原標題：承勞模之志，踐愛國之行——皖江工學(xué)院赴周克武勞模創(chuàng)新工作室開展暑期“三下鄉(xiāng)”活動

為弘揚勞模精神，2025年7月1日至7月7日，皖江工學(xué)院“承勞模之志，踐愛國之行”實踐團走進周克武勞創(chuàng)新工作室，對話全國勞模周克武，零距離感悟科技報國力量。

一：備訪集結(jié)：厘清職責(zé)分工，悟勞模精神，調(diào)設(shè)備以待

7月1日，實踐團迅速集結(jié)，開展項目籌備與訪談?wù)恚蓡T們明確分工，確保主持、攝像、記錄各環(huán)節(jié)責(zé)任到人。成員共同深入學(xué)習(xí)勞模精神內(nèi)涵，集中梳理并研討往期優(yōu)秀宣傳案例，提煉訪談要點與敘事方法。全員聚焦內(nèi)容準備，強化溝通與協(xié)作，為后續(xù)訪談高質(zhì)量開展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、對接勞模：搭建信任之橋，叩響匠心之門

7月2號，團隊專人負責(zé)與勞模進行初步溝通，通過電話或面對面交流，誠懇說明采訪初衷與宣傳意義，注重傾聽與尊重，以真誠態(tài)度贏得勞模的信任與支持。在充分了解勞模日常工作節(jié)奏和空閑時段的基礎(chǔ)上，團隊統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，靈活規(guī)劃，制定了清晰有序的訪談時間表，既保障了勞模正常工作不受影響，也為項目順利推進提供了可靠的時間保障。

三：深挖事跡：精研匠心故事，凝練精神之光

7月3號，資料深度收集與提綱精細對接，團隊系統(tǒng)收集勞模的個人經(jīng)歷、主要成就、所獲榮譽及行業(yè)背景資料，整合文字、影像等多維素材，構(gòu)建全面的人物信息庫。在此基礎(chǔ)上，團隊集中研討，圍繞勞模特質(zhì)與宣傳導(dǎo)向，細化采訪問題邏輯與層次，形成初步提綱。隨后與勞模進行深入對接，就內(nèi)容細節(jié)、表達方式征詢其意見，進一步優(yōu)化提綱結(jié)構(gòu)，確保問題切中核心、真實生動，為高質(zhì)量訪談奠定堅實基礎(chǔ)。

四、實地訪談：傾聽匠心獨運，記錄時代風(fēng)采

7月4號，實踐團提前抵達現(xiàn)場，反復(fù)調(diào)試攝像、錄音等設(shè)備，確保萬無一失。訪談中，趙萍老師以溫和靈活的方式把握節(jié)奏，自然引導(dǎo)勞模暢談成長經(jīng)歷與職業(yè)感悟；攝影攝像專注捕捉勞模豐富的表情和有力的手勢，記錄動人瞬間；實踐團記錄人員實時精準整理內(nèi)容，保留語言細節(jié)和情感流露。整個團隊高效協(xié)同，致力于營造輕松真誠的交流氛圍，使勞模能夠在放松的狀態(tài)下真摯分享，全面展現(xiàn)其精神品格與人生故事。

五、素材凝練：梳理動人故事，執(zhí)筆時代匠心

7月5號，訪談素材整理與初稿撰寫，實踐團集中對訪談獲得的音頻、視頻及文字記錄進行系統(tǒng)梳理，首先完成全部音頻內(nèi)容的逐字轉(zhuǎn)寫，確保原始信息的完整與準確。隨后，成員共同回顧視頻素材，逐一標記精彩瞬間與關(guān)鍵語句，并按照人物成長、崗位貢獻、心路歷程等主題對素材進行分類整合。在此基礎(chǔ)上，團隊結(jié)合勞模精神內(nèi)涵與宣傳導(dǎo)向，分工撰寫采訪初稿，注重故事性與感染力，突出勞模的專業(yè)成就與精神品質(zhì)，形成內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)清晰的初步文案，為后續(xù)精編提供堅實基礎(chǔ)。

六、精修定稿：融匯眾智潤真意，淬煉華章展匠心

7月6號，訪談稿件審核與修改完善團隊將撰寫的初稿發(fā)送給勞模本人及相關(guān)團隊成員進行審核，廣泛征求內(nèi)容準確性、表達恰當性及結(jié)構(gòu)合理性等方面的反饋。在充分收集并整理各方意見后，團隊逐條分析、認真研討，對稿件進行全面修改：優(yōu)化整體敘事邏輯，強化核心事跡與精神表達，精煉語句以提升感染力與可讀性，確保內(nèi)容真實生動、符合勞模本人意愿。經(jīng)過多輪調(diào)整與潤色，最終形成內(nèi)容扎實、情感真摯的審定稿。

七、收官謀劃：七日礪得真章，揚帆續(xù)播遠名

7月7號，訪談成果總結(jié)與后續(xù)規(guī)劃，實踐團召開總結(jié)會議，系統(tǒng)回顧七天訪談工作，從前期籌備、勞模對接到實地訪談、文稿撰寫的全過程，梳理成功經(jīng)驗與可優(yōu)化環(huán)節(jié)，完成全面復(fù)盤?；谀毜脑L談成果，團隊共同制定多層次宣傳計劃：包括撰寫新聞通訊稿、制作專題視頻片段、規(guī)劃新媒體平臺推送方案等，明確各項任務(wù)的負責(zé)人與時間節(jié)點，為后續(xù)傳播勞模事跡、弘揚工匠精神奠定堅實基礎(chǔ)，確保訪談效益最大化。

八：基地共建，打造育人平臺

活動最后，周克武同志與趙萍老師共同為“皖江工學(xué)院實習(xí)實踐基地”揭牌。此次授牌標志著學(xué)校與周克武勞模創(chuàng)新工作室正式建立長期合作關(guān)系，旨在將勞模工作室打造為弘揚愛國主義精神、傳承勞模事跡的重要實踐平臺。趙萍老師強調(diào)，該基地不僅是“三下鄉(xiāng)”社會實踐的重要載體，更是一堂生動的思政大課，引導(dǎo)青年學(xué)生以勞模為榜樣，在實踐中厚植家國情懷、錘煉實干本領(lǐng)，把個人成長融入國家發(fā)展，以實際行動踐行勞模精神和愛國志向。

此次活動將愛國主義教育與勞模精神傳承深度融合，通過“三下鄉(xiāng)”社會實踐平臺，組織大學(xué)生深入勞模創(chuàng)新工作室與基層一線。同學(xué)們在實踐中感悟勞模愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的崇高品質(zhì)，將專業(yè)所學(xué)與服務(wù)社會相結(jié)合，在勞動體驗中堅定了理想信念，厚植了家國情懷?；顒右龑?dǎo)青年學(xué)子以勞模為榜樣，立志將個人成長主動融入國家發(fā)展，以實際行動詮釋新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當，實現(xiàn)了實踐育人、勞動育人和思想引領(lǐng)的有機統(tǒng)一。（許婉婧、袁晨晨）