昨天在朋友圈分享了一段我和哈薩克族同學(xué)艾力的少年往事，沒(méi)想到竟勾起了楊海英、白雪龍、馬文軍、海力強(qiáng)、馬寶生等幾位老同學(xué)的強(qiáng)烈回憶，連朋友圈里不少同齡人也紛紛互動(dòng)，留下了好幾十條評(píng)論和點(diǎn)贊。

這段文字的緣起很偶然。那天我從賽普勒村出發(fā)去伊寧市，在高速路上打開(kāi)抖音放歌時(shí)，一首哈薩克語(yǔ)歌曲突然觸發(fā)了塵封的記憶。我當(dāng)即用手機(jī)語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字，把這段往事隨手記了下來(lái)。下了高速后，我先把文字發(fā)去朋友圈，才開(kāi)車到店門(mén)口 —— 幾位老同學(xué)早已在那兒等候。

“這么多客人在門(mén)口等了你一個(gè)小時(shí)，這算什么待客之道？” 馬文軍率先開(kāi)口打趣。我笑著回他：“哪有臉皮這么厚的客人，一天來(lái)三遍??！”“我不算客人，” 馬文軍立刻接話，“馬寶生可是專門(mén)從清水河遠(yuǎn)道而來(lái)的，他總該算客人吧？” 我哈哈一笑：“那一會(huì)兒就讓他先上炕?！?/p>

打開(kāi)店門(mén)，幾位老同學(xué)立馬一擁而進(jìn) “搶占先機(jī)”。其實(shí)我原本打算回喀什鄉(xiāng)老房子住一晚，可架不住他們一遍遍打電話催促，說(shuō)到底，無(wú)非是想拉著我打雙扣過(guò)過(guò)癮。

這幾位沒(méi)一個(gè)是閑人，白天各自守著店忙得腳不沾地，但一到晚上下班后，家里根本留不住他們 —— 我店里有間能容下五六人的小房間，成了他們最愛(ài)的放松地。

他們沒(méi)什么不良愛(ài)好，既不胡吃海喝，又不賭博輸錢。以前海力強(qiáng)和楊海英還常約著打臺(tái)球，可自從這兩年迷上雙扣，用他們的話說(shuō)，“現(xiàn)在打臺(tái)球連洞都瞄不準(zhǔn)了”，也就沒(méi)了打臺(tái)球的興致。

對(duì)他們而言，只有打雙扣時(shí)，扣牌的那一瞬間，才能徹底緩解一天的疲憊和壓力。也正因如此，他們給我的小店取了個(gè)有趣的名字 ——“飛馬大酒店”。

隔三差五，同學(xué)群里就會(huì)響起 “集合令”：“飛馬大酒店集合！”“去飛馬大酒店里過(guò)過(guò)癮！”

我們一共六個(gè)人，每次都是四人先開(kāi)局，剩下兩人等著接替淘汰的人，輪流上陣。我躺在床邊刷著手機(jī)，看著朋友圈里的評(píng)論，時(shí)而沉思，時(shí)而忍不住笑出聲。“你看啥呢？這么開(kāi)心?！?楊海英湊過(guò)來(lái)問(wèn)?！鞍l(fā)了條朋友圈，看看大家的評(píng)論?！?我答道。

“發(fā)的啥??？” 他一邊問(wèn)，一邊打開(kāi)自己的手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)我的微信認(rèn)真讀了起來(lái)?？粗粗?，他也跟著時(shí)而若有所思，時(shí)而咧嘴笑，仿佛跟著文字回到了當(dāng)年的場(chǎng)景，完全沉醉在少年時(shí)的回憶里。

楊海英在中學(xué)時(shí)，可是我們班里文筆最好的。記得那時(shí)候?qū)W校每周都會(huì)刊發(fā)一份校報(bào)，是當(dāng)時(shí)的老校長(zhǎng)創(chuàng)辦的。校報(bào)上的內(nèi)容，都是全校有才華的師生寫(xiě)的原創(chuàng)詩(shī)歌、散文，經(jīng)過(guò)老校長(zhǎng)審核后才能發(fā)表。而我們班，毫無(wú)疑問(wèn)是以楊海英為代表的 “投稿主力”。

老校長(zhǎng)，是如今喀什中學(xué)新面貌的奠基人。他在任時(shí)，不僅牽頭建起了中學(xué)教學(xué)樓，還著力提升校園綠化，是實(shí)打?qū)嵉挠泄χ肌?/p>

