一位來(lái)自二線城市個(gè)體老師的問(wèn)題：Benny老師，我想創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該如何選教培產(chǎn)品呢？

羽翼課堂創(chuàng)始人Benny老師回復(fù)：

1、教學(xué)效果可感知

關(guān)注產(chǎn)品能否清晰、快速地展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。例如通過(guò)短期成果外化（如一個(gè)月實(shí)現(xiàn)自主閱讀）、高頻的學(xué)情反饋（課后報(bào)告、作品展示）以及高轉(zhuǎn)化率的試聽(tīng)課，讓家長(zhǎng)直觀看到價(jià)值。

2、差異化定位清晰

產(chǎn)品需具備獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力，避免同質(zhì)化?？蓮慕虒W(xué)方法、成果形式（如編程連接硬件實(shí)物）或教學(xué)模式等方面打造鮮明賣點(diǎn)，形成易于傳播的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

3、用戶認(rèn)知基礎(chǔ)成熟

優(yōu)先選擇市場(chǎng)需求明確、無(wú)需大量教育的品類，如剛需學(xué)科或政策導(dǎo)向項(xiàng)目。警惕過(guò)于前沿的新概念課程，以降低市場(chǎng)教育成本和推廣阻力。

4、具備強(qiáng)力信任背書(shū)

產(chǎn)品應(yīng)擁有權(quán)威認(rèn)證、可見(jiàn)的學(xué)員成果證據(jù)以及公開(kāi)透明的師資體系。真實(shí)的案例和專業(yè)的師資培訓(xùn)能夠有效建立家長(zhǎng)信任。

5、處于趨勢(shì)增長(zhǎng)賽道

選擇符合政策方向（如素質(zhì)教育、科學(xué)教育）、社會(huì)需求變化及科技發(fā)展的領(lǐng)域。關(guān)注有增長(zhǎng)潛力的藍(lán)海市場(chǎng)或現(xiàn)有紅海中的細(xì)分機(jī)會(huì)，借勢(shì)發(fā)展。