文 | 十三姐

這幾天一直有人讓我聊聊：“教輔為啥不讓進(jìn)校園”。

為啥，你說(shuō)為啥，難道因?yàn)橛窕蚀蟮巯臃ツ驹旒埐惶h(huán)保啊。

當(dāng)然是因?yàn)橐袑?shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)啊!

而且我覺(jué)得挺有意思的是，說(shuō)切斷學(xué)校集體買教輔做教輔，又沒(méi)切斷你的支付功能，沒(méi)說(shuō)不讓你自己出去買呀。

但是我想說(shuō)，經(jīng)常當(dāng)家長(zhǎng)的都應(yīng)該學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，心里時(shí)刻有根弦，知道接下去自己和孩子會(huì)面臨什么樣的大趨勢(shì)，知道什么時(shí)候該往哪看。

現(xiàn)在中小學(xué)生的家長(zhǎng)們最該往哪看呢——我覺(jué)得是廣東。

熟讀廣東省的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全省中小學(xué)教輔材料進(jìn)校園管理的通知》，這只是第一步。

校園有沒(méi)有教輔完全不是什么大事，大事是這個(gè)小環(huán)節(jié)背后的整盤大棋。

你不知道的可能還有深圳市部分初中已經(jīng)開(kāi)始由有關(guān)部門統(tǒng)一安排分班。

也就是說(shuō)你以前熟悉的那些什么理科班啊，特需班啊，競(jìng)賽班啊，特長(zhǎng)班啊啥的，將會(huì)逐漸消失在歷史長(zhǎng)河。

這又是為啥？還能為啥，難道是因?yàn)橥跄改锬锏暮谛芫珱](méi)分進(jìn)創(chuàng)新班啊。

當(dāng)然還是因?yàn)橐袑?shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)??！

消滅培訓(xùn)——取消分班——禁止教輔——取締競(jìng)賽——消除內(nèi)卷——輕輕松松上學(xué)——開(kāi)開(kāi)心心讀書(shū)——聽(tīng)天由命中高考——考得上就上——考不上也能過(guò)得好——這就是未來(lái)的教育畫(huà)像。

以前你“雞娃”說(shuō)不定還能有個(gè)實(shí)實(shí)在在的看得見(jiàn)摸得著的“結(jié)果”落地，以后就飄著吧，也許雞了半天，跟沒(méi)雞的還是在同一個(gè)賽道，是不是還不如順其自然。

跟別人一樣躺躺舒服，剩下的就看誰(shuí)家祖宗保佑得好，卷自己不如卷祖宗。

這意味著啥呢？就像一場(chǎng)馬拉松，明面上大家都得一起跑，整齊劃一，沒(méi)有過(guò)多的外部營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給了，你想要在終點(diǎn)線上超前一步就必須有以下條件——

1. 本來(lái)就比別人腿長(zhǎng)；

2. 動(dòng)作要領(lǐng)比別人強(qiáng)；

3. 連球鞋都比別人的好，而且還適合你。

腿長(zhǎng)是基因決定的，動(dòng)作要領(lǐng)是需要獲取專業(yè)恰當(dāng)訓(xùn)練的，球鞋的匹配度則考驗(yàn)父母的眼光與家庭綜合實(shí)力。

三者都具備的小孩，才是國(guó)家希望最后能進(jìn)入高中和大學(xué)的人。

別小看教輔和課外輔導(dǎo)，這兩個(gè)東西加起來(lái)就是內(nèi)卷的源泉。

多年前大鳴大放招搖過(guò)市的課外輔導(dǎo)+競(jìng)賽拿獎(jiǎng)+神秘渠道入學(xué)+被暗箱分班，這些東西一定會(huì)逐漸消失。

現(xiàn)在最emo的不是家長(zhǎng)不是老師，是這個(gè)利益鏈上的正在面臨失去市場(chǎng)的過(guò)往既得利益者。

所以，雖然這類規(guī)定一出來(lái)，大家看到的聽(tīng)到的大多還是一線家長(zhǎng)的吐槽，但實(shí)際上，也可以想想背后的大邏輯，是不是對(duì)未來(lái)的教育更有好處？

雖然眼下對(duì)你沒(méi)啥好處。

那說(shuō)說(shuō)眼下吧，你趕上了，碰上了這個(gè)歷史洪流，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是命好，說(shuō)實(shí)在點(diǎn)是命硬。

人不能一個(gè)勁與命抗?fàn)帲艘欢ㄒ獙W(xué)會(huì)怎么趨利避害，獲得一個(gè)不怎么擰巴的可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)知和自洽意識(shí)。

首先要明確一點(diǎn)，很多時(shí)候“取消”這個(gè)“禁止”那個(gè)，對(duì)當(dāng)事人們（也就是這屆中小學(xué)生和家長(zhǎng)們）可能沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的立竿見(jiàn)影的“解壓”功效。

就說(shuō)校園不能出現(xiàn)教輔這個(gè)事，這樣的規(guī)定我們見(jiàn)得還少嗎？早在五六年前已經(jīng)不是新鮮事，不妨回顧一下當(dāng)年的這篇：。

當(dāng)年最“瘋”的是“突擊檢查學(xué)校”，甚至查看學(xué)生書(shū)包里有沒(méi)有“違禁物品”——卷子，課外輔導(dǎo)教材，作業(yè)本。

