六盤水市水城區(qū)第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師胡駁的名字，因深耕教壇的堅(jiān)守與卓越的育人成果，成為水城教育系統(tǒng)中一道亮眼的光。作為“2024年貴州省中小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動省級二等獎”獲得者、“水城區(qū)骨干教師”“水城區(qū)優(yōu)秀班主任”，他用六年時(shí)光，在語文教學(xué)的沃土上書寫了“立德樹人”的生動篇章，為新時(shí)代教師隊(duì)伍樹立了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。

精業(yè)篤行，教學(xué)成績彰顯硬實(shí)力

從教六載，胡駁始終以高標(biāo)準(zhǔn)打磨教學(xué)，用實(shí)打?qū)嵉某煽冏C明育人初心。2021年秋季學(xué)期，他所帶的八（1）班語文成績在區(qū)級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中位列同類別第一；2024年秋季學(xué)期，該班語文均分達(dá)103分，超出區(qū)均分14.8分；2025年春季學(xué)期，班級語文均分再提至104分，仍超出區(qū)均分13.2分。這份亮眼的“成績單”，是他扎根課堂、精研教法的最好見證，更是他對“把一切知識教給一切人”（夸美紐斯語）教育理念的踐行。

仁愛潤心，做學(xué)生成長的“擺渡人”

“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”（葉芝語），這是胡駁的育人信條。在他眼中，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的光芒，他善于用尊重與理解捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，用耐心與關(guān)愛溫暖成長的困惑。面對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，他從不“一刀切”，而是因材施教、循循善誘，讓每個(gè)孩子都能在語文學(xué)習(xí)中找到自信，在成長路上感受到被看見、被重視。如今，他已成為學(xué)生心中可靠的“擺渡人”，用肩膀托舉著學(xué)子駛向更廣闊的未來。

文脈薪傳，打造班級里的“詩意棲居地”

為讓學(xué)生“會讀書、多讀書、讀好書”，胡駁自費(fèi)購置大量經(jīng)典書籍，在班級角落打造了一個(gè)“微型圖書館”。這個(gè)小小的空間，成了學(xué)生課間最愛的“打卡地”——在這里，他們與先賢對話、與經(jīng)典同行，在墨香中涵養(yǎng)性情，在閱讀中開闊視野。他不僅傳授語文知識，更播下閱讀的種子，讓學(xué)生在積累中養(yǎng)成受益終身的習(xí)慣，體會“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的學(xué)習(xí)真諦。

競逐杏壇，以專業(yè)成長賦能育人路

2024年，胡駁在語文優(yōu)質(zhì)課比賽中一路突破：先奪區(qū)級一等獎，再獲市級一等獎，最終站上省級賽場，斬獲二等獎。這份榮譽(yù)，不僅展現(xiàn)了他扎實(shí)的教學(xué)功底與靈活的課堂駕馭能力，更印證了他對教育事業(yè)的熱愛與追求。正如他常對學(xué)生說的：“學(xué)習(xí)是一場持續(xù)的沉淀，唯有堅(jiān)持，才能綻放光芒。”

“師者，人之模范也?！保钚壅Z）胡駁用六年的堅(jiān)守，詮釋了新時(shí)代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)——他以知識為筆，以仁愛為墨，在水城教育的畫卷上寫下了動人的一筆。這份堅(jiān)守，值得每一位教育工作者學(xué)習(xí)；這份熱愛，也期待能在未來的歲月里，催生出更多教育的碩果，照亮更多學(xué)子的成長之路。

（供稿：雙 羽）