黑龍江大學(xué)全媒體中心成立于2010年，是隸屬于校黨委宣傳部的集采、寫(xiě)、攝、錄、編、播為一體的校園融媒體團(tuán)隊(duì)，由采編工作室、攝影工作室、新媒體工作室、網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、博物館志愿者團(tuán)隊(duì)組成。

黑龍江大學(xué)全媒體中心是校新媒體聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)單位、新華社新青年工作室授牌單位、中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟（中青校媒）理事長(zhǎng)單位，與教育部中國(guó)大學(xué)生在線、新浪微博校園等國(guó)內(nèi)主流校媒團(tuán)體保持著良好的媒介交流。

多年來(lái)，黑龍江大學(xué)全媒體中心先后榮獲中國(guó)大學(xué)官微百?gòu)?qiáng)、全國(guó)影響力高?？梢暬诿綀F(tuán)隊(duì)、全國(guó)高?？梢暬诿綄?zhuān)題卓越影響力新聞專(zhuān)題作品等榮譽(yù)，入選中國(guó)大學(xué)生在線融媒體重點(diǎn)共建單位（全國(guó)僅20所）。

一、主題與思路

在媒體融合深度發(fā)展與高等教育改革不斷推進(jìn)的時(shí)代背景下，高校校園媒體作為思想引領(lǐng)、文化傳播與服務(wù)師生的重要載體，面臨著傳統(tǒng)傳播模式單一、內(nèi)容感染力不足、平臺(tái)協(xié)同性薄弱等挑戰(zhàn)。黑龍江大學(xué)立足立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“融媒思維解構(gòu)校園萬(wàn)象，全媒矩陣點(diǎn)亮育人之光”為核心主題，確立了“整合資源、創(chuàng)新內(nèi)容、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)、服務(wù)育人”的總體思路。

全媒體中心旨在打破校園媒體碎片化發(fā)展格局，通過(guò)深度整合傳統(tǒng)媒體與新媒體資源，構(gòu)建具有黑大特色的媒體融合生態(tài)。以“思想引領(lǐng)有深度、內(nèi)容創(chuàng)作有溫度、技術(shù)應(yīng)用有力度”為導(dǎo)向，將思政教育、校園文化傳播與師生服務(wù)融入融媒實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“一次采集、多元生成、全媒傳播”的工作模式，最終打造集思想引領(lǐng)、品牌傳播、服務(wù)師生于一體的校園融媒平臺(tái)，為新時(shí)代高校媒體融合發(fā)展提供可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐樣本。

二、實(shí)施方法和過(guò)程

（一）構(gòu)建全媒矩陣，打造立體傳播格局

為解決校園媒體平臺(tái)分散、傳播力分散的問(wèn)題，黑龍江大學(xué)全媒體中心啟動(dòng)全媒矩陣建設(shè)工程，整合14個(gè)官方新媒體平臺(tái)，形成“傳統(tǒng)媒體+新媒體”協(xié)同發(fā)力的傳播體系，具體實(shí)施過(guò)程如下：

1.傳統(tǒng)媒體守正鑄魂，夯實(shí)思想引領(lǐng)根基

《黑龍江大學(xué)報(bào)》作為學(xué)校權(quán)威傳統(tǒng)媒體，堅(jiān)守“貼近師生、聚焦思政”原則，建立“專(zhuān)題策劃—深度采訪—嚴(yán)格審?！珳?zhǔn)推送”的全流程工作機(jī)制。每年年初，結(jié)合學(xué)校年度工作重點(diǎn)、重大節(jié)點(diǎn)與師生關(guān)注熱點(diǎn)，制定專(zhuān)題報(bào)道計(jì)劃。采編團(tuán)隊(duì)深入教學(xué)、科研、管理一線，與師生面對(duì)面交流，挖掘鮮活素材，年均完成超50篇專(zhuān)題報(bào)道，成為師生了解學(xué)校發(fā)展、強(qiáng)化思想認(rèn)同的權(quán)威窗口。

2.新媒體創(chuàng)新破圈，打造青春傳播陣地

針對(duì)新媒體平臺(tái)傳播特點(diǎn)與學(xué)生接收習(xí)慣，全媒體中心對(duì)微信公眾號(hào)、微博、抖音、視頻號(hào)等平臺(tái)進(jìn)行功能定位與內(nèi)容差異化設(shè)計(jì)：

