德國(guó)外交部最近拒絕了兩名申請(qǐng)人，原因是他們與中國(guó)存在私人關(guān)系。他們都與中國(guó)女子結(jié)了婚。這兩個(gè)案例也凸顯了德國(guó)對(duì)華認(rèn)知的極度缺乏！

德國(guó)《斯圖加特日?qǐng)?bào)》17日稱，托比亞斯·貝克現(xiàn)年34歲，他的履歷展現(xiàn)了他令人印象深刻的中國(guó)知識(shí)。在校期間，他曾在北京完成了為期一個(gè)月的語(yǔ)言課程，后來(lái)又在上海學(xué)習(xí)。后來(lái)，他又在中國(guó)工作了數(shù)年，曾在德國(guó)國(guó)際合作機(jī)構(gòu)（GIZ）和隸屬于德國(guó)社民黨的弗里德里?！ぐ鼗饡?huì)工作。他現(xiàn)在在德國(guó)外交部工作，去年他申請(qǐng)了一個(gè)高級(jí)公務(wù)員職位，并成功通過(guò)了嚴(yán)格的選拔程序。

然而，他的申請(qǐng)被拒絕了。由于他的妻子是中國(guó)公民，貝克未能通過(guò)安全審查。德國(guó)外交部給出的原因：由于中國(guó)妻子的關(guān)系，以及他與中國(guó)關(guān)系密切以及頻繁的出差，他會(huì)“很容易受到中國(guó)情報(bào)部門的勒索”。

貝克的案件無(wú)情地表明了地緣政治現(xiàn)實(shí)在此期間發(fā)生了多么巨大的變化。德國(guó)以及歐盟正以復(fù)雜的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)崛起的全球強(qiáng)國(guó)——中國(guó)。德國(guó)還制定了“對(duì)華戰(zhàn)略”，與歐盟一樣把中國(guó)定位為——既是合作伙伴，也日益成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和系統(tǒng)性對(duì)手。口口聲聲要對(duì)華“去風(fēng)險(xiǎn)化”和“戰(zhàn)略自主”。

《斯圖加特日?qǐng)?bào)》的報(bào)道

35歲的尤金·扎克就是最好的例子。這位音樂(lè)教育專業(yè)的畢業(yè)生目前在中國(guó)青島一所大學(xué)任教，該大學(xué)得到德國(guó)學(xué)術(shù)交流中心（DAAD）資助。與托比亞斯·貝克一樣，扎克也成功通過(guò)了德國(guó)外交部的選拔，但最終卻因同樣的原因被拒之門外。

原因幾乎如出一轍：他的中國(guó)妻子不僅被視為安全隱患，而且他在中國(guó)的工作也被視為安全隱患——需要指出的是，他的工作是由德國(guó)納稅人的錢支持的。“委婉地說(shuō)，這完全自相矛盾，”扎克說(shuō)道。

德國(guó)的案例讓人想到發(fā)生在德國(guó)“大哥哥”美國(guó)的類似的案件。

就在一周前，一名美國(guó)外交官因與一名中國(guó)公民有戀愛(ài)關(guān)系而被解雇，原因是猜測(cè)該公民與中國(guó)官方有聯(lián)系。因此，這名外交官違反了前總統(tǒng)喬·拜登首次出臺(tái)的一項(xiàng)法規(guī)。

專家警告稱，不管是美國(guó)還是德國(guó)、歐盟，西方國(guó)家嚴(yán)重缺乏對(duì)中國(guó)的認(rèn)知！

由于西方國(guó)家政府沒(méi)有支持政策以及輿論的不客觀報(bào)道。西方大學(xué)的中國(guó)課程正在不斷下降。漢學(xué)研究的普及度迅速下降，漢語(yǔ)課程的參與者人數(shù)不斷減少，以及許多政府部門翻譯人員的短缺，都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。德國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)研究有51830人，漢學(xué)才2922人。在中國(guó)大學(xué)就讀的德國(guó)學(xué)生也不到4000人，而在德國(guó)學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生人數(shù)卻是德國(guó)學(xué)生的十倍。

《柏林日?qǐng)?bào)》指出，中國(guó)是德國(guó)最重要的貿(mào)易伙伴之一。2024年，兩國(guó)貿(mào)易額約為2461億歐元，位居世界中心地位，僅次于美國(guó)。中國(guó)正在積極塑造全球未來(lái)。德國(guó)卻對(duì)中國(guó)一無(wú)所知。中國(guó)更了解我們。

諷刺的是，貝克和扎克對(duì)中國(guó)有著豐富的專業(yè)知識(shí)。但正是這種專業(yè)知識(shí)，成為他們申請(qǐng)外交部職位的障礙。 德國(guó)正在討論“去風(fēng)險(xiǎn)化”和“戰(zhàn)略自主”，但卻連一個(gè)發(fā)展中國(guó)專業(yè)知識(shí)的路線圖都沒(méi)有。

海德堡漢學(xué)家瑪麗娜·魯?shù)蟻喛舜饲爸v了一個(gè)案例：一位在中國(guó)生活多年、曾主動(dòng)提出幫助德國(guó)教育部在高中培養(yǎng)中國(guó)專業(yè)知識(shí)的老師，得到的回應(yīng)是：“我們不需要。我們已經(jīng)有六所學(xué)校開(kāi)設(shè)了中文課程，這就足夠了。”它體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家寧愿用無(wú)知而不是教育來(lái)回應(yīng)其最重要的貿(mào)易伙伴。