今天是第41個(gè)教師節(jié)

華師全體教師

深耕教壇 匠心育人

春風(fēng)化雨 桃李滿園

讓我們對(duì)各位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們

說(shuō)聲節(jié)日快樂(lè) 您辛苦了

以教育家精神鑄魂強(qiáng)師

譜寫教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)華 章

共話師者初心，匯聚發(fā)展合力

9月9日下午，華師以“書記面對(duì)面”形式，舉辦教師節(jié)慰問(wèn)座談會(huì)。校黨委書記王恒胤，黨委常委、副校長(zhǎng)陽(yáng)成偉出席會(huì)議。第四批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”教育學(xué)盧曉中創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人盧曉中教授等18名教師代表、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人，圍繞踐行教育家精神、服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展等話題進(jìn)行深入交流。

王恒胤代表學(xué)校向默默耕耘、辛勤付出的全體教職工致以節(jié)日的誠(chéng)摯問(wèn)候和崇高敬意，并提出三點(diǎn)希望：一是始終堅(jiān)守立德樹(shù)人的初心使命，自覺(jué)以教育家精神為引領(lǐng)，把立德樹(shù)人融入課堂教學(xué)全過(guò)程，做到以德立身、以德治學(xué)、以德施教，真正成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”；二是持續(xù)錘煉教書育人的過(guò)硬本領(lǐng)，緊跟時(shí)代、勝任使命，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，抓好自身能力建設(shè)和水平提升；三是切實(shí)強(qiáng)化服務(wù)發(fā)展的擔(dān)當(dāng)作為，主動(dòng)將個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家戰(zhàn)略大局、融入學(xué)校發(fā)展全局，以實(shí)績(jī)實(shí)效助力學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)智慧和力量。

王恒胤強(qiáng)調(diào)，學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍的發(fā)展，將一如既往將教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性的工作抓緊抓好，為老師們創(chuàng)造更好的環(huán)境、搭建更好的平臺(tái)，努力讓大家工作更順心、生活更舒心 、對(duì)發(fā)展更有信心 。

錚錚誓言踐初心 薪火相傳擔(dān)使命

9月10日上午，華師舉行2025年教師節(jié)表彰暨新教工入職宣誓儀式，校黨委副書記、校長(zhǎng)楊中民，黨委常委、副校長(zhǎng)陽(yáng)成偉，受表彰教師代表、236名新入職教師以及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加儀式。

楊中民代表學(xué)校向全校5000余名教職員工致以節(jié)日問(wèn)候，向受表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示祝賀，向新入職的教師表示歡迎。楊中民指出，廣大教師要具備胸懷“國(guó)之大者”的戰(zhàn)略高度、扎根三尺講臺(tái)的實(shí)踐深度、勇挑時(shí)代重任的擔(dān)當(dāng)力度，以躬耕不輟的實(shí)際行動(dòng)為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。一是牢記華師教師第一身份，堅(jiān)守教育報(bào)國(guó)初心，共同建設(shè)華師、發(fā)展華師，成為華師發(fā)展的推動(dòng)者、貢獻(xiàn)者，勇敢擔(dān)負(fù)起屬于我們這代華師人的歷史責(zé)任；二是堅(jiān)守師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，踐行教育家精神，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，明大德、守公德、嚴(yán)私德，始終做到為人師表；三是履行教書育人第一職責(zé)，勇?lián)逃龔?qiáng)國(guó)使命，敢為人先，追求卓越，在學(xué)校“爭(zhēng)創(chuàng)一流”大舞臺(tái)上施展才華、多作貢獻(xiàn)、成就自我，書寫人生華章。

會(huì)上，學(xué)校對(duì)獲評(píng)第四批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”教育學(xué)盧曉中創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、2025年南粵優(yōu)秀教師、2024年度學(xué)校考核先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。陽(yáng)成偉作題為“繼往昔之薪火，開(kāi)來(lái)日之新程，與全體新教工攜手同行”的校情校史報(bào)告，外文學(xué)院黃麗燕、心理學(xué)院陳霓虹分別作為教師代表、新教師代表發(fā)言。在黃麗燕帶領(lǐng)下，全體新入職教師進(jìn)行宣誓。

