貝賽思各校區(qū)已于8月18日正式開(kāi)學(xué)，新生開(kāi)學(xué)后1-2周就會(huì)面臨校內(nèi)首場(chǎng)MAP測(cè)試，以評(píng)估他們當(dāng)前的學(xué)業(yè)水平，從而更有針對(duì)性地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并及時(shí)調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)方向與目標(biāo)。

作為貝賽思學(xué)術(shù)評(píng)估體系的重要部分，一般來(lái)說(shuō)，MAP測(cè)試每學(xué)年進(jìn)行兩次，秋季學(xué)期初和學(xué)年末各一次，旨在科學(xué)評(píng)估學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)進(jìn)展，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略，并為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供參考。

需要注意的是，校內(nèi)MAP測(cè)試與入學(xué)考試的要求有所不同。雖然入學(xué)考試中的MAP閱讀測(cè)試從G2年級(jí)才開(kāi)始，但校內(nèi)的常規(guī)MAP測(cè)試通常覆蓋K班至高中階段的學(xué)生，具體安排可能因校區(qū)而異。

今天，我們就一起來(lái)詳細(xì)了解：什么是MAP測(cè)試？它的核心要點(diǎn)有哪些？測(cè)試重點(diǎn)聚焦何處？以及該如何高效做好備考準(zhǔn)備？

什么是MAP測(cè)試？

為了確保學(xué)生在學(xué)術(shù)上得到充分的支持和指導(dǎo)，很多國(guó)際學(xué)校在教育中采用了一種被廣泛認(rèn)可的評(píng)估工具——MAP測(cè)試，旨在評(píng)估在校學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，并用作新生入學(xué)考試的重要工具。

MAP測(cè)試全稱(chēng)Measures of Academic Progress，是NWEA (Northwest Evaluation Association) 美國(guó)西北測(cè)評(píng)協(xié)會(huì)研發(fā)的測(cè)評(píng)體系。MAP測(cè)評(píng)體系通過(guò)自適應(yīng)的方式精準(zhǔn)評(píng)估每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，判斷學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)曲線，為學(xué)生建立國(guó)際化的測(cè)評(píng)平臺(tái)，為教育者了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求、制定教學(xué)方案、差異化指導(dǎo)提供有效支持。

為什么使用MAP測(cè)試？

由于MAP考試采用了一套穩(wěn)定且不變的評(píng)分體制，K-12年級(jí)的學(xué)生都可以使用RIT(Rasch Unit) 值量表這種連續(xù)的評(píng)分體系來(lái)直觀地反映他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)軌跡。這種評(píng)分機(jī)制能夠準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生在不同年級(jí)、不同學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。

鑒于MAP測(cè)試的全球高認(rèn)可度、提供個(gè)性化評(píng)估、全面評(píng)估學(xué)科能力、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策、并與國(guó)際課程接軌等優(yōu)勢(shì)，目前來(lái)自美國(guó)和全球其他150個(gè)國(guó)家的1000多萬(wàn)名學(xué)生正在使用MAP? Growth?，也成為國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試和日常學(xué)術(shù)評(píng)估的一項(xiàng)重要考試工具。

自適應(yīng)考試

MAP測(cè)試與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)不同，它采用計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試（Computer-Adaptive Testing）的方式進(jìn)行，如果學(xué)生正確回答了一個(gè)問(wèn)題，那么下一個(gè)問(wèn)題的難度將會(huì)增加。反之，如果回答錯(cuò)誤，那么下一個(gè)問(wèn)題的難度將會(huì)減少。

此類(lèi)評(píng)估對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生極富挑戰(zhàn)性，但并不會(huì)打擊能力低于年級(jí)水準(zhǔn)的學(xué)生。通過(guò)這種方式，自適應(yīng)考試可以準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的實(shí)際水平，為他們的真實(shí)能力提供精確的衡量。

