿冠軍，但是中國(guó)卻出不了一個(gè)數(shù)學(xué)家。

可是你說(shuō)中國(guó)目前的教育，真的有那么大問(wèn)題么？我覺(jué)得目前中國(guó)教育確實(shí)存在很多問(wèn)題，但是美國(guó)、日本的教育就沒(méi)有問(wèn)題么？

在中國(guó)一樣存在教育資源失衡的問(wèn)題，普通的公立學(xué)校的教育水平極差，很多美國(guó)初中生連基礎(chǔ)的閱讀都有問(wèn)題。美國(guó)公立學(xué)校大部分沒(méi)有作業(yè)，完全依靠學(xué)生自學(xué)，老師又是終身任命，完全沒(méi)有壓力，因此教得好不好都無(wú)所謂。日本也一樣，因?yàn)樽罱?0年開(kāi)始反內(nèi)卷，現(xiàn)在很多普通學(xué)校的孩子，甚至連時(shí)鐘的分針、時(shí)針都不會(huì)看。

中國(guó)目前這套教育，或許無(wú)法短期內(nèi)培養(yǎng)出大量的頂級(jí)科學(xué)家，卻可以做到盡量的教育平等，讓農(nóng)村孩子、大山里面的孩子也有機(jī)礎(chǔ)獲得教育，讓他們也有機(jī)會(huì)去考清華北大。在美國(guó)如果你要考哈佛、常青藤這些名校，是需要考拉丁文跟希臘語(yǔ)，而這些美國(guó)普通公立學(xué)校并沒(méi)有教，必須花錢(qián)自己上補(bǔ)習(xí)班，或者去好的私立學(xué)校。

至少在中國(guó)，北京的孩子跟西藏的孩子都是讀同一個(gè)教材，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去參加高考。實(shí)際上我們目前中國(guó)這套教育，雖然培養(yǎng)不了科學(xué)家，但卻可以培養(yǎng)出大量的工程師。

過(guò)去我們拿不到諾獎(jiǎng)有兩個(gè)核心原因，其一就是諾獎(jiǎng)是注重基礎(chǔ)科學(xué)研究，而不是實(shí)際的科學(xué)應(yīng)用。簡(jiǎn)單舉一個(gè)例子，比如說(shuō)著名的發(fā)明大王愛(ài)迪生就從來(lái)沒(méi)拿過(guò)諾獎(jiǎng)，他一生有2000個(gè)專(zhuān)利，被譽(yù)為電力時(shí)代的開(kāi)創(chuàng)者。可就是這樣一個(gè)改變世界的人物，卻依然得不到諾獎(jiǎng)的青睞。因?yàn)橹Z獎(jiǎng)?wù)J為愛(ài)迪生的研究更多依賴(lài)實(shí)驗(yàn)試錯(cuò)，而非理論突破。

我們非常熟悉的愛(ài)因斯坦在1921年因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)定律而拿到了諾獎(jiǎng)?？吹竭@個(gè)案例的對(duì)比，你就知道諾獎(jiǎng)評(píng)選更加青睞了什么。過(guò)去40年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)處于飛速發(fā)展階段，我們更多是拿來(lái)主義，基于現(xiàn)有的基礎(chǔ)科學(xué)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用的二次創(chuàng)造，比如說(shuō)用歐美科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象研發(fā)了電動(dòng)車(chē)。

過(guò)去40年，我們是在積累原始的階段。在這個(gè)階段，我們的研究是必須能轉(zhuǎn)化為實(shí)際收入的，而基礎(chǔ)科學(xué)的研究路徑非常長(zhǎng)，需要嘗長(zhǎng)時(shí)間的投入。說(shuō)白了一切都是錢(qián)！美國(guó)、日本的諾獎(jiǎng)都是巨額的科研費(fèi)用支撐起來(lái)的。

那你可能會(huì)想到一個(gè)問(wèn)題，這幾年我們的科學(xué)發(fā)展似乎非?？欤臻g站都上了太空，高鐵遍布全中國(guó)，連光刻機(jī)都突破了，不過(guò)從實(shí)際運(yùn)用到基礎(chǔ)科學(xué)，都有了巨大的突破。為何還拿不到諾獎(jiǎng)呢？在經(jīng)費(fèi)投入上，中國(guó)富起來(lái)之后，也非常舍得花錢(qián)，去年美國(guó)砸了1.03萬(wàn)億美元，占全球總量32%。我們中國(guó)也砸了5000億美元，占全球20%。

錢(qián)有了，結(jié)果似乎也有了，那為何獎(jiǎng)還是沒(méi)來(lái)呢？這不得不說(shuō)到諾獎(jiǎng)一個(gè)不成文的規(guī)定。那就是一般不是當(dāng)年拿出技術(shù)成功，當(dāng)年就獲獎(jiǎng)。大部分科學(xué)家拿到諾獎(jiǎng)，都是在自己研究成功出來(lái)的20年之后。屠呦呦拿獎(jiǎng)甚至是40年之后。

也就是說(shuō)我們最近10年的巨額投入，可能會(huì)在20年之后迎來(lái)集中的爆發(fā)。到那個(gè)時(shí)候，我們拿諾獎(jiǎng)也會(huì)跟我們拿奧運(yùn)金牌一樣，拿到手軟。

另外還有人提到王淦昌、徐光憲等人拿不到諾獎(jiǎng)的問(wèn)題，說(shuō)他們是被黑掉了。這里面有歷史原因，比如說(shuō)1979年之前中國(guó)科學(xué)家跟國(guó)際科學(xué)界基本是脫軌的。這有點(diǎn)類(lèi)似當(dāng)年中國(guó)登山隊(duì)爬上了珠峰，國(guó)際上卻沒(méi)人承認(rèn)一樣。另外有的成果在我們看來(lái)確實(shí)很了解，但是放到同期國(guó)際上來(lái)對(duì)比，就不一定了。諾獎(jiǎng)每年只有一個(gè)，遺憾錯(cuò)過(guò)的科學(xué)家也不止中國(guó)有而已。

說(shuō)白了當(dāng)我們有幾十個(gè)王淦昌、徐光憲這樣科學(xué)家的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候就是我們拿諾獎(jiǎng)拿到手軟的時(shí)候，我相信這一天一定就再不遠(yuǎn)的未來(lái)。與其去噴我們的教育不好，不如從自己開(kāi)始改變。