傳承尊師風(fēng)尚，心系教師發(fā)展

在第41個(gè)教師節(jié)前夕， 校黨委書記 王恒胤， 黨委副書記、校長(zhǎng) 楊中民等校領(lǐng)導(dǎo)，分別帶隊(duì)走訪慰問(wèn)劉頌豪、 王恩科、 莫雷、陳金龍、盧曉中等教師代表，向他們致以節(jié)日的誠(chéng)摯問(wèn)候和崇高敬意。

華師建校90余年來(lái)

為國(guó)家培養(yǎng)了90余萬(wàn)教師和各類人才

他們?cè)鎳?guó)大地

兢兢業(yè)業(yè)、發(fā)光發(fā)熱

為強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興貢獻(xiàn)智慧與力量

在這片教育熱土上

一代代華師人始終以教育家精神為炬

勇做教育事業(yè)的追夢(mèng)人

聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域

持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

致力于培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才

3個(gè)“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”

心理學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)

2018年1月，華師心理學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)獲教育部認(rèn)定為首批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，成為心理學(xué)領(lǐng)域唯一獲此國(guó)家級(jí)榮譽(yù)的集體。團(tuán)隊(duì)由莫雷教授擔(dān)任帶頭人，現(xiàn)有教職工103人（含博士后4人），其中專任教師70人，包括教授31人、副教授18人，博士生導(dǎo)師25人、碩士生導(dǎo)師65人。

在教育部第四輪全國(guó)學(xué)科評(píng)估中，華師心理學(xué)科取得優(yōu)異成績(jī)，2017年與北京師范大學(xué)、北京大學(xué)心理學(xué)科共同獲評(píng)A+等級(jí)；2017年至2019年，連續(xù)三年在“上海軟科中國(guó)最好學(xué)科排名”中位列全國(guó)第二。

2019年4月，心理學(xué)院獲頒“廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”，同年9月，心理學(xué)部被教育部、人力資源和社會(huì)保障部授予“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。此外，學(xué)部十余位教師先后榮獲“全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)工作者”“全國(guó)優(yōu)秀科技工作者”“廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡仁〔考?jí)以上表彰。

這一系列重要成果，充分彰顯了華師心理學(xué)科在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)等方面的顯著成效和廣泛影響，為建設(shè)高水平心理學(xué)科、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求作出了積極貢獻(xiàn)。

物理學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)

2023年，以時(shí)任華師校長(zhǎng)王恩科教授為負(fù)責(zé)人的物理學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)入選第三批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。物理學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)人才梯隊(duì)優(yōu)良，團(tuán)隊(duì)成員35人，擁有教育部重大人才項(xiàng)目特聘教授2人、國(guó)家自然科學(xué)基金杰出青年科學(xué)基金獲得者4人、國(guó)家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年科學(xué)基金（含海外）獲得者7人、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員1人、教育部高校物理學(xué)專業(yè)教指委委員1人，是一支學(xué)緣年齡結(jié)構(gòu)合理且實(shí)力雄厚的教師團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)賡續(xù)老一輩物理學(xué)家劉頌豪院士的奮斗精神，奮力建設(shè)物理學(xué)“世界一流學(xué)科”，在原子與亞原子物理領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)關(guān)鍵突破。

團(tuán)隊(duì)近五年取得突出實(shí)績(jī)，獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全國(guó)黨建工作樣板支部”“研究生百優(yōu)樣板支部”等榮譽(yù)稱號(hào)，獲批教育部物理學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地，通過(guò)教育部首批三級(jí)師范認(rèn)證的專家認(rèn)證（全國(guó)物理唯一），獲批“核物理與核技術(shù)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“全國(guó)中小學(xué)物理教育教材基地”2個(gè)國(guó)家級(jí)平臺(tái)，獲教育部自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

團(tuán)隊(duì)始終牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，始終堅(jiān)守立德樹(shù)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，面向國(guó)家戰(zhàn)略需求，立足人類未來(lái)發(fā)展、思想文化創(chuàng)新和基礎(chǔ)學(xué)科前沿，積極探索建立拔尖人才脫穎而出的培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)扎根科研沃土的有志之才。

教育學(xué)盧曉中創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

2025年9月，以華師教育科學(xué)學(xué)院盧曉中教授領(lǐng)銜的“教育學(xué)盧曉中創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”憑借其卓越的綜合實(shí)力及在育人方面的顯著成果，成功躋身教育部發(fā)布的第四批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”創(chuàng)建示范活動(dòng)入圍名單。

盧曉中作為廣東“世界一流學(xué)科建設(shè)”教育學(xué)一流學(xué)科群建設(shè)的總負(fù)責(zé)人，是多項(xiàng)國(guó)家重大人才項(xiàng)目入選者和享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家，在教育領(lǐng)域有著卓越的貢獻(xiàn)和重要的學(xué)術(shù)影響，榮獲廣東省“南粵優(yōu)秀教師”、廣東省“實(shí)干奮斗”典型人物、廣東省“優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)家”、廣東省“首屆優(yōu)秀青年科學(xué)家獎(jiǎng)”和廣東省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)。

由盧曉中教授擔(dān)任負(fù)責(zé)人組成的教師團(tuán)隊(duì)共有團(tuán)隊(duì)成員20人，包括正高級(jí)13人、副高級(jí)3人、中級(jí)4人，其中國(guó)家重大人才工程青年人才3人、廣東省青年拔尖人才5人、廣東省教學(xué)名師2人，形成了資深教師領(lǐng)航、青年教師茁壯成長(zhǎng)的師資梯隊(duì)。

團(tuán)隊(duì)始終落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，潛心教書育人，取得顯著成效。聚焦國(guó)家與區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，堅(jiān)持“把科研做在祖國(guó)大地上”，注重學(xué)科交叉與前沿探索，承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家重大重點(diǎn)科研項(xiàng)目，產(chǎn)出一批高水平理論與應(yīng)用成果，并獲得多項(xiàng)國(guó)家和省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)。團(tuán)隊(duì)本次成功入選，將為華師教育學(xué)科發(fā)展注入新動(dòng)能，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)與學(xué)科建設(shè)邁向新高度，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程作出更大貢獻(xiàn)。

從青澀到沉穩(wěn)，從青絲到白發(fā)

以堅(jiān)守詮釋師者擔(dān)當(dāng)

以延續(xù)傳遞溫暖情懷

教育初心永不變

師者初心齊賡續(xù)

粵派標(biāo)桿，打造廣東教育名片

中國(guó)當(dāng)代教育名家、“中國(guó)教育60年60人”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者、首批南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)、華師原副校長(zhǎng)和華附原校長(zhǎng)吳穎民，1976年從華師化學(xué)系畢業(yè)，深耕基礎(chǔ)教育近50年，以“高校-中學(xué)”協(xié)同育人與校長(zhǎng)培訓(xùn)體系推動(dòng)改革，成就粵派教育標(biāo)桿，開(kāi)創(chuàng)廣東基礎(chǔ)教育新輝煌。

作為華師附中原校長(zhǎng)，吳穎民將學(xué)校打造成為廣東省基礎(chǔ)教育的“航空母艦”。他秉持“讓每個(gè)學(xué)生做最好的自己”的教育理念，為學(xué)生提供豐富的自主發(fā)展空間，使華附在升學(xué)率、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)生科研等各方面均居于領(lǐng)先地位。

吳穎民首創(chuàng)“雙導(dǎo)師制”，推動(dòng)高校與中學(xué)協(xié)同培養(yǎng)師范生，并設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金助力師資成長(zhǎng)。在廣東省“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”中，他創(chuàng)新培訓(xùn)模式，引入工作坊的培訓(xùn)方式，還推動(dòng)成立名校長(zhǎng)工作室，為校長(zhǎng)成長(zhǎng)提供專業(yè)支持。

“教育家是一個(gè)實(shí)踐家，但教育家又必須是把理論和實(shí)踐結(jié)合的完美的人。”退休三年后，吳穎民再度出任廣州中學(xué)校長(zhǎng)，聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng)、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和綠色化轉(zhuǎn)型等前沿議題?！敖逃屈c(diǎn)燃生命的火種”，這位廣東基礎(chǔ)教育的領(lǐng)航人，仍在用實(shí)際行動(dòng)，致力于“讓每個(gè)生命都綻放精彩”，并輻射帶動(dòng)大灣區(qū)基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展，為明日的“教育家”奠基。

讓體育課成為啟迪創(chuàng)新的藝術(shù)

華師體育科學(xué)學(xué)院退休教師黃寬柔，深耕體育教育領(lǐng)域四十余年，兩度被學(xué)生評(píng)選為“我最喜愛(ài)的老師”，并獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆Ｔ谒磥?lái)，體育教育遠(yuǎn)不止于強(qiáng)身健體和技能傳授，更承載著“以人為本”、推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的育人使命，致力于培養(yǎng)身體健康、人格健全、具備創(chuàng)新精神與能力的人才。

作為我國(guó)首位以團(tuán)體操為研究方向的碩士，黃寬柔曾擔(dān)任第11屆亞運(yùn)會(huì)及多屆全運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的團(tuán)體操主要編導(dǎo)，卓越的專業(yè)能力在體育屆獲得廣泛認(rèn)可。多年來(lái)，她與許多優(yōu)秀教師一同將華師體科院的健美操課程建設(shè)成為國(guó)家級(jí)精品資源共享課，并開(kāi)創(chuàng)了廣場(chǎng)體育藝術(shù)博士培養(yǎng)方向，搭建起全國(guó)團(tuán)體操教師培訓(xùn)平臺(tái)，為中國(guó)團(tuán)體操事業(yè)的傳承與創(chuàng)新持續(xù)注入人才動(dòng)力。

在教學(xué)中，黃寬柔推行“學(xué)練賽評(píng)一體化”模式，打破傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)割裂的局限，促進(jìn)知識(shí)技能的即時(shí)應(yīng)用與深度融合，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教”的良性循環(huán)。學(xué)生回憶道，黃老師上課時(shí)會(huì)親自示范每個(gè)動(dòng)作，一刻不停，更注重啟發(fā)創(chuàng)新——學(xué)生既學(xué)操舞，更掌握創(chuàng)編方法，有效提升了創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

如今75歲高齡的她，仍堅(jiān)守教育一線，踐行著“滿載知識(shí)的教學(xué)能給人豐富的收獲，富有創(chuàng)造力的教學(xué)能給人深刻的啟迪，充滿藝術(shù)性的教學(xué)能給人美的享受”的教育理念。她寄語(yǔ)青年教師：以熱愛(ài)與責(zé)任投身教育，用與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)知識(shí)拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生不斷求索，為祖國(guó)貢獻(xiàn)青春力量。

薪火相傳 教育接力

時(shí)光流轉(zhuǎn) 歲月不居

教師們不斷豐富華師底色

傳承育人使命

同心育人擔(dān)使命

言傳身教，做與時(shí)俱進(jìn)的“平等首席”

華師教育科學(xué)學(xué)院教授、粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展高等研究院副院長(zhǎng)陳先哲，長(zhǎng)期致力于高等教育領(lǐng)域的研究與實(shí)踐，先后發(fā)表多篇高水平論文，并獲得廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)術(shù)影響力日益顯著。

作為高等教育發(fā)展的親歷者和觀察者，陳先哲善于將學(xué)術(shù)研究與時(shí)代議題緊密結(jié)合，以學(xué)者視角深度剖析時(shí)代下的教育現(xiàn)象。他特別注重科研與教學(xué)的雙向賦能，以科研成果提升教學(xué)內(nèi)涵，以教學(xué)實(shí)踐反饋促進(jìn)學(xué)術(shù)深化。

面對(duì)AI時(shí)代的教育變革，陳先哲積極推動(dòng)課堂創(chuàng)新：一方面豐富教學(xué)形式，打破“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)模式；另一方面注重內(nèi)容設(shè)計(jì)與情感共鳴，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。在師生關(guān)系中，他倡導(dǎo)“平等的首席”這一角色定位，致力于構(gòu)建更平等、更開(kāi)放的師生互動(dòng)氛圍。他強(qiáng)調(diào)，高校教師應(yīng)超越“完成任務(wù)”的教學(xué)心態(tài)，承擔(dān)多重融合的教育者角色，重視學(xué)生的真實(shí)成長(zhǎng)，做到“言傳”與“身教”并舉，真正傳承教育的火種。

以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，做學(xué)生成長(zhǎng)的“引路人”

華師外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師黃麗燕，長(zhǎng)期從事語(yǔ)言測(cè)試、外語(yǔ)教學(xué)和教師教育的研究、教學(xué)與教研實(shí)踐指導(dǎo)等工作。從兒時(shí)萌生的理想，到如今堅(jiān)守教育一線，她始終堅(jiān)信教育是一項(xiàng)非凡的事業(yè)，并以不斷迎接挑戰(zhàn)為樂(lè)。她深受良師影響，堅(jiān)信“育人是一項(xiàng)發(fā)展性工作”，并十分注重與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)更新教育理念與方法，以保持課堂活力。在課程設(shè)計(jì)中，她強(qiáng)調(diào)問(wèn)題導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生分析能力與批判性思維，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，并將教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求緊密關(guān)聯(lián)，突出產(chǎn)出導(dǎo)向。

此外，黃麗燕積極推動(dòng)理論聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生搭建實(shí)踐平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生參與國(guó)家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目，并在教學(xué)技能大賽、優(yōu)秀論文評(píng)選中屢獲國(guó)家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。面對(duì)AI時(shí)代的教育變革，她主動(dòng)將數(shù)字元素融入教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)調(diào)整，始終行走在教育創(chuàng)新的前沿。

以堅(jiān)持為根 讓教育之樹(shù)常青

以創(chuàng)新為翼 帶學(xué)生觸摸星辰

華師校友在一次次課堂里

書寫對(duì)華師精神的生動(dòng)傳承

躬行實(shí)踐鑄匠魂

名師擎旗，勞動(dòng)勛章映真心

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書記、華師物理系1990屆校友全漢炎多年來(lái)扎根教學(xué)一線，積極弘揚(yáng)和踐行教育家精神，為提升廣州市中學(xué)物理教育水平作出重要貢獻(xiàn)。他曾獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄皬V東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄澳匣泝?yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)?！拔覐氖陆逃?，很大程度是因?yàn)榍閼??！比珴h炎常捫心自問(wèn)，思考如何為教育做得更多。作為全國(guó)人大代表，他多次為教育事業(yè)建言獻(xiàn)策，為教育事業(yè)發(fā)展作出諸多重要貢獻(xiàn)。

全漢炎曾主動(dòng)請(qǐng)纓高三教學(xué)工作，積極參與中學(xué)物理科教研教改，一年里幾乎有三百多天都是在辦公室里研究教案，最終收獲了令人滿意的成績(jī)單。他還堅(jiān)持五育并舉，打造體育、藝術(shù)、科技特色，支持社團(tuán)和校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

此外，全漢炎大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，構(gòu)建“一花十葉”的發(fā)展格局，有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋。作為廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)，他發(fā)起“山長(zhǎng)講壇”“山長(zhǎng)巡講”等項(xiàng)目，向粵西北教育薄弱地區(qū)輸送先進(jìn)教育理念，同助力“粵派”教育發(fā)聲，以實(shí)際行動(dòng)踐行立德樹(shù)人使命。

錘煉本領(lǐng)，深耕育人實(shí)踐

廣州市花都區(qū)秀全中學(xué)黨委書記、華師化學(xué)系1998屆校友郭飛紅始終將華師求學(xué)時(shí)光視作她教學(xué)生涯的重要基石。大三時(shí)，她以專業(yè)第一的成績(jī)?nèi)雵鷮W(xué)校首屆“為了明天”師范生模擬課堂大賽，卻因普通話不佳和膽量不足倍感壓力。為不負(fù)學(xué)校和老師信任，她每晚堅(jiān)持在教室刻苦練習(xí)兩小時(shí)，最終榮獲全校一等獎(jiǎng)。

在華師附中實(shí)習(xí)后，她作為實(shí)習(xí)隊(duì)代表開(kāi)展匯報(bào)課，以“一月磨一課”的執(zhí)著，交出彰顯華師育人質(zhì)量的精彩答卷。從教后，在擔(dān)任高三備課組長(zhǎng)時(shí)，她融合期刊反饋、教育理念和導(dǎo)師建議，創(chuàng)新構(gòu)建“前測(cè)備課—自主學(xué)習(xí)—后測(cè)評(píng)估”復(fù)習(xí)教學(xué)模式，有效提升教學(xué)質(zhì)量。