由于MAP測(cè)試題庫(kù)的廣泛覆蓋面，每位考生參加考試時(shí)都不會(huì)遇到之前出現(xiàn)過(guò)的題目。同時(shí)，不同考生之間的考試也不會(huì)出現(xiàn)題目的重復(fù)。因此，MAP備考的邏輯與普通考試有所不同，僅僅依靠刷題是難以解決的。

MAP測(cè)試時(shí)長(zhǎng)及題量

MAP測(cè)試時(shí)間根據(jù)年級(jí)和科目的不同而有所變化，每個(gè)科目的每道題目本身并沒(méi)有設(shè)定考試時(shí)間限制，一旦考試開(kāi)始，它將持續(xù)進(jìn)行直到學(xué)生完成所有題目為止。

一般情況下，對(duì)于不同科目，MAP Growth正常測(cè)試題量在40-43題，大部分學(xué)生完成單科考試所需的時(shí)間在45-60分鐘，根據(jù)考試答題情況不同而不同。

MAP測(cè)試知識(shí)點(diǎn)及題型

MAP測(cè)試的主要題型為選擇題，也有部分填空題、匹配題。

MAP Growth考試科目包含以下四科：Reading閱讀、Language Usage語(yǔ)言運(yùn)用、Math數(shù)學(xué)、Science科學(xué)，題庫(kù)按學(xué)年分為K-G2、G2-G5、G6+。

1、Reading閱讀

評(píng)估學(xué)生在閱讀理解和閱讀技巧方面的能力 (題庫(kù)分為：K-G2、G2-G5、G6+)

?詞匯：詞義、來(lái)源、近反義詞等；解碼單詞，識(shí)別常用單詞，理解單詞之間的關(guān)系；利用上下文線索和參考材料來(lái)解釋單詞的含義和細(xì)微差別。

?文學(xué)作品：目的、結(jié)構(gòu)、手法等；分析文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)，分析文學(xué)作品的要素，如情節(jié)、人物、主題和背景；分析文學(xué)手法，評(píng)價(jià)作者的技藝。

?信息文章：主要觀點(diǎn)、細(xì)節(jié)、論證等；閱讀和理解信息性文本，進(jìn)行推理和預(yù)測(cè)，并得出結(jié)論；確定主要觀點(diǎn)，分析論點(diǎn)的發(fā)展，并進(jìn)行總結(jié)。

2、Language Usage語(yǔ)言運(yùn)用

評(píng)估學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和應(yīng)用方面的能力 (題庫(kù)分為：K-G2、G2+)

?寫(xiě)作過(guò)程：根據(jù)目的和受眾撰寫(xiě)、修訂文本，例如：1）計(jì)劃、組織；創(chuàng)建連貫性、使用過(guò)渡詞 ；2）提供支持；展開(kāi)主題；進(jìn)行研究；3）確立并保持風(fēng)格；使用精確語(yǔ)言。

?語(yǔ)法、用法：詞性 、短語(yǔ)、從句、一致性、句子的規(guī)范。

?語(yǔ)言慣例：大寫(xiě)字母、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和拼寫(xiě)的規(guī)范。

3、Math數(shù)學(xué)

評(píng)估學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)能力和數(shù)學(xué)思維能力 (題庫(kù)分為：K-G2、G2-G5、G6+)

?數(shù)感：有關(guān)數(shù)字的概念，包括表示、識(shí)別、計(jì)數(shù)、比較、排序、等價(jià)性和數(shù)論，加減乘除、大小比較等。

?計(jì)算和解題：計(jì)算過(guò)程，準(zhǔn)確計(jì)算和解決涉及整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、有理數(shù)和實(shí)數(shù)的現(xiàn)實(shí)生活和數(shù)學(xué)問(wèn)題。

?代數(shù)：擴(kuò)展模式、簡(jiǎn)化表達(dá)式、解方程和不等式、在坐標(biāo)平面上繪制點(diