9月16日，商務(wù)部等9部門印發(fā)《關(guān)于擴(kuò)大服務(wù)消費(fèi)的若干政策措施》，提出五方面19條舉措。

其中提到，在放假總天數(shù)和教學(xué)時(shí)間總量保持不變的情況下，鼓勵(lì)有條件的地方結(jié)合氣候條件、生產(chǎn)安排、職工帶薪休假制度落實(shí)等因素，科學(xué)調(diào)整每學(xué)年的教學(xué)和放假時(shí)間，探索設(shè)置中小學(xué)春秋假，相應(yīng)縮短寒暑假時(shí)間，增加旅游出行等服務(wù)消費(fèi)時(shí)間。

01.

春秋假是指在保證全年總教學(xué)時(shí)長不變的前提下，在春季和秋季分別增設(shè)一個(gè)短假期，區(qū)別于傳統(tǒng)的寒暑假。它通常與“五一”“國慶”等法定節(jié)假日銜接，形成更長的連續(xù)休息時(shí)間，以便于學(xué)生放松、參與實(shí)踐活動(dòng)或家庭出行。

關(guān)于學(xué)校增設(shè)春秋假的問題，近年來不斷引發(fā)探討。

2020年，十三屆全國人大三次會(huì)議第1966號(hào)建議：“增設(shè)大中小學(xué)春秋假期，建立錯(cuò)峰休假制度促進(jìn)旅游業(yè)均衡健康發(fā)展?！?/strong>

2020年10月，教育部答復(fù)稱，在保證開足開齊國家規(guī)定課程、完成好正常教育教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時(shí)長的前提下，學(xué)校放假時(shí)間包括春秋假時(shí)間由各地、高等學(xué)校結(jié)合實(shí)際做出具體安排。

今年3月印發(fā)的《提振消費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)方案》也明確提到，“鼓勵(lì)有條件的地方結(jié)合實(shí)際探索設(shè)置中小學(xué)春秋假”。

02.

今年以來，多地陸續(xù)發(fā)文開始探索實(shí)施春秋假。

5月，江蘇省政府辦公廳印發(fā)的《江蘇省實(shí)施提振消費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)若干措施》提出，鼓勵(lì)有條件的地方試行將“五一”前3個(gè)工作日、“國慶”前3個(gè)工作日分別設(shè)置為中小學(xué)春假和秋假。

8月，佛山印發(fā)《佛山市教育局關(guān)于開展中小學(xué)春秋假試點(diǎn)工作的通知》指出，2025-2026學(xué)年將在全市義務(wù)教育階段學(xué)校進(jìn)行春秋假試點(diǎn)。2025-2026學(xué)年秋假：安排在11月12日-14日，共三天。2025-2026學(xué)年春假，安排在“五一”假期前后，共兩天，具體時(shí)間待國務(wù)院公布2026年節(jié)假日放假安排后確定。

提到在中小學(xué)設(shè)置春秋假，杭州市走在全國前列。2004年，杭州市第一年實(shí)行放春秋假，也是全國最早探索放春秋假的城市之一。

在推出春秋假改革方案之前，杭州市教育局進(jìn)行了多年的調(diào)查。他們發(fā)現(xiàn)，冗長的兩個(gè)學(xué)期讓學(xué)生筋疲力盡，春季、秋季又是青少年長身體的關(guān)鍵時(shí)期，而充足的睡眠可以助力生長激素分泌、促進(jìn)骨骼生長，但平時(shí)孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，很難舒舒服服睡幾個(gè)好覺，因此決定：在5月前后、11月前后放春假和秋假，讓孩子們睡好、休息好。

此外，春天、秋天是杭州最美的季節(jié)，孩子們可以在假期里走出課堂、擁抱大自然。

以今年為例，杭州上城區(qū)、拱墅區(qū)、錢塘區(qū)、西湖區(qū)等城區(qū)發(fā)布了春秋假安排。如錢塘區(qū)春假+勞動(dòng)節(jié)放假調(diào)休，從4月27日至5月5日最多能連休9天；西湖區(qū)將秋假時(shí)間定于9月28日-9月30日，與國慶、中秋長假相連，共11天。

杭州市錢塘區(qū)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期校歷

03.

中小學(xué)設(shè)立春秋假，有利于學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)身心健康。但假期調(diào)整涉及社會(huì)、家庭等方方面面。

去年，有杭州家長在浙江省“民呼我為”平臺(tái)上發(fā)文，建議取消杭州市主城區(qū)學(xué)生的春秋假，話題一度登上了微博熱搜。

該家長表示，“雙職工多孩的家庭，孩子們放秋假，那么孩子父母單位是否也能同時(shí)放秋假。如果孩子放假在家，父母在上班，孩子在家的安全問題誰來確保？”

網(wǎng)上也發(fā)起了大討論，有理解這位家長的，比如：

也有網(wǎng)友認(rèn)為，學(xué)習(xí)非一日之功，需勞逸結(jié)合。不能說家長沒時(shí)間，就不讓孩子放假，要站在孩子的立場想一想。

家長關(guān)于是否設(shè)立春秋假的爭論，其深層次矛盾根源在于：學(xué)生放假，意味著家長也需要放假。

因此，《關(guān)于擴(kuò)大服務(wù)消費(fèi)的若干政策措施》《提振消費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)方案》等文件中均建議，要將學(xué)校設(shè)立春秋假與落實(shí)職工帶薪休假制度相結(jié)合。如果家長的休假時(shí)間能夠協(xié)調(diào)好，那么春秋假有望成為親子游的小高峰，進(jìn)而可以拉動(dòng)消費(fèi)。

而對(duì)于家庭無能力照管的，各地也應(yīng)嘗試開放學(xué)校場地，各社區(qū)學(xué)院（校）、學(xué)生假日活動(dòng)中心、青少年活動(dòng)中心等教育機(jī)構(gòu)，積極組織開展各類有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，幫助家長解決后顧之憂。

中小學(xué)放春秋假

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來源 | “首都教育（ID:bjedunews）”公眾號(hào)

編輯 | 王 燦

校對(duì) | 劉佩欽

美編 | 劉 璐