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武漢三里坡小學(xué)，一起看似普通的課間糾紛，卻讓8歲女童小文的童年蒙上陰影。

9月8日下午，小文作為值日生擦黑板時與同班男生小明發(fā)生口角。監(jiān)控顯示，小明向小文腹部和下體位置踢了數(shù)腳。醫(yī)院診斷：處女膜部分缺失，外陰損傷。

更讓人揪心的是，孩子因此患上應(yīng)激障礙，一個月無法上學(xué)。

家長梅女士提出3萬余元賠償，對方只愿給8000元。她想讓學(xué)校處分肇事者，想給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，都遭遇了阻力。

警方說，對方是未成年人，無法處罰。學(xué)校說，“具體情況問教育局”。

這起案件背后的法律問題 一、未成年人打人，誰來承擔(dān)責(zé)任？

《民法典》第1188條規(guī)定得很清楚：無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

小明今年8歲，屬于限制民事行為能力人。他踢傷小文，法律責(zé)任由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。

有家長問：“孩子不是故意的，就是打鬧。。。”

法律不看“故意”還是“過失”，只看是否造成損害。處女膜損傷、應(yīng)激障礙，這是客觀存在的傷害后果。

監(jiān)護(hù)人的8000元賠償明顯不夠。根據(jù)《民法典》第1179條，賠償范圍應(yīng)包括：

• 醫(yī)療費(fèi)

• 護(hù)理費(fèi)

• 營養(yǎng)費(fèi)

• 交通費(fèi)

• 精神損害撫慰金

重點(diǎn)來了：小文因傷患上應(yīng)激障礙，這屬于精神損害。根據(jù)《最高人民法院關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責(zé)任若干問題的解釋》，造成他人嚴(yán)重精神損害的，應(yīng)當(dāng)賠償精神損害撫慰金。

梅女士可以保留所有治療票據(jù)，包括心理咨詢費(fèi)用。如果協(xié)商不成，完全可以起訴至法院，要求對方承擔(dān)全部合理費(fèi)用。

二、學(xué)校到底該不該擔(dān)責(zé)？

這個問題很多家長搞不清楚。

《民法典》第1200條規(guī)定：限制民事行為能力人在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

注意關(guān)鍵詞：“未盡到教育、管理職責(zé)”。

從案情看，這起沖突發(fā)生在課間，地點(diǎn)在教室。正常情況下，課間應(yīng)該有值班教師巡視。如果事發(fā)時沒有教師在場，或者教師在場但未及時制止，學(xué)校就存在管理疏漏。

2024年6月，山東高院發(fā)布的“吳某訴某中學(xué)侵權(quán)責(zé)任糾紛案”就明確了這個原則：學(xué)校對課間學(xué)生活動負(fù)有監(jiān)管義務(wù)，未盡到監(jiān)管職責(zé)的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

梅女士需要做的是：

1. 調(diào)取當(dāng)天的監(jiān)控錄像

2. 詢問在場教師當(dāng)時的位置

3. 了解學(xué)校課間值班制度

如果能證明學(xué)校存在管理漏洞，學(xué)校就應(yīng)該承擔(dān)10%-30%的補(bǔ)充賠償責(zé)任。

三、轉(zhuǎn)學(xué)訴求為何這么難？

學(xué)校建議小文轉(zhuǎn)到集團(tuán)內(nèi)另一所新學(xué)校，梅女士不同意。她的顧慮可以理解——為什么受害者要承擔(dān)轉(zhuǎn)學(xué)的代價？

但從法律角度，轉(zhuǎn)學(xué)不屬于侵權(quán)賠償范疇。學(xué)校沒有法定義務(wù)安排受害學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到指定學(xué)校。

梅女士可以這樣操作：

1. 向教育局申請轉(zhuǎn)學(xué)，說明孩子因校園傷害事件導(dǎo)致心理創(chuàng)傷，繼續(xù)在原校就讀可能加重病情

2. 提供醫(yī)院的心理診斷證明作為依據(jù)

3. 明確提出希望轉(zhuǎn)入的目標(biāo)學(xué)校

教育部門有義務(wù)在合理范圍內(nèi)協(xié)調(diào)解決。如果教育局不予理睬，可以向上級教育行政部門或政府信訪部門反映。

四、處分肇事學(xué)生，學(xué)校為何沉默？

《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第8條規(guī)定，學(xué)生實(shí)施屬于偏激行為，影響其他學(xué)生權(quán)益的，學(xué)?？梢圆扇〗逃龖徒浯胧?，包括：

• 點(diǎn)名批評

• 承擔(dān)校內(nèi)公益服務(wù)

• 接受專門的校規(guī)校紀(jì)、行為規(guī)則教育

但這是學(xué)校的自主管理權(quán)，不是家長可以直接要求的權(quán)利。

梅女士可以向?qū)W校正式提交書面材料，要求學(xué)校對此事進(jìn)行調(diào)查處理，并給出書面回復(fù)。如果學(xué)校不回應(yīng)，可以向教育主管部門投訴，要求督促學(xué)校履行管理職責(zé)。

家長該如何維權(quán) 第一步：固定證據(jù)

1. 醫(yī)療證據(jù)

• 門診病歷、住院病歷

• 檢查報告、診斷證明

• 醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)票據(jù)

• 心理咨詢記錄

學(xué)校證據(jù)

• 監(jiān)控錄像（務(wù)必拿到加蓋公章的復(fù)印件）

• 教師詢問記錄

• 學(xué)校調(diào)查結(jié)論

其他證據(jù)

• 報警記錄

• 與對方家長的協(xié)商記錄

• 孩子的陳述（可以錄音）

根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》，計(jì)算公式為：

醫(yī)療費(fèi)= 實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用（含后續(xù)治療費(fèi)）；護(hù)理費(fèi)= 每天合理的護(hù)理支出 × 護(hù)理天數(shù)；營養(yǎng)費(fèi)= 醫(yī)囑確定，一般30-50元/天；交通費(fèi)= 實(shí)際產(chǎn)生的合理費(fèi)用；精神損害撫慰金= 根據(jù)傷情嚴(yán)重程度，一般5000-50000元

小文的情況，后續(xù)可能需要心理治療、生理修復(fù)，這些都屬于“后續(xù)治療費(fèi)”，可以一并主張。

協(xié)商：優(yōu)先考慮，成本最低

• 向?qū)Ψ矫鞔_列出賠償清單

• 給出合理的協(xié)商期限（如7天）

• 保留所有溝通記錄

調(diào)解：請第三方介入

• 可以申請學(xué)校調(diào)解

• 可以申請教育局調(diào)解

• 可以申請人民調(diào)解委員會調(diào)解

訴訟：最后的手段

• 準(zhǔn)備好所有證據(jù)材料

• 委托律師起草起訴狀

• 向法院提起民事訴訟

訴訟的好處是：法院會全面審查證據(jù)，依法確定各方責(zé)任比例和賠償金額。即使對方家長只愿給8000元，法院也會按照實(shí)際損失判決。

第四步：關(guān)注孩子心理康復(fù)

這一點(diǎn)最容易被忽視，卻最重要。

應(yīng)激障礙如果不及時干預(yù)，可能發(fā)展為創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD），影響孩子一生。

建議：

1. 定期帶孩子接受專業(yè)心理治療

2. 保留所有心理咨詢記錄和費(fèi)用票據(jù)

3. 如果孩子確實(shí)無法繼續(xù)在原校就讀，不要勉強(qiáng)

4. 給孩子營造安全、溫暖的家庭環(huán)境

所有心理治療費(fèi)用，都可以要求對方承擔(dān)。

校園霸凌不是“小孩子打鬧”。當(dāng)一個8歲女童因此受到身體和心理的雙重創(chuàng)傷時，所有成年人都有責(zé)任站出來。

法律給了受害者維權(quán)的途徑，但維權(quán)之路往往漫長而艱難。

梅女士需要知道：

• 你有權(quán)要求對方承擔(dān)全部合理費(fèi)用

• 你有權(quán)要求學(xué)校承擔(dān)管理責(zé)任

• 你有權(quán)為孩子申請轉(zhuǎn)學(xué)

• 你有權(quán)通過法律途徑維護(hù)孩子的合法權(quán)益

學(xué)校需要明白：

• “問教育局”不是推卸責(zé)任的理由

• 對校園傷害事件的冷處理，可能構(gòu)成失職

• 保護(hù)每一個學(xué)生的安全，是法定義務(wù)

所有家長都該警惕： 當(dāng)孩子說“在學(xué)校被打了”，請認(rèn)真對待 當(dāng)孩子身上出現(xiàn)不明傷痕，請仔細(xì)詢問當(dāng)孩子突然情緒低落、不愿上學(xué)，請及時關(guān)注

別等到傷害已經(jīng)造成，才追悔莫及。

（本文所涉案例均為真實(shí)案例，文中小文、小明、梅女士等為化名）

法律依據(jù)：

• 《中華人民共和國民法典》第1188條、1179條、1200條

• 《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》

• 《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》

• 《未成年人保護(hù)法》

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