文 | 圖圖媽

來(lái)源丨微信公眾號(hào)“三個(gè)媽媽六個(gè)娃”

ID：pkumum

今天文章開(kāi)始之前，先和大家預(yù)告一下：

9月26日（周五）早上8點(diǎn)20，我會(huì)給大家?guī)?lái)背單詞神器——「萬(wàn)詞王」App專場(chǎng)。

因?yàn)?/blockquote>

9月30日萬(wàn)詞王會(huì)下架“背單詞永久卡”，所以這次直播是

最后一次3xx買萬(wàn)詞王永久卡的機(jī)會(huì)，一定不要錯(cuò)過(guò)。

萬(wàn)詞王適合全年齡段的孩子和成人使用，全家都能用。感興趣的家長(zhǎng)先點(diǎn)好預(yù)約！

下面是今天的正文。

我并不?？疵摽谛?，但那天我刷到了脫口秀演員劉仁鋮的故事，很受觸動(dòng)。

這個(gè)28歲的小伙，高中輟學(xué)，然后兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不停尋找，終于找到了自己的舞臺(tái)。

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他在臺(tái)上講自己高中輟學(xué)的經(jīng)歷，輟學(xué)的原因很多——

偏科、叛逆、討厭被老師推著學(xué)藝術(shù)。

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這些看似是“問(wèn)題少年”的標(biāo)簽，卻拼湊出了他獨(dú)特的人生軌跡。他沒(méi)走傳統(tǒng)的路，卻也活成了自己喜歡的樣子。

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劉仁鋮的經(jīng)歷，對(duì)我們今天教育孩子來(lái)說(shuō)，有很多啟發(fā)。

作為兩個(gè)正處于成長(zhǎng)關(guān)鍵期男孩的媽媽，我想跟大家聊聊，從他的故事中看到的4個(gè)值得深思的教育真相。

也許，我們都需要這樣一個(gè)契機(jī)，重新思考什么才是對(duì)孩子真正重要的。

這個(gè)28歲的輟學(xué)男孩

給父母4個(gè)教育啟示

這個(gè) 28歲年輕人的經(jīng)歷，像一面鏡子，照見(jiàn)了我們這代父母在教育中的焦慮。

也許，當(dāng)我們不再執(zhí)著于為孩子鋪就一條“正確”的道路，而是學(xué)會(huì)欣賞每條路上的獨(dú)特風(fēng)景時(shí)，才能真正幫孩子找到屬于他們的精彩。

下面這四個(gè)啟示，是我看完他的故事后，最想和大家分享的真心話。

1、人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)

劉仁鋮輟學(xué)后的經(jīng)歷，在很多人看來(lái)，走了不少“彎路”。

最開(kāi)始他跟父親干門窗生意，當(dāng)小工，后來(lái)又去當(dāng)房地產(chǎn)中介。

退學(xué)后幫家里安裝門窗的劉仁鋮

雖然都沒(méi)干太久，但每一段路都不是白走的，每一段經(jīng)歷都在塑造著他的性格、認(rèn)知和能力。

劉仁鋮后來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的脫口秀演員，很大程度上得益于他豐富的生活體驗(yàn)。

比如他做門窗生意時(shí)，學(xué)會(huì)了和不同的人打交道；

當(dāng)房地產(chǎn)中介時(shí)，鍛煉了口才和應(yīng)變能力。

這些看似不相關(guān)的經(jīng)歷，后來(lái)都成了他脫口秀表演中的素材，讓他在舞臺(tái)上更加鮮活、接地氣。

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看完他的故事，我有一些感觸。

為人父母，總是希望孩子能走一條直線通往成功，上好小學(xué)、好中學(xué)、好大學(xué)，找好工作。但真正的成長(zhǎng)往往發(fā)生在曲線中，發(fā)生在那些看似“偏離”主道的經(jīng)歷中。

孩子的成長(zhǎng)就像一棵樹(shù)，需要經(jīng)歷風(fēng)雨、吸收陽(yáng)光，才能茁壯成長(zhǎng)。我們不能因?yàn)楹ε滤麄冏邚澛罚吞嫠麄円?guī)劃好一切。

不是所有“繞遠(yuǎn)”都是浪費(fèi)，孩子走的每一步，都在幫他攢經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候，讓孩子自己去探索、去嘗試，哪怕摔幾個(gè)跟頭，也比一輩子活在父母的庇護(hù)下要好得多。

2、不過(guò)度糾正孩子，

缺點(diǎn)也許暗示了另一種“可能性”

劉仁鋮說(shuō)自己輟學(xué)的直接原因之一，是他的偏科。

他回憶起初中時(shí)，因?yàn)闆](méi)買到物理練習(xí)冊(cè)，不好意思告訴老師和父母，結(jié)果一整年都沒(méi)學(xué)物理。高中時(shí)，他討厭數(shù)學(xué)和物理，偏愛(ài)語(yǔ)文和歷史。

也因?yàn)槠?，后期他開(kāi)始擺爛，成績(jī)變得更差。

劉仁鋮上學(xué)時(shí)期會(huì)在家里的墻上寫詩(shī)

