國(guó)慶節(jié)前，我們趕在最后三個(gè)工作日，發(fā)布了兆凡的一席演講，并上線(xiàn)了與一席聯(lián)合推出的《給青少年的十二堂批判性思維課》（適合10歲以上青少年，家長(zhǎng)、老師也可收聽(tīng)）。

沒(méi)想到馬上就有老用戶(hù)來(lái)咨詢(xún)：

錄播還是直播，有回放嗎？

是哪些老師上課？

孩子已經(jīng)在上思辨課了，內(nèi)容會(huì)重復(fù)嗎？

還有家長(zhǎng)直接“閉眼入”（感謝大家對(duì)C計(jì)劃的信任）

也有不少新讀者為兆凡演講而吸引，在受觸動(dòng)的同時(shí)，也有些好奇：

聽(tīng)兆凡演講，感覺(jué)批判性思維很簡(jiǎn)單，那在日常生活中怎么應(yīng)用起來(lái)呢？

孩子能學(xué)會(huì)批判性思維嗎？

今天我們邀請(qǐng)了課程主講人：藍(lán)方，來(lái)為大家一一解答這些問(wèn)題~

【1】如何讓孩子在日常生活中，學(xué)會(huì)應(yīng)用批判性思維？

【2】這十二堂思維課，具體怎么上？（上課方式/內(nèi)容）

【3】孩子已經(jīng)在上C計(jì)劃思辨課了，還需要報(bào)這個(gè)音頻小課嗎？

【4】為什么是C計(jì)劃？課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)是誰(shuí)？

/點(diǎn)擊觀看視頻/

藍(lán)方：C計(jì)劃聯(lián)合主創(chuàng)，《學(xué)會(huì)思考》聯(lián)合作者，《給青少年十二堂批判性思維課》課程研發(fā)負(fù)責(zé)人。畢業(yè)于中國(guó)政法大學(xué)和法國(guó)巴黎政治大學(xué)，曾任《財(cái)經(jīng)》雜志、財(cái)新傳媒公共政策資深記者。專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)兒童和成人理性思考、批判性思考能力。

批判性思維在日常如何應(yīng)用？

Q：“批判性思維”我們都知道很重要。問(wèn)題是怎么才能在日常中就應(yīng)用起來(lái)？

藍(lán)方：批判性思維，被稱(chēng)作是21世紀(jì)人才的必備素養(yǎng)，是面向未來(lái)的核心能力。它不僅僅是一種意識(shí)：不要人云亦云、要獨(dú)立思考、三思而后行......踐行批判性思維，其實(shí)是有一些非常具體的方法可循。

我習(xí)慣將批判性思維比作X光機(jī)。X光機(jī)可以幫助醫(yī)生看到我們身體內(nèi)部那些肉眼看不見(jiàn)的地方，由此更直觀地發(fā)現(xiàn)身體出了什么問(wèn)題。而批判性思維這臺(tái)X光機(jī)，就是幫我們看清楚思考過(guò)程：

我有了一個(gè)想法、一個(gè)觀點(diǎn)。這個(gè)想法是從哪兒來(lái)的？

它如何形成的？

思考推理的步驟是怎樣的？

把思考過(guò)程顯性化后，我們就能更好地去審視、評(píng)估我們的思考，以決定我們到底應(yīng)該信什么和做什么。

簡(jiǎn)而言之，它會(huì)讓你擁有自己獨(dú)立的觀點(diǎn)，作出更好的判斷，不會(huì)人云亦云、盲信盲從。

而《給青少年的十二堂批判性思維課》，就會(huì)分享給孩子一系列方法、工具，讓他們?cè)谶@個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)會(huì)真正的思考。

現(xiàn)在下單，還能享受限時(shí)優(yōu)惠69元（原價(jià)199元）

上思維課有什么收獲？

Q：這十二堂思維課，具體怎么上呢？

藍(lán)方：這十二堂課，都是音頻課。每堂課的長(zhǎng)度，在15到18分鐘間。主講人是我。

課程最主要是分享一些具體的思維框架、工具。

比如從第2課開(kāi)始，我們會(huì)學(xué)著區(qū)分【事實(shí)】和【觀點(diǎn)】。事實(shí)有真?zhèn)?/strong>，觀點(diǎn)有沒(méi)有對(duì)錯(cuò)呢？

