由華中師范大學(xué)教師教育學(xué)院組織實(shí)施的“教育部新時(shí)代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師示范性培訓(xùn)（河南鄭州站）”，2025年10月13日在鄭州外國語中學(xué)順利開展。

華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院李波教授、教師教育學(xué)院張繼坡主任，以及來自全國多地的初中數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師代表齊聚鄭州外國語中學(xué)。在學(xué)校黨委書記周華、教學(xué)校長王延釗的陪同下，與會人員通過校園文化參觀、示范課展示、主題教研與專家報(bào)告等多種形式，共同研討“思悟數(shù)學(xué)”教學(xué)主張，共話人工智能背景下的數(shù)學(xué)教育新路徑，著力提升課堂教學(xué)的育人實(shí)效。

活動伊始，鄭州外國語中學(xué)黨委書記周華致歡迎辭，教師教育學(xué)院張繼坡主任隨后致辭，周華書記代表學(xué)校對與會專家教師表示誠摯歡迎，并預(yù)祝活動圓滿成功；張繼坡主任在致辭中感謝鄭州外國語中學(xué)對活動的精心籌備，強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)旨在“搭建高端平臺、促進(jìn)跨省共研”，希望全體學(xué)員深研理念、互學(xué)互鑒。

教學(xué)校長王延釗帶領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)實(shí)地感受了優(yōu)美的校園環(huán)境與濃厚的文化氛圍，學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色與豐碩的育人成果得到了生動呈現(xiàn)，為后續(xù)的深入交流奠定了良好基礎(chǔ)。

校園文化參觀

主題教研 共話數(shù)學(xué)

六省聯(lián)合“思悟數(shù)學(xué)”主題教研活動

上午，六省聯(lián)合“思悟數(shù)學(xué)”主題教研活動在鄭州外國語中學(xué)音樂廳四樓多功能室舉行，外語中學(xué)教科室主任武欣欣主持。活動分為三大環(huán)節(jié)：示范課展示、教學(xué)主張闡釋、六省專家聯(lián)合點(diǎn)評。

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示范課展示

示范課展示環(huán)節(jié)，我校青年教師劉玉飛以《探索三角形全等的條件》為課題，呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)示范課。本節(jié)課以“生活啟思—任務(wù)驅(qū)思—問題連思—探究起思—展示開悟—反思觸悟”為主線，層層推進(jìn)。學(xué)生通過“拼小棒—尺規(guī)作圖—幾何畫板驗(yàn)證”等方式，親歷從“一個(gè)條件”到“三個(gè)條件”的完整探索過程。課堂特別設(shè)置“幾何命題官”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從“解題者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊}者”，并自然融入《營造法式》中的古建案例，實(shí)現(xiàn)知識、文化與思維三線融合。

示范課展示：劉玉飛老師《探索三角形全等的條件》

2

主張闡釋

教學(xué)主張闡釋環(huán)節(jié)，我校胡小梅老師以“思為路徑，悟?yàn)榫辰纭弊髦骶€，系統(tǒng)解讀“思維—思考—思想”與“感悟—體悟—領(lǐng)悟”三層進(jìn)階路徑，借助魚骨圖清晰呈現(xiàn)“做中思、思中悟、悟中構(gòu)”操作策略，并從理論依據(jù)、學(xué)習(xí)方式、師生關(guān)系、目標(biāo)流程等六個(gè)方面構(gòu)建出完整的實(shí)施框架。

主張闡釋：胡小梅老師《思悟數(shù)學(xué)的三重境界》

3

聯(lián)合點(diǎn)評

專家聯(lián)合點(diǎn)評環(huán)節(jié)，廣東省東莞外國語學(xué)校教導(dǎo)處副主任汪麗麗結(jié)合劉玉飛老師的課例“探索三角形全等的條件”，深入分析了“思悟數(shù)學(xué)”的實(shí)踐邏輯；湖南省株洲長郡云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長王玲高度評價(jià)本節(jié)課對“基本事實(shí)”教學(xué)的創(chuàng)新處理，認(rèn)為其真正將數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)落在了實(shí)處，為概念性知識的教學(xué)提供了優(yōu)秀范例；海南省海口市教育研究培訓(xùn)院培訓(xùn)部主任楊珂提出“流程化—工具化—顯性化”推廣路徑；湖北省黃石八中教務(wù)主任黃勇從“目標(biāo)、情境、探究、文化”七維度剖析課堂亮點(diǎn)；浙江省金華市婺城區(qū)教育局教研室教研員王瓊老師建議“創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境”，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實(shí)需求進(jìn)入課堂”。

專家點(diǎn)評：多維賦能教學(xué)創(chuàng)新

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總結(jié)發(fā)言

華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院教授、副院長李波在總結(jié)發(fā)言中指出，從理論高度對本次活動進(jìn)行了升華。他認(rèn)為，這場跨省教研實(shí)現(xiàn)了雙重超越：既是“思悟數(shù)學(xué)”教學(xué)主張的生動實(shí)踐，更是推動基礎(chǔ)教育從“知識傳授”向“思維引領(lǐng)”發(fā)生范式遷移的關(guān)鍵一步，其成功經(jīng)驗(yàn)對深化課程改革具有標(biāo)桿性的示范意義。

李波教授總結(jié)發(fā)言

專家報(bào)告 共話教學(xué)

專家主題報(bào)告

下午的專家講座環(huán)節(jié)，李波教授在五樓報(bào)告廳作《數(shù)學(xué)有什么用——人工智能和大數(shù)據(jù)的基石》主題報(bào)告。他結(jié)合“大學(xué)學(xué)費(fèi)被平均”“治愈率悖論”等生動案例，拆解“平均數(shù)陷阱”；通過“獵人帶狼羊菜渡河”“DNA序列分類”等實(shí)例，現(xiàn)場演示狀態(tài)向量、最小二乘等數(shù)學(xué)工具的“機(jī)器學(xué)習(xí)”威力，并強(qiáng)調(diào)“與其空談AI威脅，不如掌握數(shù)學(xué)工具”的倡議，引發(fā)與會教師的廣泛共鳴。

鄭州外國語中學(xué)黨委書記周華在活動結(jié)束后表示，此次“返崗指導(dǎo)”與跨省聯(lián)合教研將前沿教學(xué)理念和可操作的實(shí)踐策略“送”到了家門口，通過聯(lián)合教研六省共話“思悟數(shù)學(xué)”教學(xué)主張，為學(xué)校教學(xué)改革注入了強(qiáng)勁的新動能。學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)將以此次活動為新起點(diǎn)，把專家智慧轉(zhuǎn)化為課堂行動，持續(xù)推進(jìn)“思悟課堂”深化升級，夯實(shí)學(xué)科育人實(shí)效，助推學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。