不過(guò)我們這批學(xué)生也 “沾了光”—— 我們是教學(xué)樓建成后第一批搬進(jìn)去的初一新生，接下來(lái)的三年里，打掃衛(wèi)生、種植綠植成了常事。

等我們畢業(yè)時(shí)，校園里的草長(zhǎng)得茂密，樹(shù)也漸漸長(zhǎng)高，學(xué)校能有這樣的完善，既離不開(kāi)國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的大力支持，也少不了老校長(zhǎng)的奔走爭(zhēng)取。

以前讀名家著作時(shí)，總覺(jué)得寫(xiě)作是件 “高大上” 的事 —— 得讀完經(jīng)史子集，肚子里裝滿華麗辭藻才行，那些文章里的文人墨客，更是遙不可及。

直到有一天，老校長(zhǎng)和另外兩位愛(ài)好文學(xué)的朋友一起出版了一本文集。這本書(shū)出版后，楊海英一直很受老校長(zhǎng)青睞，大概是兩人有著相同的寫(xiě)作愛(ài)好。老校長(zhǎng)還特意送了楊海英一本親筆簽名的書(shū)，楊海英讀完后，又把書(shū)借給了我。

我一篇篇讀完書(shū)中的文章，才發(fā)現(xiàn)里面寫(xiě)的內(nèi)容竟如此貼近我的生活 —— 文章里的很多主人公，都是賽普勒村活生生的父老鄉(xiāng)親。

文字樸實(shí)無(wú)華、通俗易懂，卻把村子里鄉(xiāng)親們的喜怒哀樂(lè)、家常里短、生老病死都寫(xiě)得真切動(dòng)人，字里行間滿是對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)村民的熱愛(ài)。

或許就是受了這本書(shū)的影響，我才慢慢懂得：用真實(shí)的生活為素材寫(xiě)作，往往更能引發(fā)別人的心靈共鳴。

那之后，再遇到書(shū)籍，我不再刻意追求名家著作或網(wǎng)紅書(shū)籍 —— 因?yàn)槟切┳髡叩纳铍x我太遠(yuǎn)，有些文章讀著讀著，還會(huì)讓人有種 “為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁” 的感覺(jué)，或許是我閱歷尚淺，還沒(méi)能力剖析其中的深層含義。

其實(shí)上學(xué)時(shí)，我的成績(jī)一直平平，寫(xiě)一篇幾百字的作文都很吃力，很多時(shí)候只能靠說(shuō)廢話湊字?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)班主任（也是教語(yǔ)文的）看到我交上去的那些 “湊數(shù)作文”，心里該有多別扭。

好在有班主任打下的語(yǔ)文基礎(chǔ)，還有老校長(zhǎng)的寫(xiě)作啟蒙，反倒讓我在離開(kāi)校園后的幾年里，喜歡時(shí)不時(shí)拿起筆，寫(xiě)下一些生活點(diǎn)滴和感悟。只是后來(lái)，快節(jié)奏的生活和壓力越來(lái)越大，我也就徹底沒(méi)再動(dòng)過(guò)筆了。

回過(guò)神來(lái)，牌桌上的四個(gè)人正打得熱火朝天，馬文軍扣牌的姿勢(shì)，還和當(dāng)年一模一樣，透著股執(zhí)著勁兒。楊海英放下手機(jī)，也跟著回憶起校園里的搞笑往事，偶爾還會(huì)爆料一些我以前不知道的 “糗事”。

白雪龍手里攥著牌，耳朵卻沒(méi)閑著，一直聽(tīng)著我們聊天，還冷不丁插了句 “神補(bǔ)刀”：“說(shuō)起當(dāng)年，你給中意的女生寫(xiě)賀卡，結(jié)果石沉大海那事兒，現(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得好笑！” 一句話逗得大家哈哈大笑。

“明天你也得給楊海英續(xù)一集，盡量還原當(dāng)時(shí)的情景，讓我們都好好回味回味。” 白雪龍轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)。“好，我盡量！” 我抬頭笑著答應(yīng)。

此刻，窗外的小巷早已沒(méi)了白天的喧囂，陷入一片沉寂；但 “飛馬大酒店” 里卻滿是歡聲笑語(yǔ)，仿佛帶著我穿越了時(shí)光，回到了當(dāng)年喧鬧的校園。

我知道，關(guān)于青春，關(guān)于那段懵懂又短暫的少年時(shí)光，還有太多太多的故事，藏在記憶深處，等待被一一喚醒。

你們的故事很長(zhǎng)，我的回憶也很多，我會(huì)慢慢寫(xiě)，慢慢講……