全球化浪潮席卷之下，教育的形態(tài)與邊界正不斷重塑。面對日益激烈的國際化競爭，培養(yǎng)具有全球勝任力的學生已成為眾多家庭關(guān)注的焦點。國際在線教育頻道重磅推出“智育”高端訪談系列節(jié)目之《探校面對面》，將對話知名學校負責人，共同探尋國際化教育的核心與人文溫度，致力為學生和家長搭建一個與學校深度溝通的寶貴平臺。

近日，北京君誠雙語學校董事長、創(chuàng)校校長、獨立投資人張愛君做客國際在線教育頻道2025《教育會客廳》“智育”欄目。

擁抱AI培養(yǎng)未來競爭力

節(jié)目伊始，當主持人提及許多學校僅僅將 AI 作為工具引入課堂，而君誠卻開辦 AI 未來學校的初衷時，張愛君校長表示，作為投資人和校長，首要思考的是未來世界需要什么樣的人才，以及培養(yǎng)的孩子能否在未來 10 - 20 年適應時代，畢業(yè)工作后擁有核心競爭力。人工智能是當下最熱門的科技創(chuàng)新話題，讓孩子們盡早了解、融入并體會新時代的變化，對他們而言是難得的機會。如今 AI 在各個行業(yè)廣泛應用，君誠開設 AI 未來學校，旨在讓孩子們明白未來機器人將與他們共生共存。對于年幼的學生，關(guān)鍵在于讓他們感知、熱愛、動手、創(chuàng)新，因為所有新生事物都源于熱愛與興趣。

從知識積累轉(zhuǎn)向思辨能力

值得關(guān)注的是，在各個國際學校緊縮資金的情況下，君誠學校卻投入大量資金建設科技大樓。張愛君校長表示，君誠科技大樓的每個角落都精心裝飾，以激發(fā)孩子們的興趣。學校購置了大量機器人等器材，并教導孩子們掌握這些工具的使用，因為運用 AI 工具能解決諸多問題，使孩子們在未來解決問題的速度超越他人。

張愛君校長指出，學校必須考慮孩子未來的就業(yè)與生存空間，隨著 AI 的迅猛發(fā)展，機器人取代了人類越來越多的工作。如果孩子在未來競爭中面對的是機器人，而學校仍讓孩子死記硬背、做題，培養(yǎng)的只是會被機器人替代的知識勞動者，這將是巨大的教育危機。純粹以知識積累為目的的教育已無法滿足未來智能時代的需求。

今年暑假，張愛君校長向全體家長致函通報AI未來學校已正式啟動，收獲了強烈反響。開學后學校曾再次致信家長，闡明計算機編程乃學習機器人之基礎課程，并免費為 3 - 10 年級學生開設軟件編程課，由全校十幾名科技教師領(lǐng)銜，以減輕家長的時間和經(jīng)濟負擔。至此，小學有 60 余名家長報名，中學學生也踴躍參與。由此可見家長對人工智能學習的重視程度。

AI時代技能驅(qū)動創(chuàng)新教育

談及君誠學校未來五年規(guī)劃，張愛君校長指出，AI 技術(shù)快速迭代，知識與技能“保鮮期”漸短，教育工作者必須從傳授知識向構(gòu)建能力轉(zhuǎn)變。當下，人工智能機器人即將取代人類大腦，對醫(yī)生、律師等知識勞動者行業(yè)形成沖擊。孩子未來發(fā)展的根基在于創(chuàng)造能力。

激發(fā)興趣點燃學習是AI未來學校的意義

對于君誠 AI 未來學校的辦學意義，張愛君校長稱，學校在夯實英語、數(shù)學、中文、生化物理等基礎學科學習后，引導其至科技樓學習科技課程，如 3D 打印機、無人機、編程機器人、人形機器人、軟件編程等，其中編程尤為重要。

張愛君校長表示，機器人在絕對原則上與人類存在差距，未來將屬于掌控人工智能者，因此孩子的邏輯和創(chuàng)造力至關(guān)重要。學校著重培養(yǎng)人工智能無法替代的能力，如創(chuàng)新、獨立、保持興趣，讓孩子永葆求知欲與好奇心。若每個學生都能掌握一技之長，憑借自身能力生存并實現(xiàn)人生價值，作為校長，在基礎教育階段，就應與時俱進，激發(fā)、喚醒、鼓舞、點燃學生對學習和成功的渴望。