微信公眾號(hào)聚焦“深度+服務(wù)”，設(shè)立“身邊”“學(xué)子風(fēng)采錄”“黑大要聞”“校園風(fēng)光”等固定專(zhuān)欄，實(shí)行365天不間斷更新機(jī)制。每天安排專(zhuān)人收集校園動(dòng)態(tài)，采編團(tuán)隊(duì)根據(jù)素材類(lèi)型進(jìn)行深度加工，如“身邊”專(zhuān)欄通過(guò)講述輔導(dǎo)員、后勤人員、普通學(xué)生的日常故事，傳遞校園溫情；“黑大要聞”則及時(shí)發(fā)布學(xué)校重大決策、學(xué)術(shù)活動(dòng)等信息，粉絲活躍度穩(wěn)居省內(nèi)高校前列。

微博側(cè)重“互動(dòng)+熱點(diǎn)”，建立“熱點(diǎn)監(jiān)測(cè)—話題策劃—師生互動(dòng)”機(jī)制，針對(duì)校園活動(dòng)、社會(huì)熱點(diǎn)與學(xué)生關(guān)切問(wèn)題，發(fā)起#夏天的正確打開(kāi)方式##黑大青年暑期行##神奇動(dòng)物在黑大#等話題，引導(dǎo)師生參與討論，多次登上地方高校微博熱搜。

抖音、視頻號(hào)主打“短視頻+直播”，全媒體中心網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)是一支專(zhuān)業(yè)的拍攝與剪輯團(tuán)隊(duì)，圍繞校園生活、教學(xué)場(chǎng)景、文化活動(dòng)等內(nèi)容，制作“一分鐘逛黑大”“直擊活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)”等短視頻，同時(shí)開(kāi)展“開(kāi)學(xué)典禮”“草坪音樂(lè)節(jié)”等直播活動(dòng)，有效提升校園媒體的青春活力與傳播覆蓋面。

3.融媒矩陣協(xié)同賦能，實(shí)現(xiàn)傳播效能最大化

為避免各平臺(tái)“各自為戰(zhàn)”，全媒體中心建立“選題共享、素材互通、差異化傳播”的協(xié)同機(jī)制，在選題策劃階段，根據(jù)不同平臺(tái)特點(diǎn)分配內(nèi)容任務(wù)；在素材采集階段，實(shí)行“一次采集、多端使用”，如針對(duì)學(xué)校重大活動(dòng)，文字記者、攝影記者、視頻記者同步到場(chǎng)，分別采集文字、圖片、視頻素材；在內(nèi)容分發(fā)階段，對(duì)素材進(jìn)行差異化加工，例如同一活動(dòng)，微信公眾號(hào)發(fā)布深度圖文報(bào)道，微博發(fā)布活動(dòng)亮點(diǎn)片段與互動(dòng)話題，抖音、視頻號(hào)發(fā)布短視頻與直播回放，形成“全平臺(tái)覆蓋、各有側(cè)重”的傳播格局。

（二）創(chuàng)新內(nèi)容形式，提升傳播感染力

以“內(nèi)容為王”為核心，聚焦師生情感需求與實(shí)際需求，打造“情感化、服務(wù)型、創(chuàng)意性”三類(lèi)融媒作品，具體實(shí)施過(guò)程如下：

1.情感化育人作品：以溫情傳遞價(jià)值，強(qiáng)化校園情感聯(lián)結(jié)

關(guān)注師生個(gè)體需求，挖掘校園暖心故事。建立“師生需求反饋通道”，通過(guò)輔導(dǎo)員推薦、學(xué)生投稿等方式，收集師生生活中的感人瞬間。策劃暖心專(zhuān)題，如《張同學(xué)，生日快樂(lè)！》，收集拍攝同學(xué)祝福、食堂定制生日餐、老師寄語(yǔ)等短視頻，在各平臺(tái)同步發(fā)布，閱讀量突破10萬(wàn)次，被共青團(tuán)中央、中國(guó)青年報(bào)等主流媒體轉(zhuǎn)發(fā)，形成“暖新聞”傳播鏈，不僅讓學(xué)生感受到校園溫暖，更傳遞了“以生為本”的育人理念。

聚焦教師群體，弘揚(yáng)尊師重教文化。推出《我心目中的好老師》《教師風(fēng)采錄》系列專(zhuān)欄，通過(guò)文字訪談、視頻記錄、圖片展播等形式，講述一線教師教書(shū)育人、科研攻關(guān)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的故事。采編團(tuán)隊(duì)深入課堂、實(shí)驗(yàn)室、教師辦公室，與教師進(jìn)行多次溝通，挖掘其教育理念與成長(zhǎng)經(jīng)歷，形成有溫度、有深度的作品。

