不少父母帶娃去戶外游玩，總是逃不過“拍照—發(fā)圈—走人”的套路。回家后，還各種吐槽：除了樹木花草沒啥看的，孩子玩得一身臟，純屬瞎折騰。

很想對這類父母說一句：調(diào)整好心態(tài)，別把牢騷的壞情緒傳遞給娃！要有發(fā)現(xiàn)美的優(yōu)點(diǎn)。這樣每次帶娃出去玩的時候，才會有不一樣的心情，才不算浪費(fèi)時間和金錢。

那些父母眼里“沒意義”的摸石頭、爬山坡、追小蟲……其實(shí)是孩子成長中最需要的自然課堂。要知道，這樣有意義的戶外活動，可比報班精彩多了。

比起把孩子關(guān)在學(xué)習(xí)班刷題，戶外的花草樹木和景觀，更能教會他們?nèi)绾斡^察，如何獨(dú)立思考。要是不想回家后覺得去戶外游玩是浪費(fèi)，那就牢記這些游玩攻略，把玩耍當(dāng)成育兒。

戶外玩耍，是最好的感官啟蒙課

很多父母帶孩子去戶外，總喜歡把娃裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不讓摸石頭、不讓踩泥土，生怕把衣服弄臟、把皮膚弄破……只能說，父母真的小題大做了。

多樣年齡比較小的孩子來說，他們的各種感官正在發(fā)育中，如此好的土味體驗(yàn)為何要浪費(fèi)呢？讓他們摸一摸戶外粗糙的景觀，，感知光滑和粗糙的區(qū)別，不好嗎？

以為孩子是在瞎玩，其實(shí)是他們通過觸覺、視覺和嗅覺，一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)建自己對世界的認(rèn)知。和家里玩的電子玩具相比，戶外的石頭有輕有重、有軟有硬，反而更能刺激到孩子的感官發(fā)育。

帶娃戶外游玩，抓住三個細(xì)節(jié)很重要

1、讓孩子當(dāng)小向?qū)?/strong>

一到戶外景區(qū)，很多父母習(xí)慣自己拿著地圖帶路，孩子跟在后面走馬觀花。不如把地圖交給孩子，讓他們在前面當(dāng)小向?qū)?，父母跟著走?/p>

要是孩子年齡比較小的話，那父母也趁機(jī)可以教他們認(rèn)識地圖。別擔(dān)心娃會帶錯路，就算走岔路也沒有關(guān)系，因?yàn)檫@個過程孩子學(xué)會了觀察路標(biāo)，學(xué)會了判斷方向，培養(yǎng)了他們的方向感。

而且，當(dāng)“向?qū)А钡纳矸輹尯⒆痈胸?zé)任感，他不再是被動式跟著走，而是主動參與進(jìn)來。比起在家里教他“上北下南，左西右東”，這種真實(shí)場景中的方向聯(lián)系，反而讓孩子記得更牢固。

2、借景觀進(jìn)行提問

看到戶外奇特的景觀，別光顧著給孩子科普這些景觀的類、年份，因?yàn)楦改刚f得再詳細(xì)，孩子聽不懂也記不住。

不如用提問的方式讓孩子自己思考，問問孩子：你看這些石頭長得像什么呀？讓娃轉(zhuǎn)動他的小腦袋瓜，積極去思考。

這些沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，能激發(fā)孩子的好奇心和想象力。他們的答案五花八門，甚至?xí)X得這些石頭像奧特曼，可那又怎樣？不恰好說明孩子在認(rèn)真思考問題。父母要做的不是糾正錯誤，而是順著他們的思路繼續(xù)提問。

3、允許搞破壞

孩子看到路邊的石頭，可能會想著搬一搬、敲一敲，說不定還想用樹枝在石頭上畫畫。不少父母覺得這是搞破壞，立馬就忍不住去制止。

可實(shí)際上，只要孩子不破壞景區(qū)內(nèi)的設(shè)施，不傷害自己，這些小破壞真的無傷大雅。換個角度想想，孩子動手的過程反而鍛煉了他的動手能力，是值得鼓勵的好事。

好不容易有了時間帶娃出來玩，那父母為何不陪著他們一起玩呢？詢問孩子的想法，父母就在旁邊協(xié)助。戶外動手的過程，比在家組裝玩具更有意思，這種無固定玩法的探索方式，更容易激發(fā)創(chuàng)造力。

總有一些父母帶娃出門后各種埋怨和后悔，不是嫌棄累，就是嫌棄孩子不聽話。可這一切，真的不能怪孩子，要怪就怪父母沒有做好攻略。

帶娃出門玩耍，這些避坑指南要記好：

★出門別帶太多裝備，輕便出行真的很重要！東西帶的太多，反而會成為負(fù)擔(dān)，沒有更多精力去陪伴孩子探索。

★出門主打一個舒服，別總想著趕進(jìn)度，這樣會導(dǎo)致孩子沒有時間仔細(xì)觀察。哪怕在一個地方呆了一下午也沒關(guān)系，只要孩子認(rèn)真觀察、玩得順心就行。

★出門別想著當(dāng)裁判，聰明的父母都更愿意當(dāng)孩子的玩伴。有父母全程參與的游玩，孩子很愿意分享自己的小想法，反而更開朗自信。

寫在最后：其實(shí)帶娃去戶外玩耍，重點(diǎn)不是看什么，而是怎么玩。在這里，父母不用逼孩子學(xué)知識，也不用跟別人家孩子逼，讓他們自由的探索就好。