作者：鄭光中 編輯：馮曉暉

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本篇原載于2015年版《百年蓮花池》，原名為《九師附小遇恩師——我的啟蒙老師譚訓(xùn)鵠》，經(jīng)九江市潯陽區(qū)政協(xié)文史委員會授權(quán)刊發(fā)，編者對原文進(jìn)行了必要的修訂。

續(xù)前篇《九江文史 | 九師附小讀書記，1951-1956年（上）》

五、朝氣蓬勃的教師隊伍

九江師范是面向九江地區(qū)十個縣輸送優(yōu)秀小學(xué)教師的學(xué)校，而九江師范附小就是九江師范的實習(xí)基地，也是九江師范的重要組成部分。

九師附小每年從畢業(yè)生中選拔一批優(yōu)秀學(xué)生留在附小工作。其中有張仕云、周彩霞、蔡報奎、陳尚仁、張愛國、柳邦鎮(zhèn)、郭炎林、吳鍛石、段利英、余云、張敏、郭得威、周叢新、張緒晉、胡茂皮等人。這些人大多數(shù)在附小工作一、二年后，就會調(diào)到市局學(xué)校擔(dān)任校長工作，有的調(diào)到黨政部門工作。

清末民初九江街區(qū)圖（局部） 鄭光中繪 1988年

柳邦鎮(zhèn)原在九師附小組織學(xué)生制作航空模型，參加省市比賽。1953 年調(diào)到九江市體委工作，組織九江市少年宮的航空模型教練工作，在九江市培養(yǎng)了一批又一批航模愛好者。1959 年中華人民共和國成立十周年，在北京舉辦的全國第一屆運動會上，他擔(dān)任國家級航模裁判員，一直在九江市體委工作。

郭炎林原在九師附小任自然、地理課教師，課余組織學(xué)生制作航模，經(jīng)常參加省、市航模比賽。1954 年調(diào)到九江市體委工作，組織九江市少年宮的學(xué)生制作航海模型，任教練工作。為九江市培養(yǎng)了一批又一批海模愛好者。1959 年中華人民共和國成立十周年，郭炎林在第一屆全運會中擔(dān)任國家級海模裁判員，一直在九江市體委工作。

陳尚仁：1954 年調(diào)任學(xué)洲小學(xué)校長，后任九江團(tuán)市委少年部部長、九江市社會科學(xué)聯(lián)合會主要負(fù)責(zé)人。

張愛國：1955 年調(diào)任濱興小學(xué)校長，后調(diào)市政府工作。

張敏：在九師附小任幼兒園教師，她的工作一直受到上級表彰，后調(diào)南昌市某學(xué)校工作，被評為特級教師。

胡茂皮：原任九師附小語文教師，后調(diào)九江市越劇團(tuán)擔(dān)任編劇工作。

高玉才：原任九師附小語文教師，后調(diào)九江市委宣傳部工作。

張仕云：原任九師附小校長，后調(diào)中共九江市委工作。

蔡報奎：原九師附小數(shù)學(xué)教師，后升為教導(dǎo)主任，1955 年調(diào)柴桑小學(xué)任教導(dǎo)主任。

熊學(xué)廉：在教師隊伍中她是年紀(jì)最小的，終生從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她畢業(yè)于日本高級女子職業(yè)中學(xué)，在教學(xué)中口齒清晰、和藹可親、耐心細(xì)致，學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高很快?？匆娏怂饶赣H還親切。為了幫助差生補課，她常常把孩子們帶到自己家里吃午飯，很多學(xué)生記憶猶新，受益良多。

六、注重培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力

九師附小開設(shè)的課程中，非常注重培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力。除語文、算術(shù)列入課程表外，還有唱歌、游戲、手工勞動、美術(shù)、唱游、體育都正式列入課程表內(nèi)。

清末民初九江街區(qū)圖（局部） 鄭光中繪 1988年

如低年級的手工勞動課，今天看來是簡單的折紙課、剪紙課，但這門課很深奧。老師耐心教學(xué)生折紙，每折一個動作都詳細(xì)講述過程，并示范。拇指、中指折哪個部位交代得很慢，使動作慢的學(xué)生都能和大家同步進(jìn)行。在同步完成后，允許學(xué)生在統(tǒng)一步驟的基礎(chǔ)上，加一點、減一點，使折紙造型發(fā)生變化，充分考慮學(xué)生的空間想象能力。凡有創(chuàng)造性的學(xué)生，老師都予以肯定和表揚。

進(jìn)入四年級后，學(xué)校每周開展一次課外興趣小組活動。四年級以上學(xué)生自愿參加，這些課外興趣小組有：“航空模型小組”“航海模型小組”“刺繡小組”“無線電活動小組”“生物標(biāo)本制作小組”“文藝節(jié)目小組”。課外活動小組的內(nèi)容豐富極了。

我作為一個好動、又對知識充滿渴求的孩子，立即報名參加了“無線電活動小組”，主要學(xué)習(xí)制作礦石收音機(jī)。當(dāng)時來說，這是最時髦的小組。我們的指導(dǎo)教師叫余云，余云老師有一米八的個子，很愛干凈，說話平心氣和，做事認(rèn)真細(xì)致。女人的繡花他也會，他自己枕頭上的花都是自己繡的，同學(xué)們非常敬佩他。

余老師一開始給我們講了一個故事：很早以前，有一位和尚請人鑄造了兩口大鐘，這兩口大鐘大小、尺寸、形狀、鐘壁、花紋都一模一樣。鑄好以后，把一口鐘放在自己深居的廟里；另一口鐘放在十多里外的深山廟內(nèi)。人們常說：“做一天和尚撞一天鐘”，這和尚在此廟撞鐘的時候，那十多里外的廟里的鐘也會響起同樣的聲音。

這是神嗎？不是！這叫“共振”。因為這兩口鐘大小、鐘壁厚薄一模一樣，甲鐘發(fā)出的聲音通過空氣傳播到乙鐘，與乙鐘頻率完全一致。因此乙鐘也自然響起來。通過簡短的故事，他給我們解釋了無線電中“共振”“頻率”的專用名詞，使我們知曉了電磁波傳播的原理。

余老師接著說：我們今天的甲鐘就是中央人民廣播電臺，通過電磁波和頻道向全國廣播節(jié)目。而我們制作的礦石收音機(jī)就是最簡單的乙鐘。當(dāng)?shù)V石收音機(jī)的頻率與中央人民廣播電臺頻率完全一致時，就能收到中央人民廣播電臺的節(jié)目了。余老師的講解引人入勝，終生難忘。

隨后的活動中，余老師拿出電池、小燈泡、電線，教我們制作串聯(lián)電路模型，并講解并聯(lián)電路的接法。同時解釋了什么是直流，什么是交流，電壓、電功率、電阻、歐姆及其符號識別，以及絕緣體、導(dǎo)體、半導(dǎo)體的知識。

接著，他告訴我們收音機(jī)的頻率是通過振蕩電路調(diào)試來實現(xiàn)的。振蕩電路的線圈接收天線的信號，線圈另一端接上地線。在余老師指導(dǎo)下，我們在活動室旁邊用兩根長竹桿豎起天線，將天線一端引入室內(nèi)，在墻腳下挖了一個 20 厘米深的洞，埋上一個銅片，引一根線出來，再用木炭填塞，最后將土埋好。

礦石收音機(jī)的主要零件是線圈，用舊蠟紙簡將漆包線一層一層均勻纏好，共繞 120 圈。第二個零件是可變電容器，那時市面上買不到。余老師用玻璃塊下面夾一層錫箔線壓著，上面用罐頭鐵皮打平后壓在玻璃上移動，作可變電容器。檢波器就是一個小玻璃管，一頭裝礦石、一頭有頂針，市面上要一元錢一個。另一個重要部件就是耳機(jī)，大概當(dāng)時要賣 5 元錢一副。但老師備有，大家可以使用。

當(dāng)電路接通后，只要撥動礦石的頂針，和移動可變電容器，就可以聽到中央人民廣播電臺的聲音了。余老師把我們領(lǐng)進(jìn)了知識的海洋，終生受益。

七、參與社會實踐

1955年10月，我參加了學(xué)校腰鼓隊，每天下午3:30以后進(jìn)行訓(xùn)練。

1956年2月，九江市全面完成對資本主義工商業(yè)的社會主義改造，實現(xiàn)了公私合營。所有的勞動者都組織起來成立互助合作行業(yè)合作社，如九江木器社、黑白鐵社、搬運社、供銷社、裁縫服裝社、北司蔬菜合作社、南司蔬菜合作社，挑擔(dān)賣菜的成立九江市一、二、三菜市場，理發(fā)合作社、柴炭合作社。凡個體經(jīng)營全部過渡到合作社或公私合營，基本消滅私有個體經(jīng)濟(jì)。所以，大街上的標(biāo)語是“九江進(jìn)入了社會主義”。

