張雪峰的功利是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子

文/王繼續(xù)

前幾天回了趟老家，闊別一年，幾個(gè)關(guān)心的親戚來家吃飯，席間小姨一直勸導(dǎo)落榜的表哥的孩子再復(fù)讀一年，列舉了諸多理由，無外乎都是上了大學(xué)和沒上大學(xué)人之間的現(xiàn)實(shí)差別，并拿我和我哥舉例。

后來發(fā)覺初中畢業(yè)的舅舅更有“出息”，說話聲音也軟了，轉(zhuǎn)而向我，“是吧？”我說，大學(xué)還是要上的，你或許學(xué)不到什么技能，但圈層就有了區(qū)別。初中，高中，大學(xué)，就像火車站，高鐵站，國際機(jī)場一樣，這個(gè)社會就是這樣無情的將人類不斷的分類。

小姨明顯沒聽懂我的意思，搶過話頭繼續(xù)她文憑萬能論。不可否認(rèn)，這一套陳舊的理論，在小縣城里依然奏效，小鎮(zhèn)做題家們的出路依然很窄，并有可能越來越窄，也因此張雪峰們才會有持續(xù)不斷的市場，前段時(shí)間據(jù)說要把業(yè)務(wù)擴(kuò)展到臺 灣去。

話涉灣灣，就容易被人誤讀。這國企業(yè)家們有些成績總不愿悶聲發(fā)大財(cái)，總愛刷些存在感。如你所見，張雪峰多平臺賬號被噤 止關(guān)注，引人遐思，沉寂多日，今天定調(diào)：

官 媒評論，張雪峰一直以來的教育指導(dǎo)充滿極端功利化色彩，不斷強(qiáng)化“天坑專業(yè)”概念，把數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，土木等基礎(chǔ)科學(xué)視為“就業(yè)陷阱”，這種片面導(dǎo)向如果成為主流，將動搖國 家長遠(yuǎn)發(fā)展的人才根基。

這話聽著就嚴(yán)重了。但話雖然說得大，事辦得卻巧妙。說到底和昨天萬達(dá)王健林被限制高消費(fèi)是一樣的，象征意義遠(yuǎn)大于現(xiàn)實(shí)意義。吃瓜群眾的我們，也就看一熱鬧。

張雪峰是誰，一個(gè)靠“考研指導(dǎo)”起家的網(wǎng)紅，專攻“避坑學(xué)”，他善用直接粗暴的話術(shù)直擊當(dāng)代年親人的生存焦慮。幾乎就是直接告訴大家，讀大學(xué)嘛，不是為了理想，而是為了吃飯。

我寫過一篇文章，叫《》，在文中我說，興趣哪里還是最好的老師啊，賺錢才是。培養(yǎng)孩子上大學(xué)的目的越發(fā)明確，就是一項(xiàng)投資啊。

所以，張雪峰怎么可能不受歡迎呢。他是廣大學(xué)子和家長們的嘴替啊。年輕人用腳投票，從來不是因?yàn)樗麄儾粣?國，而是因?yàn)樗麄円驳没钪?。也因此，我在那篇文章的結(jié)尾說，這無疑是實(shí)用主義對理想主 義的一次反叛，可底色卻是悲涼的。

官媒說，這種片面導(dǎo)向如果成為主流，將動搖國 家長遠(yuǎn)發(fā)展的人才根基。我內(nèi)心是贊同的。但我又不敢去贊同。

當(dāng)一個(gè)普通家庭的孩子苦讀十幾年，終于擠進(jìn)大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)畢業(yè)即失業(yè)，誰還能淡定的談“理想”。這無疑是另一種版本的“何不食肉糜”。

張雪峰的功利不過是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子。這面鏡子照出的是教育與設(shè)會需求的脫節(jié)。設(shè) 會對短期回報(bào)的追逐，家庭妥協(xié)于眼下困境的破局已經(jīng)逼得年輕人不得不“精致利己”。

所以，我們看到眼下的教育不再是在培養(yǎng)人，而是在制造工具，制造和AI并無二致的工具而已——進(jìn)去的是人，出來的是一顆螺絲釘。

我們清楚明白這一點(diǎn)，可我們?nèi)圆豢杀苊獾?，質(zhì)疑他，批評他，成為他。

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