本文授權(quán)轉(zhuǎn)自：小樹媽媽（ID: tree2050 )

姐妹們應(yīng)該都知道，現(xiàn)在職場上的年輕人，都管自己叫 “牛馬”。

前幾天，我朋友轉(zhuǎn)發(fā)給我一個相關(guān)的段子，讓我樂得不行。

沒想到，現(xiàn)在連“牛馬”細(xì)分出了多個賽道了。

過勞肥的，是全職牛馬；

上班減肥兩不誤的，是脫脂牛馬；

每天上班摸魚的，是水牛河馬；

一邊下雨一邊趕路上班的，是落湯牛馬；

工資只夠喝西北風(fēng)的，是古道西風(fēng)瘦馬；

還有那種即將被裁員的，屬于臨期牛馬。

現(xiàn)在還流行一種“嬌牛馬”文化，就是炫耀“我領(lǐng)導(dǎo)有多寵我”的角度，一群職場新人，像孩子一樣曬領(lǐng)導(dǎo)的“溺愛”

好笑歸好笑，不過牛馬這個“詞兒”，本來是年輕人的自嘲。

他們覺得自己任勞任怨，服從性滿分，什么環(huán)境都能適應(yīng)。

同時呢，卻很少有自己的想法，也不知道自己想要什么。

就像蒙著眼的牛馬一樣，每天忙忙碌碌，按部就班，內(nèi)心卻空虛又迷茫。

不僅是打工人，其實很多孩子們也一樣。

《三聯(lián)生活周刊》出過一期報道，說中學(xué)生們熱衷在校園里當(dāng)“人機”。

“人機”的意思，就是游戲里的NPC，被電腦控制，沒有自主意識。

圖自@一顆霉屎的桔勒勒

黃燈老師在《我的二本學(xué)生》也說，現(xiàn)在的大學(xué)生“像打濕了的火柴”，缺乏年輕人該有的朝氣。

大家發(fā)現(xiàn)沒有，現(xiàn)在不管是成年人還是孩子，都是這樣：

你戳一下，他動一下，不太愿意主動做什么事，也很少有自己的想法。

為什么會變成這樣？

說到底，就是他們因為在成長中，慢慢喪失了“”主心骨"，也就變成了“空心人”。

為什么中式教育盛產(chǎn)牛馬

網(wǎng)上有個很火的帖子：討論為什么老板愛招985、211大學(xué)生？

除了聰明能干，還有個不太好聽的真相，就是：這些孩子往往更聽話、更能抗壓、更有責(zé)任心。

這些特質(zhì)，不正是職場看重的嗎？

想想也是，咱們的教育體系，確實太傾向于培養(yǎng)"標(biāo)準(zhǔn)化人才"。

題目有標(biāo)準(zhǔn)答案，解題有固定套路，連給分都要按步驟，一分一分來。

就在前兩天，網(wǎng)上因為一道小學(xué)應(yīng)用題吵起來了。

題目的內(nèi)容是：3個盤子，每盤8個水果，一共有多少水果？

如果你寫成8×3就是對的，寫成3×8就算錯。

雖然有人解釋說：這是為了讓孩子弄清單位的概念。

但更多的人覺得，這太較真了，對孩子來說不過是多了一個扣分點。

不光學(xué)習(xí)，其他方面學(xué)校也是處處統(tǒng)一。

每天穿校服、按時到校、統(tǒng)一發(fā)型，連課間打鬧都要被提醒"保持安靜"。

孩子們要是太有個性、太有想法，反而容易被當(dāng)成"問題學(xué)生"。

“乖巧聽話和成績好”，就是對孩子的最高評價。

至于有沒有好奇心，能不能獨立思考，反而無關(guān)緊要。

家庭的過度關(guān)愛成了甜蜜的負(fù)擔(dān)

如果說學(xué)校是打磨零件的流水線，那家庭更像是精心布置的溫室。

現(xiàn)在很多家庭都是6個大人都是圍著1個娃轉(zhuǎn)，什么都要管。

小到吃飯穿衣，大到選學(xué)校、選專業(yè)……哪怕孩子大了也松不開手。

現(xiàn)在好多大學(xué)，包括北大、浙大這些名校，要開新生家長會，說是要“家校共建�！�

大學(xué)家長群里，好多父母還像管小學(xué)生一樣，幾點起床，吃什么都要操心。

更夸張的是，我刷到一條視頻，是一位媽媽早起替孩子去圖書館占座。

凌晨不到5點，圖書館已經(jīng)排起了長龍，好多都是像她這樣的父母。

看完真是哭笑不得，都大學(xué)生了，這得管到啥時候啊？

咱們這代父母確實是史上最負(fù)責(zé)的，什么都提前為孩子想好了。

但溫室里，是長不出耐風(fēng)雨的花。孩子探索世界、適應(yīng)環(huán)境的自主能力，反倒也因此喪失了。

就像黃燈老師說的：“教育像一場慢性炎癥， 中小學(xué)時代服下的猛藥、抗生素、激素，到大學(xué)時代，終于結(jié)下了漠然、無所謂、不思考、不主動的惡果�！�

上學(xué)聽老師的，在家聽父母的，上班聽老板的，孩子自然就成了只會聽話干活的"工具人"。

時代變了教育也該變了

過去幾十年，社會像一部上升的電梯。只要你“聽話、認(rèn)真、不出錯”，就能跟著往上走。

但現(xiàn)在，時代變了，AI正在一點點取代那些重復(fù)性、程序化的工作。

那些習(xí)慣聽命令、等安排、按部就班的人，反而最容易被淘汰。

未來屬于那些有內(nèi)驅(qū)力、能自我迭代、不怕試錯的人。

可能大家會說：但現(xiàn)在的教育就是這樣，我們能怎么辦？

我覺得起碼有兩件事，是我們在自己能力范圍內(nèi)，能幫孩子做的：

帶孩子見天地見眾生見自己

前段時間，聽著名記者周軼君的節(jié)目，對她說的一句話印象很深。她說：

“世界觀的匱乏是由于地理知識的匱乏”。

其實有的時候確實是這樣，我們常說“見多識廣”、“少見多怪”。

當(dāng)孩子缺乏相應(yīng)知識，他可能就看不到天地之廣大，也不能理解大千世界的不同生活方式和價值觀念。

見世面聽起來有點老生常談，但對孩子來說特別重要。而且未必要很多錢或是時間，有條件就多帶孩子出去走走，沒有條件多看不同類型的書籍，多聽新聞、多看紀(jì)錄片也是一種很好的方法。

我還看過一位清華媽媽的訪談，她說她最在乎孩子的體育和英語。

因為英語好，能夠獲取到世界上最先進的知識。而獲取到最先進的知識信息，孩子才有可能成為一個很聰明的人。聰明不是天賦、不是智商，聰明是獲取信息的密度、能力。

這兩個例子說的其實是同一件事，無論是讀萬卷書，還是行萬里路，歸根結(jié)底，是跳出考試和標(biāo)準(zhǔn)答案的思維框架，讓孩子看到這世界的“不同之處”，并且學(xué)會與之相處。

當(dāng)孩子能夠意識到，一件事可以從很多角度理解，一個人可以有很多種活法，他的世界就會非常精彩，天地就會變得無限廣闊。

可選的范圍內(nèi)，鼓勵孩子多嘗試

很多孩子之所以迷茫，不是因為懶，而是因為經(jīng)驗太少。

所以，在那些能讓孩子做主的小事上，我們要盡可能留出空間。

比如周末安排什么活動，書包里帶哪本書，穿什么顏色的衣服，甚至選什么口味的酸奶——

這些看似不起眼的選擇，都是他們練習(xí)判斷和決策的機會。

試多了，才知道什么適合自己；碰了壁，才明白下次該怎么調(diào)整。哪怕選錯了，也沒關(guān)系，經(jīng)歷本身就是積累。

更重要的是，孩子從中體會到自主感，還有對人生的掌控感。

“原來我可以決定一些事，我的想法是被尊重的�！�

這種感覺，會在孩子心里種下一顆種子，讓TA堅定的相信自己。

那么長大后的TA，就會變成一個能量滿滿、內(nèi)核穩(wěn)定的人。

無論走到哪兒，他都會散發(fā)自己的光彩。

最后想和大家分享林小英的一段話：“人的一生不能只是為了謀生，你還得干點別的。你不直接為謀生而做的事情越多，你的一生就越幸福。如果你做的所有事情都是為了謀生，你這一生都是個苦役。”

其實我們想培養(yǎng)的，不是“聽話”或“成功”的孩子，而是幸福的孩子。

《追光的日子》劇照

而幸福的終極目標(biāo)，就是知道我是誰，成為我自己。

當(dāng)孩子搞清這兩件事，相信未來不論怎么變，TA都有乘風(fēng)破浪的勇氣和能力。

本文轉(zhuǎn)載自公眾號小樹媽媽，最受爸媽歡迎的育兒類公眾號，這里有一群懂教育、懂孩子、懂心理的寶爸寶媽，你所關(guān)心的育兒問題，這里都有答案。微信號：tree2050

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