郭飛紅認(rèn)為，未來(lái)從事教育工作的華師學(xué)子既要錘煉艱苦奮斗的意志，勇于面對(duì)教育工作的挑戰(zhàn)，也要增強(qiáng)溝通共情能力，凝聚家校育人合力。她對(duì)教育的熱忱與堅(jiān)守，生動(dòng)詮釋了華師精神的傳承，讓尊師重教的傳統(tǒng)在新時(shí)代綻放新的光彩。

將初心揉進(jìn)教案

讓理想的種子自由生長(zhǎng)

把熱忱綴滿講臺(tái)

寫下教育的青春注腳

薪火相傳育英才

以師為燈，逐光而行

教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育（師范）專業(yè)2022級(jí)本科生禹愛(ài)珠

禹愛(ài)珠始終相信，“教育是雙向奔赴的溫暖，是和學(xué)生一起探索的旅程”。她的教育理想，萌芽于求學(xué)路上每位良師的照亮——初中班主任用行動(dòng)詮釋“師者仁心”的溫暖關(guān)懷，新聞上張桂梅校長(zhǎng)為山區(qū)女孩奮力筑夢(mèng)的動(dòng)人故事，都在她心中埋下“成為教育喚醒者”的種子。

大學(xué)期間，禹愛(ài)珠憑借自身勤奮努力與學(xué)院老師的悉心指導(dǎo)，逐漸成長(zhǎng)為一名具備優(yōu)秀師范技能的準(zhǔn)教育者，并多次在師范技能比賽中榮獲佳績(jī)。她以“比賽的意義在于成長(zhǎng)”化解緊張焦慮，以“站在學(xué)生角度設(shè)計(jì)課堂”突破教學(xué)設(shè)計(jì)瓶頸，注重將繪本情境融入教學(xué)，讓知識(shí)傳遞更有溫度。如今，禹愛(ài)珠仍在追尋良師足跡。她堅(jiān)持觀摩一線教師授課，寫逐字稿打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，以“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”勉勵(lì)自己，立志將華師的教育情懷傳遞下去，讓師者的光芒在更多角落綻放。

匠心育人，志承薪火

化學(xué)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）專業(yè)2025級(jí)研究生曾幸

對(duì)于曾幸而言，教育意味著傳遞知識(shí)的喜悅與見(jiàn)證成長(zhǎng)的滿足，這正是他投身教育的初心。實(shí)習(xí)期間，他在指導(dǎo)老師的啟發(fā)下，深入探索“學(xué)科知識(shí)本原”，不斷突破備課和教學(xué)理念的瓶頸，嘗試將化學(xué)的學(xué)科思維、視角及本原性知識(shí)融入課堂。他發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式使學(xué)生更能全程緊跟思路，作業(yè)正確率也顯著提升，這些成效讓他深刻體會(huì)到“教師”二字所承載的責(zé)任。

“學(xué)生與師長(zhǎng)的正向反饋，是支撐我走下去的動(dòng)力?！睆淖畛跻蕾囃獠客苿?dòng)成長(zhǎng)，到主動(dòng)把握實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、在真實(shí)情境中打磨教學(xué)技能，曾幸的蛻變離不開(kāi)師長(zhǎng)與同伴的支持。課程老師的高要求、室友的真誠(chéng)建議和備戰(zhàn)比賽時(shí)的思維碰撞，讓他深刻認(rèn)識(shí)到“教學(xué)從不是獨(dú)角戲”，而是多方支持、共同探索的過(guò)程。展望未來(lái)，曾幸希望始終保持教學(xué)熱情，讓更多學(xué)生愛(ài)上化學(xué)，在這門學(xué)科中收獲理想、自信與成長(zhǎng)的力量。

三尺講臺(tái)育桃李

一支粉筆寫春秋

感謝您用知識(shí)照亮前路

用匠心守護(hù)成長(zhǎng)

祝每位老師教師節(jié)快樂(lè)

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采寫丨施瑩 王廣榕 林詩(shī)欣 胡靜雯

攝影丨吳建國(guó) 劉曉晴 趙焱 白翔鳴 徐詩(shī)緣

文案丨李舒華 黃雨欣 馮哲

執(zhí)行編輯丨李舒華

責(zé)任編輯丨盧嘉裕 吳建國(guó) 陳婧

初審丨沈蔚瑜

復(fù)審丨林海岸

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