小學在村里，天熱起來，孩子就開始帶水到學校，學校里一概不提供水，全部需要孩子從家里帶，說到帶水，那容器就值得大說一番了吧！

現(xiàn)在孩子都有花樣百出的水杯，但在那個時代里，孩子基本沒有自己獨特的水杯，至于容器，那都得就地取材，酒瓶子則是當之無愧的青睞之物了。

往往，大部分的孩子都帶著從家里拿出來的酒瓶子，學校突然成了一個展示區(qū)，白酒的，啤酒的，甚至還有些五花八門的瓶子。

白酒瓶子司空見慣，酒的標簽早早地就被撕掉了，大多以串香白酒瓶子為大宗，坊子白干，商羊神、五蓮特曲等等也間或有之，甚至還有人拿著葡萄糖瓶子到學校的。

啤酒瓶子顯得金貴一些，畢竟要賣，能值兩毛。再加上其容量較大，也就成了一些同學顯擺的時刻，鑄劍池啤酒瓶子見的比較多。

瓶子有了，要帶水，那必須得有個蓋子吧！串香酒的蓋子比較好找，也能張冠李戴放在啤酒瓶子上。

有了瓶子，有了蓋子，這似乎還沒有完。咋個沒完？一般還得弄根管子。啥？管子？對，就跟現(xiàn)在的吸管類似，只是這種吸管往往是自己制造的。

找根電線，把其中的鐵絲抽出來，就制成了一根喝水的管子；找根打過吊針的管子，也不是不可以啊。甚至還有同學用麥秸桿，這也算是偉大的發(fā)明了。

我用過電線，用過吊針管子，但沒用過麥秸桿。

瓶子里灌點什么水呢？總不能是白開水吧！這顯得太沒有檔次了。所謂的檔次，也多是孩子求著家長搞定的。

比如弄點小米湯，綠豆湯？如果家長實在不搭理的話，那就只能在白開水里加點白糖，或者是糖精了。這即是那個年代的表達，總是要顯得有些與眾不同。

在去往學校的路上，總還是不太舍得喝，到了學校，就開始顯擺的時刻了，大家紛紛拿出自己帶的水，說著多好喝，時不時，還會有同學過來品嘗一番，并給出點評價。

哎呀，你這個好像不太甜，你嘗嘗我的，我的甜！是啊，你加的啥，這么甜？你猜猜？我不猜，你快說！就不告訴你！

瓶子灌水帶到學校，最大的風險無疑是碎了，因為酒瓶子都是玻璃的，不小心就碎掉。于是，放在哪里就成了問題。

那時的課桌并不寬敞，大多數(shù)的孩子，放在桌肚里，把管子引到課桌上，時不時地趴下喝兩口，也有的時候，管子密封不太牢固，誰直接撒在褲襠上，釀成悲劇事件。

或者，瓶子突然滾到地下，一命嗚呼。別看是一個小小的酒瓶子，但回家后，還是免不了要接受幾下笤帚疙瘩的威力：怎么又碎了，家里的酒瓶子就快被你淘換光了！

孩子很委屈，他也不想著碎了嘛，但就是已經(jīng)碎了，這可怎么辦呢？破碎就破碎，要什么完美。

有的孩子喝的很快，有的孩子卻很自律，每次都喝一點點，到了放學的時刻，就是顯擺的總時間了，孩子們往往會比較誰的水沒了，誰的還有，接著，有水的孩子就顯得特別高大，因為眾人都想著去嘗嘗了。

防止失聯(lián)