第3-4節(jié)課，我會(huì)帶學(xué)生用三個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”，判斷某一個(gè)觀點(diǎn)是否可信，是否合理。

第5-8課，則會(huì)分享一些常見(jiàn)的思維謬誤。當(dāng)我們能順利識(shí)別這些謬誤后，就練就一雙“火眼金睛”：能輕輕松松地識(shí)破身邊、網(wǎng)上的各種謠言、假消息，能識(shí)破別人話(huà)語(yǔ)中的圈套、漏洞，不會(huì)輕易被忽悠、被套路、被PUA。

第9-11課，我會(huì)聚焦三種問(wèn)題場(chǎng)景：該不該做某件事？某人為什么不做某事？該如何解決某個(gè)問(wèn)題？掌握了對(duì)應(yīng)的分析工具后，我們會(huì)覺(jué)得擁有了一把“萬(wàn)能鑰匙”：無(wú)論什么沖突、難題，都能游刃有余地分析背后的原因，思考解決方案，考慮不同選擇的利弊后果，作出更明智的決策和判斷。

每一堂課，我都會(huì)留一道小小的思考題作為課后作業(yè)（選擇題或簡(jiǎn)答題）。建議孩子先獨(dú)立思考，再跟當(dāng)堂課文稿進(jìn)行對(duì)比。

最后一節(jié)課，是我們的總復(fù)習(xí)。我會(huì)給學(xué)生出兩道題，來(lái)檢測(cè)一下自己的學(xué)習(xí)成果如何。

我們這十二堂課討論的話(huà)題，全部都和日常生活、校園生活息息相關(guān)。比如，我們會(huì)聊：

如何說(shuō)服父母同意養(yǎng)一只小貓 ？

家長(zhǎng)在孩子房間里安裝監(jiān)控有什么問(wèn)題 ？

棍棒教育真的有助于一個(gè)人的成長(zhǎng)嗎？

班級(jí)該不該開(kāi)設(shè)運(yùn)營(yíng)一個(gè)微信公眾號(hào) ？

發(fā)現(xiàn)同桌考試作弊該怎么辦 ？

周末時(shí)間到底該用來(lái)休息還是用來(lái)補(bǔ)課 ？

我們會(huì)用非常具體的步驟，指引，來(lái)分析這些問(wèn)題，方便學(xué)生舉一反三，應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活中的各處場(chǎng)景。

課程設(shè)置永久回放，孩子可以充分利用上學(xué)、放學(xué)、飯桌時(shí)間。不過(guò)，這門(mén)關(guān)于如何思考的課，確實(shí)是比較燒腦的。課里的不少內(nèi)容，可能需要孩子時(shí)不時(shí)暫停一下，自己琢磨一下、思考一下，甚至需要反復(fù)收聽(tīng)，以更好地理解、吸收。

當(dāng)然我也歡迎孩子留出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，坐在書(shū)桌前，一邊聽(tīng)一邊記筆記。我也為孩子準(zhǔn)備了講義文稿，方便仔細(xì)閱讀、推敲思考。

與思辨閱讀課的區(qū)別是什么？

Q：如果孩子已經(jīng)在上C計(jì)劃思辨閱讀/說(shuō)理/新聞?wù)n了，還需要報(bào)這個(gè)音頻小課嗎？

藍(lán)方：我們開(kāi)發(fā)這門(mén)音頻小課的目的，是希望能以輕松的方式，讓孩子們對(duì)批判思維的方法工具形成基本的了解、快速搭建框架。

但小課不能替代長(zhǎng)期的系統(tǒng)訓(xùn)練。批判性思維的學(xué)習(xí)就像健身，需要我們持續(xù)、系統(tǒng)的刻意練習(xí)。在C計(jì)劃思辨課上，孩子們能通過(guò)持續(xù)的深度閱讀，在與老師、同學(xué)充分的辯論互動(dòng)中，更扎實(shí)地培養(yǎng)思辨能力。