2.服務(wù)型融媒產(chǎn)品：以實(shí)用貼近師生，解決師生實(shí)際問(wèn)題

迎新季提供“一站式”服務(wù)，緩解新生入學(xué)焦慮。每年6-8月，提前啟動(dòng)迎新融媒產(chǎn)品策劃，圍繞“校園環(huán)境、報(bào)到流程、生活指南”三大核心內(nèi)容，制作“龍寶帶你看黑大”系列融媒體作品，包括校園VR全景地圖、報(bào)到流程動(dòng)畫(huà)視頻、宿舍生活指南圖文、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)分享短視頻等。通過(guò)微信公眾號(hào)、抖音等平臺(tái)提前推送。

畢業(yè)季“云儀式”創(chuàng)新，打造特殊畢業(yè)記憶。創(chuàng)新推出“云系列”畢業(yè)作品，運(yùn)用H5、AI交互、SVG互動(dòng)等技術(shù)，開(kāi)發(fā)“云漫步校園”“云撥穗”“云典禮”“云晚會(huì)”等功能。

3.重大節(jié)點(diǎn)專(zhuān)題策劃：以創(chuàng)意凝聚共識(shí)，提升校園文化認(rèn)同

圍繞校慶、周年紀(jì)念等重大節(jié)點(diǎn)，打造特色專(zhuān)題。在學(xué)校80周年校慶期間，提前6個(gè)月啟動(dòng)專(zhuān)題策劃，組建校慶融媒專(zhuān)項(xiàng)小組，制定“線上線下聯(lián)動(dòng)、多平臺(tái)協(xié)同”的傳播方案。聯(lián)合新華網(wǎng)制作《黑龍江大學(xué)，生日快樂(lè)！》專(zhuān)題頁(yè)面，整合校慶新聞、視頻、圖片等資源，瀏覽量破10萬(wàn)次，有效提升了師生與校友的歸屬感。

結(jié)合重要節(jié)日與政策節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展主題傳播。在“七一”“國(guó)慶”“國(guó)家憲法日”等節(jié)點(diǎn)，策劃主題專(zhuān)題，如國(guó)慶期間推出《我與國(guó)旗合個(gè)影》活動(dòng)，邀請(qǐng)師生拍攝與國(guó)旗的合影并分享愛(ài)國(guó)感言，通過(guò)微博、抖音等平臺(tái)展示；“國(guó)家憲法日”期間，制作憲法知識(shí)科普短視頻、圖文解讀，聯(lián)合法學(xué)院開(kāi)展“憲法知識(shí)線上答題”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思政教育與節(jié)日氛圍的深度融合。

（三）強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力

團(tuán)隊(duì)是融媒實(shí)踐的核心力量，全媒體中心通過(guò)“專(zhuān)業(yè)化育才、品牌化塑造”，打造一支“懂內(nèi)容、會(huì)技術(shù)、善傳播”的校園融媒團(tuán)隊(duì)，具體實(shí)施過(guò)程如下：

1.專(zhuān)業(yè)化育才體系：以多維培養(yǎng)鍛造全媒能力

構(gòu)建“專(zhuān)職教師+學(xué)生記者”的團(tuán)隊(duì)架構(gòu)，現(xiàn)有專(zhuān)職指導(dǎo)教師7名，均具備新聞傳播、新媒體運(yùn)營(yíng)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)管理、選題指導(dǎo)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)；學(xué)生記者300余名，來(lái)自全校20余個(gè)學(xué)院，通過(guò)“自愿報(bào)名—筆試—面試—試用期考核”的選拔機(jī)制，確保團(tuán)隊(duì)成員的綜合素質(zhì)。

建立“分層分類(lèi)+實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向”的培訓(xùn)體系，針對(duì)新成員開(kāi)展“基礎(chǔ)技能培訓(xùn)”，涵蓋新聞寫(xiě)作、攝影攝像、視頻剪輯、新媒體運(yùn)營(yíng)等基礎(chǔ)內(nèi)容，由專(zhuān)職教師與優(yōu)秀老成員授課；針對(duì)骨干成員開(kāi)展“進(jìn)階培訓(xùn)”，邀請(qǐng)省內(nèi)主流媒體記者、新媒體行業(yè)專(zhuān)家開(kāi)展專(zhuān)題講座，內(nèi)容包括融媒策劃、技術(shù)應(yīng)用、品牌運(yùn)營(yíng)等；同時(shí)，將培訓(xùn)與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，安排學(xué)生記者參與校園活動(dòng)報(bào)道、專(zhuān)題策劃等項(xiàng)目，在實(shí)踐中提升能力，培養(yǎng)了一批兼具理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的全媒人才。