其實(shí)很多孩子在學(xué)生時(shí)期，都有偏科的情況，為此家長(zhǎng)焦頭爛額，逼孩子學(xué)他們不感興趣的東西。

但有時(shí)候，孩子的“不喜歡”，可能也暗示了他們的另一種天賦或熱情。

比如一個(gè)對(duì)數(shù)字敏感的孩子，未來(lái)可能會(huì)在理科領(lǐng)域大放光彩，而對(duì)數(shù)字完全不敏感的孩子，也許在創(chuàng)意上有著驚人的天賦；

就像劉仁鋮，雖然數(shù)學(xué)物理不好，但語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò)，這為他后來(lái)寫脫口秀稿子、表達(dá)自己的觀點(diǎn)打下了基礎(chǔ)。

一棵樹(shù)，不可能每根樹(shù)枝都一樣粗；一個(gè)孩子，也很難每個(gè)科目都一樣好。

別急著糾正孩子不擅長(zhǎng)的東西，先看看他擅長(zhǎng)的地方，讓孩子把喜歡的事情做透，就已經(jīng)很棒了。

我們不用逼著孩子把每個(gè)漏風(fēng)的窗口都堵上，只需要幫他把喜歡的那個(gè)窗口擦干凈，讓光透進(jìn)來(lái)。

3、給孩子時(shí)間，

讓TA去尋找熱愛(ài)

劉仁鋮輟學(xué)后，沒(méi)急著找工作，在家?guī)透赣H打了兩年雜。

那兩年他過(guò)得很開(kāi)心。據(jù)他自己所說(shuō)，那是人生里罕見(jiàn)的輕松時(shí)光，“既沒(méi)學(xué)習(xí)的壓力，也沒(méi)生活的壓力，擁有一些可支配的自由和少量的零花錢?！?/strong>

那段無(wú)所事事的日子，成了他后來(lái)找到真正熱愛(ài)的必要鋪墊。

一次，他在看脫口秀時(shí)，心里突然冒出“我也想試試”的念頭，后來(lái)一步步成為了大家熟知的脫口秀演員。

剛接觸脫口秀的劉仁鋮

這讓我想起了現(xiàn)在的教育。有的家長(zhǎng)習(xí)慣把孩子的時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，各種興趣班、輔導(dǎo)班、夏令營(yíng)……生怕孩子浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，總想著讓他們多學(xué)點(diǎn)、多練點(diǎn)。

但孩子需要有一些休閑放空的時(shí)間，去發(fā)呆、去探索、去發(fā)現(xiàn)自己的興趣。

我們家兩個(gè)孩子，一直保留著運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)長(zhǎng)期投入，即便是圖圖在小升初最關(guān)鍵的那一年，我也沒(méi)有叫停過(guò)他踢球這件事。

比起全身心投入到學(xué)習(xí)這件事上，我更希望他們有一些自由的空間，放松的時(shí)間，讓他們有機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己的熱愛(ài)。

孩子的熱愛(ài)不是逼出來(lái)的，是在沒(méi)壓力的時(shí)候，悄悄冒出來(lái)的。

4、父母的“不強(qiáng)迫”，

是孩子敢闖的底氣

劉仁鋮最幸福的一點(diǎn)，其實(shí)是父母的接納和支持。

雖然輟學(xué)以后，父親也曾經(jīng)擔(dān)心過(guò)他的狀態(tài)，但并沒(méi)有硬逼著他“子承父業(yè)”做門窗，而是允許他自己試著跑中介、找方向。

他后來(lái)想做脫口秀，跑開(kāi)放麥沒(méi)收入，父母也沒(méi)攔著，讓他慢慢試。

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要是當(dāng)初家人要求他走“對(duì)的路”，可能就沒(méi)有今天的脫口秀演員劉仁鋮，而是一個(gè)按父母期待活著的普通人。

做父母的，誰(shuí)都希望孩子走一條穩(wěn)妥的路，有時(shí)候忍不住想替孩子選有前途的專業(yè)，選穩(wěn)定的工作，選大家都覺(jué)得好的路。

可是，真正“對(duì)的路”是孩子走出來(lái)的，不是我們選出來(lái)的。

也許孩子走的路，跟很多人都不一樣，也可能會(huì)繞彎，但只要孩子愿意試試，我們就陪著他走一走，給他敢闖、敢試的底氣。

成功的路不止一條

孩子的光各有各的亮

我們這代80后家長(zhǎng)，大多是按模板長(zhǎng)大的。按父母的期待上學(xué)、選專業(yè)，按社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)找工作，所以有時(shí)候，會(huì)忍不住把孩子往模板里塞。

倒不是說(shuō)這樣不對(duì)，應(yīng)試教育確實(shí)是大多數(shù)家庭的穩(wěn)妥選擇。但我也想說(shuō)，如果原定的大路走不通，模板之外還有更廣闊的天地。

就像劉仁鋮，他沒(méi)有走傳統(tǒng)教育路線，卻靠脫口秀站穩(wěn)了腳跟，然后連續(xù)兩年闖進(jìn)決賽，拿下第四名和第五名的成績(jī)。

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當(dāng)然，這不能驗(yàn)證“不上學(xué)也能成功”，而是說(shuō)成功不是只有一種樣子，孩子不用都活成同一個(gè)模板。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，養(yǎng)孩子不是完成任務(wù)，然后把孩子塑造成我們想要的樣子。而是見(jiàn)證他們從懵懂的小孩，慢慢找到自己的熱愛(ài)，慢慢活成自己喜歡的樣子。

大家覺(jué)得呢？