這些年類似的龍卷風(fēng)陸續(xù)橫掃各地，階梯式螺旋式刮，無(wú)數(shù)個(gè)試探、實(shí)踐、摸爬滾打、百煉成鋼，總有一天要來(lái)一招狠的。

所以這既不是開(kāi)始，也不是結(jié)束。

就跟婚姻一樣。結(jié)個(gè)婚都要7年才開(kāi)始癢，你卻以為隨便一兩個(gè)新規(guī)就能全面解決你娃起起伏伏的青春傷痛文學(xué)？那是不現(xiàn)實(shí)的。

趕上了就趕上了，恭喜自己為教育改革實(shí)驗(yàn)做出過(guò)不可泯滅的貢獻(xiàn)。

300年后會(huì)有人在博物館里看到你放棄課外班、拒絕教輔書(shū)、不做作業(yè)、不用考試、不懂何為排名、讓孩子實(shí)現(xiàn)了快樂(lè)成長(zhǎng)的280頁(yè)P(yáng)PT，你的雕塑前面赫然印著《思想覺(jué)悟超前300年的偉大中國(guó)家長(zhǎng)》。

教輔和補(bǔ)習(xí)班一樣，一直以來(lái)就是“圖騰”，它代表著你背后偷偷努力，象征著你在參與甚至擴(kuò)大內(nèi)卷。

從打擊教培機(jī)構(gòu)到打擊教輔，明示暗示了這么久了，就是告訴你至少不應(yīng)該明面上卷。說(shuō)白了，你在家門一關(guān)讓孩子他爹手抄20道題，又不是花2個(gè)W上了什么班，也不是花了200買教輔帶進(jìn)學(xué)校。所以誰(shuí)會(huì)知道？

教輔這類輔助材料本來(lái)的作用是什么，其實(shí)就是用來(lái)做題寫(xiě)作業(yè)的。

所以你買的不是教輔這個(gè)東西，是教輔上面印著的題目。

你是需要知識(shí)，而不是需要教輔。

教輔不讓進(jìn)校園，沒(méi)說(shuō)教輔上的知識(shí)不讓出現(xiàn)在你的世界里。

只不過(guò)，有補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候知識(shí)有價(jià)格，有教輔的時(shí)候知識(shí)有邊界。沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班和教輔之后，知識(shí)的價(jià)格沒(méi)有了邊界......

很多人其實(shí)早就靠每天打印來(lái)寫(xiě)作業(yè)、做練習(xí)了，雖然一學(xué)期下來(lái)，打印機(jī)+A4紙+耗材+精力與時(shí)間成本加起來(lái)是一本教輔的幾十倍，但這不也說(shuō)明知識(shí)更值錢了嗎。

你愿意為這么值錢的東西下多少血本，一取決于認(rèn)知，二取決于能力。付出多少就收獲多少，老天爺不會(huì)欺騙任何一個(gè)有自知之明的人。

明面上的軌跡背后是無(wú)數(shù)個(gè)家庭轉(zhuǎn)移到私下里去自己努力了。

雖然換湯不換藥，治標(biāo)不治本，但個(gè)人行為怎么樣不重要，重要的是人家上面不能鼓勵(lì)你們集體上演劇場(chǎng)效應(yīng)。

劇場(chǎng)直接給你關(guān)了，你在家自己愛(ài)站起來(lái)就站起來(lái)吧，不影響別人，沒(méi)人管。

問(wèn)題是：并不是每個(gè)家庭、每個(gè)家長(zhǎng)，都有這種“能頂替補(bǔ)習(xí)班和教輔書(shū)”的能力，你又問(wèn)怎么辦，沒(méi)怎么辦，這恰好就是最終目的——篩選出有能力的家庭。

沒(méi)錯(cuò)，不是選拔一個(gè)孩子，選的是這個(gè)孩子和背后的家庭。這部分人，無(wú)論風(fēng)云如何變換，不管禁止什么取締什么，他們都是最后能成功的那一批。

換句話說(shuō)，種種更新的“游戲玩法”，正在洗掉“實(shí)際上不適合讀書(shū)卻被逼著拔苗助長(zhǎng)的刷題機(jī)器和補(bǔ)習(xí)怪”。

又有人要說(shuō)了：誰(shuí)不希望自己孩子上大學(xué)?。?/strong>

話是沒(méi)錯(cuò)，但這又是另一個(gè)層面的事兒了。

我一直覺(jué)得，對(duì)上面來(lái)說(shuō)與其花很大力氣搞教育減負(fù)，不如多花點(diǎn)力氣提升中職中專和高等職業(yè)教育的含金量。

不適合讀書(shū)的孩子，也應(yīng)該有適合的、被重視的、有好出路的路徑可以走。

中高考本身不是焦慮的核心，大家焦慮的是中高考沒(méi)考好之后孩子的去向。

只是對(duì)于每一個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)，還是回到當(dāng)下吧，當(dāng)下就是這個(gè)樣子，要順應(yīng)一部分不愿意太努力、只想讓孩子舒舒服服長(zhǎng)大的家庭，那么只能讓更有能力和愿景的那部分家庭別太張狂，維持表面過(guò)得去，私底下自己想辦法唄。

如果一個(gè)家庭綜合實(shí)力夠得著，就總能有辦法的；如果夠不著，那洗的就是你......

十三姐

魔都高影響力KOL

公眾號(hào)「格十三」「十三姐夫」「十三姐的下午茶」

著有《了不起的中年婦女》《了不起的中國(guó)媽媽》《帶夫修行》

微博@格十三

視頻號(hào)「格十三」