2.品牌化團(tuán)隊(duì)塑造：以標(biāo)桿榮譽(yù)彰顯傳播影響力

以榮譽(yù)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，積極組織團(tuán)隊(duì)參與全國(guó)、全省高校媒體評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)“申報(bào)準(zhǔn)備—材料打磨—經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”的流程，梳理團(tuán)隊(duì)工作成果與特色。團(tuán)隊(duì)先后榮獲“全國(guó)影響力高校可視化融媒團(tuán)隊(duì)”“全國(guó)高校優(yōu)秀校網(wǎng)通站”等榮譽(yù)，這些榮譽(yù)不僅提升了團(tuán)隊(duì)成員的成就感，更增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

以經(jīng)驗(yàn)分享擴(kuò)大品牌影響力，主動(dòng)加強(qiáng)與兄弟高校的交流合作，多次在中國(guó)青年報(bào)、中國(guó)大學(xué)生在線等平臺(tái)分享融媒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，接待省內(nèi)外多所高校前來(lái)交流學(xué)習(xí)，成為省內(nèi)高校媒體的標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)，有效提升了黑龍江大學(xué)的融媒品牌知名度。

三、主要成效和經(jīng)驗(yàn)

（一）主要成效

1.思想引領(lǐng)實(shí)效顯著，筑牢校園思政陣地

通過(guò)全媒矩陣的協(xié)同傳播與情感化、創(chuàng)意性的內(nèi)容設(shè)計(jì)，校園媒體成為思政教育的重要載體?！逗邶埥髮W(xué)報(bào)》的深度專(zhuān)題、微信公眾號(hào)的育人專(zhuān)欄、短視頻平臺(tái)的正能量?jī)?nèi)容，形成了“全方位、立體化”的思政傳播體系，年均覆蓋師生超10萬(wàn)人次。

2.品牌傳播影響力擴(kuò)大，提升學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)

全媒矩陣的構(gòu)建與優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的輸出，顯著提升了黑龍江大學(xué)的品牌知名度與社會(huì)影響力。學(xué)校官方新媒體平臺(tái)粉絲總量突破60萬(wàn)人，年均總閱讀量超4000萬(wàn)次，多次登上全國(guó)高校新媒體影響力排行榜；多個(gè)作品被國(guó)家級(jí)主流媒體轉(zhuǎn)發(fā)，團(tuán)隊(duì)榮獲的全國(guó)性榮譽(yù)與經(jīng)驗(yàn)分享，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校的融媒品牌影響力，為學(xué)校吸引優(yōu)質(zhì)生源、開(kāi)展對(duì)外合作奠定了良好基礎(chǔ)。

（二）核心經(jīng)驗(yàn)

1.堅(jiān)持“融媒思維”為引領(lǐng)，打破資源壁壘

將融媒思維貫穿于校園媒體建設(shè)的全過(guò)程，通過(guò)整合傳統(tǒng)媒體與新媒體資源，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的傳播效果。關(guān)鍵在于建立統(tǒng)一的管理機(jī)制與協(xié)同工作流程，避免平臺(tái)分散與資源浪費(fèi)，確保各平臺(tái)在選題策劃、素材采集、內(nèi)容分發(fā)等環(huán)節(jié)高效協(xié)同。

2.立足“師生需求”為導(dǎo)向，打造優(yōu)質(zhì)內(nèi)容

內(nèi)容是校園媒體的核心競(jìng)爭(zhēng)力，只有貼近師生需求，才能提升傳播感染力與影響力。無(wú)論是情感化育人作品、服務(wù)型融媒產(chǎn)品，還是重大節(jié)點(diǎn)專(zhuān)題，都需深入了解師生的情感訴求與實(shí)際需求，以“溫度+實(shí)用+創(chuàng)意”打動(dòng)師生，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)容為王”的真正價(jià)值。

3.強(qiáng)化“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”為核心，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力

優(yōu)秀的融媒團(tuán)隊(duì)是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。通過(guò)“專(zhuān)業(yè)化育才+品牌化塑造”，不僅提升了團(tuán)隊(duì)成員的業(yè)務(wù)能力，更增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力與歸屬感。同時(shí)，專(zhuān)職教師的指導(dǎo)與實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向的培訓(xùn)，確保了團(tuán)隊(duì)能夠持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，保持長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力。

