為凝聚家校合力，共筑初三學(xué)子升學(xué)之路，10月19日下午，興龍湖中學(xué)初三年級(jí)召開(kāi)了主題為“同心共赴，‘育’見(jiàn)未來(lái)”的年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議會(huì)分兩階段舉行：第一階段為全年級(jí)集中會(huì)議，第二階段為各班分班研討。以高效聯(lián)動(dòng)的形式搭建起家校溝通的堅(jiān)實(shí)橋梁。

集中會(huì)議伊始，學(xué)校黨總支書記梅家其以“關(guān)鍵路口的同行與守望”為核心展開(kāi)講話。他指出，初三是學(xué)生成長(zhǎng)的“重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，如今全體學(xué)子已站在學(xué)業(yè)沖刺與人生選擇的關(guān)鍵路口，回顧過(guò)往的積累，更需明確未來(lái)的方向。為護(hù)航學(xué)子夢(mèng)想，學(xué)校從師資調(diào)配、學(xué)情監(jiān)測(cè)、心理疏導(dǎo)三方面落實(shí)舉措，組建專項(xiàng)輔導(dǎo)小組，建立動(dòng)態(tài)學(xué)情檔案，開(kāi)設(shè)心理賦能課程，以“全鏈條保障”為學(xué)子掃清學(xué)習(xí)障礙。同時(shí)，梅書記向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，呼吁家長(zhǎng)以“智慧合伙人”的身份與學(xué)校攜手，在信任中協(xié)同，在包容中助力，形成教育合力。

隨后，年級(jí)部主任周川進(jìn)行專題匯報(bào)。她首先介紹了年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)這支由骨干教師與青年才俊組成的隊(duì)伍，兼具教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新活力，是學(xué)子沖刺中考的“核心引擎”；接著明確了年級(jí)中考奮斗目標(biāo)，不僅聚焦分?jǐn)?shù)提升，更注重學(xué)生綜合能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，力求讓每一位學(xué)子都能“發(fā)揮最優(yōu)潛能”。在家庭教育指導(dǎo)環(huán)節(jié)，周主任提出家長(zhǎng)應(yīng)扮演“人生副駕駛”的角色——不越位干預(yù)學(xué)習(xí)決策，不缺位關(guān)注成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，在學(xué)子迷茫時(shí)指引方向，在學(xué)子疲憊時(shí)給予支撐，以理性陪伴替代焦慮催促。

會(huì)議最后，學(xué)校對(duì)各班“優(yōu)秀家長(zhǎng)”與“優(yōu)秀學(xué)生”進(jìn)行表彰。利用榜樣的力量為在場(chǎng)師生與家長(zhǎng)注入了更強(qiáng)的信心與動(dòng)力。

集中會(huì)議結(jié)束后，各班進(jìn)入分班研討階。班主任與科任教師針對(duì)學(xué)生個(gè)體情況與家長(zhǎng)深入溝通，為后續(xù)家校協(xié)同制定了更具針對(duì)性的方案。

此次家長(zhǎng)會(huì)搭建起了家校同心的橋梁，以共識(shí)凝聚力量，用責(zé)任護(hù)航成長(zhǎng)。家校攜手同行，定能為初三學(xué)子鋪就通往理想的堅(jiān)實(shí)道路，共待盛夏碩果。（吳竟成、張花花、李毅）