對(duì)于已經(jīng)在上C計(jì)劃思辨課的學(xué)員來(lái)說(shuō)，這個(gè)音頻小課，可以被視為一次絕佳的“鞏固復(fù)習(xí)”：可以通過(guò)小課幫助自己梳理和鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)和部分工具，理解思維框架之間的邏輯關(guān)聯(lián)。

點(diǎn)擊了解「C計(jì)劃思辨閱讀課」

研發(fā)團(tuán)隊(duì)是誰(shuí)？

Q：這個(gè)課程的研發(fā)團(tuán)隊(duì)是怎樣的？

藍(lán)方：這門(mén)音頻小課，是由我和C計(jì)劃資深思辨老師木木（14年創(chuàng)新教育從業(yè)經(jīng)歷，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)心理學(xué)碩士，深圳市少兒閱讀推廣人）共同研發(fā)的。

創(chuàng)始人及C計(jì)劃團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)影響力：

● 主創(chuàng)著有批判性思維入門(mén)級(jí)專(zhuān)業(yè)科普《學(xué)會(huì)思考》

● 受邀在一席、Tedx等全國(guó)性知名演講平臺(tái)進(jìn)行分享，傳播廣泛

● 多次在全國(guó)批判性思維會(huì)議做專(zhuān)家發(fā)言

● 與華東師范大學(xué)合作，設(shè)計(jì)了國(guó)家教師培訓(xùn)課程，覆蓋多個(gè)省份

● 入選首批5C核心素養(yǎng)教育創(chuàng)新與實(shí)踐共同體成員

● 入圍親近母語(yǔ)2025 “閱讀點(diǎn)亮未來(lái)”年度閱讀推廣機(jī)構(gòu)之一

● 中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)批判性思維專(zhuān)業(yè)委員會(huì)首家團(tuán)體成員暨編委會(huì)成員單位

● 批判性思維領(lǐng)域“圣經(jīng)”《學(xué)會(huì)提問(wèn)》唯一視頻導(dǎo)讀邀請(qǐng)

● 受邀為北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)附屬中學(xué)、北京市育民小學(xué)、深圳云頂學(xué)校、云谷學(xué)校、騰訊、聯(lián)想等名校名企業(yè)提供培訓(xùn)

● 多次接受FT中文網(wǎng)、財(cái)新傳媒、36氯、《中國(guó)科學(xué)報(bào)》《社會(huì)創(chuàng)新家》《中國(guó)慈善家》等主流媒體采訪

● 卡地亞全球女性創(chuàng)業(yè)家大賽入圍東亞前五

音頻小課研發(fā)團(tuán)隊(duì)：

購(gòu)課須知：

現(xiàn)在下單，還能享受限時(shí)優(yōu)惠69元（原價(jià)199元）

相信孩子在經(jīng)過(guò)十二堂課的學(xué)習(xí)，一定會(huì)擁有新視角、新思路。

C計(jì)劃與您一樣：

期待孩子可以始終保持好奇心，能主動(dòng)獲取高質(zhì)量的信息；能充滿(mǎn)勇氣，敢于對(duì)一些“理所當(dāng)然”提出質(zhì)疑；更能保持開(kāi)放和謙遜，理解問(wèn)題的復(fù)雜性，不簡(jiǎn)單、武斷地下結(jié)論，能換位思考、從不同角度思考分析問(wèn)題。

點(diǎn)亮思維燈塔，照亮成長(zhǎng)之路。一起開(kāi)為孩子開(kāi)啟這場(chǎng)思辨之旅吧！

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C計(jì)劃思辨直播課， 以批判性思維和經(jīng)典書(shū)深度閱讀為核心，幫助孩子懂閱讀、愛(ài)思考、善溝通、會(huì)選擇、負(fù)責(zé)任，適合小學(xué)一年級(jí)到高中學(xué)生。

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