清末民初九江街區(qū)圖（局部） 鄭光中繪 1988年

什么是社會主義？我們小孩怎么知道呢？老師說：蘇聯(lián)是社會主義，我們的社會主義是共產(chǎn)黨、毛主席領(lǐng)導(dǎo)的，人人吃得飽、穿得暖，到處都是高樓大廈，樓上樓下，電燈電話，像蘇聯(lián)一樣機(jī)器種地，全部機(jī)械化。蘇聯(lián)的今天就是我們的明天。我們僅知曉這么多，覺得社會主義來得真快，太好了。

有一天，老師說，明天腰鼓隊要參加九江跨進(jìn)社會主義的慶祝大游行。這天晚上我興奮得睡不著覺。第二天早晨七點鐘在學(xué)校集合后立即趕往九江大校場集中。全市參加游行的人至少有幾千，各自找著合作社和公私合營的大旗，每人手中還拿小紅旗。在這里集中，隊伍最前面是毛澤東和朱德的巨幅畫像，下面有輪子可以推動向前走。

這次大游行是由華盛昌老板在九江飛機(jī)場借來的、用于空軍訓(xùn)練的大鐵環(huán)開道，一位身強(qiáng)力壯的人站在大鐵環(huán)里不斷緩緩轉(zhuǎn)動向前走，前后有人護(hù)衛(wèi)著毛主席和朱德的巨幅畫像。

接著是九江電瓷廠威武的軍樂隊。樂隊中有很大很大的銅號，聲音鏗鏘有力；大小洋鼓有三十多個。我們少年兒童腰鼓隊接在軍樂隊的后面，在銅鈸的指揮下，我們表演了各種鼓點動作。這回真高興，不是小時候看游行的跟屁蟲了。我們隊伍后面還有秧歌隊、龍燈隊和各合作社、公私合營游行的群眾。

從大校場經(jīng)廬峰路轉(zhuǎn)八角石、大中路，實際上到四碼頭我們小孩就已經(jīng)很累了。但隊伍走到哪里，我們必須走到哪里。隊伍又由四碼頭向西門口、廬山路轉(zhuǎn)向新路，最后到達(dá)甘棠公園會場。這時手中鼓錘子已經(jīng)把手磨破出血。我們親眼見到大中路每個商店都插上五星紅旗，較大的商店都為游行隊伍放爆竹以示歡迎。如華康、華盛昌、黃利源、廬山商場、周大生藥店、王麻子商店，爆竹又多又長。好在許多大人用竹篙攔著，不讓看熱鬧的人群擠進(jìn)腰鼓隊，我們就可以專心敲腰鼓。

八、學(xué)習(xí)互助組

1956年9月至1957年7月是我們在小學(xué)讀書的六年級，進(jìn)入了畢業(yè)階段。老師每天除了上課外，還印了很多復(fù)習(xí)提綱題目。語文、算術(shù)老師除了當(dāng)堂和自習(xí)在學(xué)校完成作業(yè)外，回家還要完成額外復(fù)習(xí)題。開始還能完成，但時間長了任務(wù)加重就完不成了。有的難題根本不會做。

另一個原因是當(dāng)時沒有電燈，煤油憑票供應(yīng)，而且經(jīng)常缺貨，煤油很難買到，有時根本無錢買煤油。為了解決煤油問題，班主任調(diào)查了哪家有電燈，就在那家組織學(xué)習(xí)小組。

我們學(xué)習(xí)互助小組設(shè)在丁官路朱玉芳家里，他家有電燈。學(xué)習(xí)小組成員有戴群英、戴志群、夏煥超、程金生、魏云龍、程拔紉、萬云茹。

每天晚六點鐘以前到齊。一開始各人完成自習(xí)作業(yè)，沒有誰干擾誰。每天數(shù)學(xué)應(yīng)用題10題，試題8題，語文作業(yè)還不算。后來大家商議，試題各人獨立完成，應(yīng)用題每人完成一題，這樣分頭完成任務(wù)再對答案。凡是大家認(rèn)為不對的，各自發(fā)表意見，說出解題思路和答案。這樣即使是抄的答案，大家也能弄清楚來龍去脈，所以抄也必須在理解的基礎(chǔ)上，而不是盲目照抄。

小孩子玩心重，雖然集中復(fù)習(xí)、互助學(xué)習(xí)，但也談一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，聽到新聞就交流。班主任也經(jīng)常到學(xué)習(xí)小組檢查。

1957年，小學(xué)升初中率為60%。我和朱玉芳考取九江二中，其余全部被九江三中錄取。我們這個小組升學(xué)率100%。