4.注重“機(jī)制創(chuàng)新”為保障，推動(dòng)持續(xù)發(fā)展

建立“選題策劃—素材采集—內(nèi)容審核—分發(fā)傳播—效果評(píng)估”的全流程工作機(jī)制，以及“激勵(lì)考核—經(jīng)驗(yàn)總結(jié)—優(yōu)化改進(jìn)”的閉環(huán)管理機(jī)制，確保校園媒體工作的規(guī)范化與持續(xù)化。例如，通過(guò)效果評(píng)估機(jī)制，分析各平臺(tái)傳播數(shù)據(jù)，及時(shí)調(diào)整內(nèi)容與傳播策略，不斷提升傳播效能。

四、下一步加強(qiáng)和改進(jìn)的計(jì)劃

盡管黑龍江大學(xué)全媒體中心在校園媒體融合方面取得了顯著成果，但仍面臨技術(shù)應(yīng)用深度不足、內(nèi)容創(chuàng)新性有待提升、校外資源聯(lián)動(dòng)較少等問(wèn)題。為進(jìn)一步推動(dòng)校園媒體融合高質(zhì)量發(fā)展，制定以下改進(jìn)計(jì)劃：

（一）深化技術(shù)賦能，提升融媒傳播質(zhì)感

1.加強(qiáng)新技術(shù)應(yīng)用研究：成立相應(yīng)技術(shù)小組，探索AI生成內(nèi)容（AIGC）、虛擬數(shù)字人等新技術(shù)在校園媒體中的應(yīng)用。例如，開(kāi)發(fā)校園虛擬數(shù)字人主播，用于日常新聞播報(bào)、校園活動(dòng)主持。

2.完善技術(shù)支撐體系：申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，升級(jí)攝影攝像、視頻剪輯、直播設(shè)備，建設(shè)校園融媒實(shí)驗(yàn)室，為團(tuán)隊(duì)提供專(zhuān)業(yè)的技術(shù)實(shí)踐平臺(tái)；與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作，引入先進(jìn)的新媒體運(yùn)營(yíng)工具與數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，提升內(nèi)容制作效率與傳播效果評(píng)估的精準(zhǔn)度。

（二）創(chuàng)新內(nèi)容生態(tài)，打造特色融媒IP

1.培育原創(chuàng)融媒IP：圍繞校園文化、學(xué)科特色、師生故事，打造具有黑大辨識(shí)度的原創(chuàng)融媒IP，如“黑大龍寶”系列動(dòng)漫形象、“黑大學(xué)術(shù)沙龍”直播欄目、“校園美食地圖”短視頻系列等，通過(guò)持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，提升IP的知名度與影響力，形成“IP帶動(dòng)傳播”的新模式。

2.加強(qiáng)內(nèi)容跨界融合：聯(lián)合學(xué)校各學(xué)院、部門(mén)，開(kāi)展“融媒+學(xué)科”“融媒+文化”跨界合作，例如與文學(xué)院合作推出“經(jīng)典名著改編短視頻”，與藝術(shù)學(xué)院合作開(kāi)展“校園文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽”，豐富內(nèi)容形式，提升內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性與多樣性。

（三）拓展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大融媒合作版圖

1.深化校內(nèi)資源整合：進(jìn)一步發(fā)揮全媒體中心二級(jí)通訊站作用，建立“全媒體中心+學(xué)院+部門(mén)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，與各學(xué)院新媒體平臺(tái)形成合作，共享選題資源與傳播渠道，打造“全校一盤(pán)棋”的校園融媒生態(tài)。

2.加強(qiáng)校外資源聯(lián)動(dòng)：與國(guó)家級(jí)主流媒體、地方媒體、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、兄弟高校建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，組織學(xué)生記者到媒體單位實(shí)習(xí)；與兄弟高校聯(lián)合策劃跨校融媒活動(dòng)，擴(kuò)大校園媒體的對(duì)外影響力，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通過(guò)與校外機(jī)構(gòu)的深度合作，引入外部?jī)?yōu)質(zhì)資源，為校園媒體注入新活力，推動(dòng)校園媒體向更高水平發(fā)展。

通過(guò)實(shí)施上述改進(jìn)計(jì)劃，黑龍江大學(xué)全媒體中心將持續(xù)深化校園媒體融合，探索出一條“思想引領(lǐng)有深度、內(nèi)容創(chuàng)作有溫度、技術(shù)應(yīng)用有力度”的校園媒體融合路徑，為高校媒體融合發(fā)展提供更具價(jià)值的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，助力學(xué)校在新時(shí)代教育改革浪潮中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，讓校園融媒成為傳播校園正能量、展現(xiàn)學(xué)校新形象的重要窗口。