又因分班問題出現(xiàn)投訴，這次有家長對學校直接發(fā)出直擊靈魂的問題，值得大家討論，讓我們一起看看怎么回事吧～

實驗班為什么周六上課，而平行班不用？

近日，有初中家長在民呼我為平臺投訴，對于分班大家都能普遍理解，但學校卻安排實驗班的同學周六補課，而平行班的同學不用，這讓這位家長不太能理解，讓我們一起看看具體內(nèi)容吧～

具體內(nèi)容：

良渚一中為什么要分實驗班跟平行班。分班也就算了。實驗班為什么周六上課。平行班就不用上課。假如要補課。平行班的學生更應(yīng)該補吧。一進初中就把學生分三六九等。你們覺得公平嗎。學生心里也有落差吧。要求學校一視同仁。還有,其他地區(qū)收個餐費都是一次性收取。為什么余杭區(qū)都要一餐餐扣費。搞的家長時不時都要關(guān)注自己卡里的余額。

官方回復：

您好，您反映的問題，現(xiàn)答復如下：

1.家長您好！經(jīng)了解學校已在九年級各班開展雙休日申請學校托管的學生意愿統(tǒng)計，后期將根據(jù)統(tǒng)計情況做出相應(yīng)措施。義務(wù)段學校雙休日不進行集中補課，家長雙休日管理孩子確有困難可以跟班主任溝通，也歡迎家長來校進行當面溝通。我局已要求學校做好家校溝通工作。2.經(jīng)核實，目前學校實行的“筆筆扣“就餐扣費失敗后，系統(tǒng)若能在學期結(jié)束前完成補扣，則不會影響家長征信。學校就餐目前實行兩種模式，一種為筆筆扣，即吃一餐扣一餐，請假則不扣款;第二種為預收賬單。如果需要按照以前的預繳模式繳費就餐，請向?qū)W校提出預繳申請，學校將發(fā)送伙食費預收賬單至您的釘釘。感謝您的支持!

實驗班的存在，始終是家長們爭論的焦點。支持者認為分班教學能“因材施教”，反對者則主張平行分班更能體現(xiàn)教育公平。

但這位家長投訴的目的，并非實驗班本身，而是分班后的教學資源能否實現(xiàn)公平分配——實驗班的“培優(yōu)”與平行班的“補差”應(yīng)被同等重視，后者同樣是教育公平的應(yīng)有之義。

關(guān)于分班后的公平性問題，往年家長中也存在另一種聲音。部分家長指出，實驗班進度快、作業(yè)多，平行班孩子未必能消化這樣的負荷，不參與補課或許是一種保護。同時，一個現(xiàn)實難題也擺在面前：既然分層教學已成定局，追求“絕對公平”本身或許就是一個難以實現(xiàn)的目標。

網(wǎng)友熱評

@Zoe.Y：其實都是為了你們好，進不了實驗班就不要強行卷了，小孩也輕松

@mightmust：補課是培優(yōu)是拔高，平行班聽了不是浪費時間？

@暴走的熊崽 ： 有的補有的不補肯定挨罵呀，這是資源的投入不同。 學校最沒爭議的辦法就是同時開一堆補課，自己主動報名哪個科目哪個班型補課，反正成績差還去聽競賽內(nèi)容耽誤的自己。師資力量不夠用就語數(shù)外同開學生自己選一個科目下的難度報名補。

@Luyan：平行班也不是一局定輸贏的，何況定輸贏的年紀還是懵懵懂懂的十二三歲，平行班也不全是學渣也有要學習的，過早分班本就是欠公平的…再區(qū)別對待補課那更是學校教育的缺德…一邊說要培養(yǎng)孩子吃苦拼博永不言棄的品德，一邊學校教育已經(jīng)做出放棄…把不懂教育的家長放在了板上炙烤，本該學校享有的教育資源推給了校外培訓機構(gòu)…

采編：麻辣下沙 綜合來源：19樓、民呼我為 責編：張三豐 說人話，來麻辣下沙。聲明：非麻辣下沙原創(chuàng)內(nèi)容，均來自網(wǎng)絡(luò)和媒體等渠道，若您需要轉(zhuǎn)發(fā)該內(nèi)容請備注來源。同時，若我們的文章有侵犯到你的權(quán)利，請你第一時間與我們聯(lián)系，我們立刻處理。