近日，岑溪市岑溪中學(xué)2023級師生走進(jìn)梧州華錫環(huán)保科技有限公司，開啟了一場化工領(lǐng)域的沉浸式研學(xué)。這場研學(xué)是岑溪中學(xué)深入貫徹教育部等十八部門《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》中“強化實踐育人、整合優(yōu)質(zhì)資源、推進(jìn)家校社協(xié)同”要求的具體行動；更是依托國家中小學(xué)智慧教育平臺搭建起協(xié)同鏈條，讓“家—?！纭比搅α烤珳?zhǔn)聯(lián)動，助力學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與實踐創(chuàng)新能力雙提升。

平臺賦能：織密研學(xué)教學(xué) “全流程閉環(huán)”

在研學(xué)活動啟動前，韋舒云老師就通過國家中小學(xué)智慧教育平臺完成了一系列“線上籌備”。在平臺創(chuàng)建 2337 班專屬班級群，搜索并分享《鉛的制取》等教學(xué)視頻供學(xué)生課前預(yù)習(xí)。從平臺習(xí)題庫篩選與研學(xué)主題相關(guān)的化學(xué)題目，以“研學(xué)前作業(yè)”形式推送至班級群。提前發(fā)布研學(xué)通知，明確集合時間、地點及《安全承諾書》提交要求。

研學(xué)結(jié)束后，平臺的“課后賦能”更顯高效。韋老師通過國家中小學(xué)智慧教育平臺發(fā)布“研學(xué)心得通知”，要求學(xué)生結(jié)合實踐撰寫200字以上感悟。設(shè)計“研學(xué)后化學(xué)測試”試卷，設(shè)定線上測試時間；測試結(jié)束后，平臺成績管理功能立即生成數(shù)據(jù)分析，分?jǐn)?shù)段柱狀圖和等級餅狀圖直觀呈現(xiàn)學(xué)情，為后續(xù)教學(xué)精準(zhǔn)導(dǎo)航。

校企聯(lián)動：讓化工知識 “走出課本進(jìn)車間”

“同學(xué)們注意看，污水處理站的藥劑反應(yīng)，和我們學(xué)的‘復(fù)分解反應(yīng)’原理完全一致！” 在梧州華錫環(huán)?？萍加邢薰镜难袑W(xué)現(xiàn)場，企業(yè)技術(shù)員結(jié)合生產(chǎn)場景講解化學(xué)知識，學(xué)生們邊觀察邊記錄，用手機拍攝流程細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備回校后在國家中小學(xué)智慧教育平臺作業(yè)中補充分析。

此次研學(xué)并非“走馬觀花”。學(xué)生走進(jìn)中心化驗室，親手操作電子天平、完成滴定實驗，感受嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)操作規(guī)范。在鉛電解車間，近距離觀察電極反應(yīng)過程，理解“金屬冶煉”的工業(yè)應(yīng)用。這些實踐場景，恰好與平臺課前預(yù)習(xí)的視頻內(nèi)容、習(xí)題考點形成呼應(yīng)，讓“做中學(xué)”從政策要求變成真實體驗。正如韋舒云老師所說：“平臺解決了‘學(xué)什么’‘怎么練’的問題，企業(yè)則解決了‘怎么用’的問題，兩者結(jié)合才是完整的科學(xué)教育?！?/p>

家校社協(xié)同：構(gòu)建科學(xué)育人 “同心圓”

這場研學(xué)能順利推進(jìn)，離不開“家—?！纭比降木o密配合。學(xué)校依托國家智慧平臺統(tǒng)籌調(diào)度，從預(yù)習(xí)、實踐到測試形成系統(tǒng)化設(shè)計。企業(yè)免費開放生產(chǎn)場地，提供專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，成為“社會大課堂”的重要支撐。家長則通過平臺群通知了解研學(xué)安排，協(xié)助孩子簽訂安全承諾書、督促完成心得與測試，做好“課后陪伴者”。

這樣的研學(xué)模式，既精準(zhǔn)契合教育部等十八部門《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》中“推動學(xué)校教育主陣地與社會大課堂深度融合、有機銜接”的要求，更深度呼應(yīng)《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035 年）》“拓展實踐育人空間”的部署。未來，岑溪中學(xué)計劃進(jìn)一步以國家中小學(xué)智慧教育平臺為核心紐帶，聯(lián)動更多行業(yè)企業(yè)、科普場館、科研機構(gòu)，讓研學(xué)實踐從化學(xué)延伸至更多學(xué)科領(lǐng)域，真正讓“每個孩子在實踐中點燃科學(xué)夢想”的教育愿景落地生根。