說實話 看到煙臺這個事兒 我心里真的很沉重。19歲的孩子 開學第二天就沒了 這得多讓人心疼啊。

家長接到班主任電話的那一刻 我能想象到那種天塌下來的感覺。前一天還在家里收拾行李 叮囑孩子要好好學習 轉(zhuǎn)眼就陰陽兩隔了。

這不是個例 這是整個校園安全體系的警鐘

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先說說這個事兒本身吧。

兩個室友 因為瑣事起沖突 一個持銳器捅刺另一個 胸部被刺 肺部破裂 大失血死亡。簡單幾個字 背后是兩個家庭的毀滅。

嫌疑人已經(jīng)被刑拘了 法律會給他應(yīng)有的懲罰。但是吧 我們更應(yīng)該關(guān)注的是什么？

宿舍矛盾為什么會走到這一步

你知道嗎 我這些年接觸過太多太多的宿舍糾紛案例。室友關(guān)系不和 在大學里太常見了。作息不同 衛(wèi)生習慣不同 性格不合 甚至是看對方不順眼。

大多數(shù)情況下 這些矛盾都能通過溝通解決。可是這次...

講真 我特別理解家長們現(xiàn)在的焦慮。把孩子送到學校 本來以為是最安全的地方 結(jié)果連宿舍都不安全了。這讓我們怎么放心？

02

我們不妨換個角度想想。

學校的管理到底出了什么問題？

首先是危險物品檢查。銳器是怎么帶進宿舍的？這個問題必須查清楚。有人說 牙刷都能成兇器 完全防范不現(xiàn)實。沒錯 但是常規(guī)的刀具檢查總得有吧？

其次是矛盾調(diào)解機制。兩個同班同學 早有隔閡 被分到一個寢室 這本身就是個隱患。輔導員 宿管 有沒有提前發(fā)現(xiàn)？有沒有干預(yù)？

再有就是心理健康教育。能動手傷人的孩子 心理狀態(tài)肯定有問題。這種極端情緒 真的一點征兆都沒有嗎？

教育不能只管分數(shù) 更要管人心

我見過太多學校 心理咨詢室形同虛設(shè) 老師忙著教學任務(wù) 對學生的情緒變化視而不見。等出了事 再來補救 晚了。

學校六天才回應(yīng) 這個處理方式真的讓人寒心。家屬第一次和校方談賠償 沒談攏 校方說是個人矛盾 與學校無關(guān)。

這話說得...真的是。

孩子在你的宿舍里出事 你說跟學校無關(guān)？管理責任呢？安全保障義務(wù)呢？

03

說到這里 你是不是心里一沉？別急 我們來聊聊怎么辦。

對學校來說必須建立完善的安全管理體系。宿舍巡查要常態(tài)化 不能走過場。危險物品清單要明確 抽查要有節(jié)奏。最重要的是建立學生矛盾早期預(yù)警機制

班主任 輔導員 宿管 心理老師 要形成聯(lián)動。發(fā)現(xiàn)苗頭 及時干預(yù) 不能等到矛盾激化。

對家長來說我們也不能完全把責任推給學校。孩子的性格 處事方式 心理健康狀況 我們最了解。

平時多跟孩子聊聊學校生活 不光是成績 更要關(guān)注人際關(guān)系。發(fā)現(xiàn)孩子情緒異常 要及時引導。

對孩子們來說學會處理人際矛盾是人生必修課。室友關(guān)系再不好 也不能動手傷人。沖動的代價 往往是一生的悔恨。

有矛盾找老師 找家長 找心理咨詢師 總之要學會求助。別憋著 別硬扛 更別沖動。

我想起前幾年另一個案例 也是室友矛盾 但是處理方式不同。其中一個孩子主動找輔導員反映情況 學校及時調(diào)換了宿舍 避免了悲劇。

你看關(guān)鍵在于有沒有人在關(guān)鍵時刻伸出手

這個煙臺的案子 讓我們看到了校園安全管理的漏洞 也讓我們反思教育的本質(zhì)。

教育不是工廠流水線 孩子不是標準化產(chǎn)品。每個孩子都有自己的情緒 自己的困擾 自己的脆弱。

我們要做的 不是等悲劇發(fā)生后追責 而是在悲劇發(fā)生前預(yù)防

作為家長 我們要相信 絕大多數(shù)學校和老師都是負責任的。但是 我們也要保持清醒 要監(jiān)督 要參與 要溝通。

孩子的安全 不能只靠別人 更要靠我們自己的用心。

這個世界很復(fù)雜 人心更復(fù)雜。但是只要我們足夠用心 足夠警覺 悲劇就能少一些。

希望這樣的事情 不要再發(fā)生了。

每個19歲的生命 都值得被好好守護。