北京
這個暑假，華士實驗小學(xué)的同學(xué)們沉浸式開啟 “水能源工程家” 科學(xué)與工程實踐作業(yè)，把“水的能量”玩出了創(chuàng)意滿滿的新花樣。
同學(xué)們基于前期閱讀對所選項目進(jìn)行了設(shè)計、制作、測試、改進(jìn)與完善，完成了小水輪、橡皮筋小船、水力發(fā)電機(jī)、循環(huán)小水車等實物模型，增進(jìn)了對“水能源”相關(guān)科學(xué)原理的理解，提升了工程實踐能力，收獲了成功與創(chuàng)造的樂趣。
看著自己做的小水輪“咕嚕咕?！鞭D(zhuǎn)起來，橡皮筋小船“咻”地在水面穿梭，水力發(fā)電機(jī)真的能點(diǎn)亮小燈……誰能不喊一句：“科學(xué)，也太酷啦！”
把科學(xué)知識變成 “看得見、玩得轉(zhuǎn)” 的實踐，讓暑假充滿創(chuàng)造的樂趣與成長的力量，為華士實小的“水能源工程家”們點(diǎn)贊！
在工程實踐過程中，學(xué)生有更多的機(jī)會面對問題、獲得反饋，并在嘗試解決問題的過程中學(xué)習(xí)如何面對挫折、調(diào)整情緒、優(yōu)化設(shè)計，這種“成長型思維”模式更有利于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。
辦一所富有想象力的學(xué)校
培育有中國情懷、國際視野的未來公民
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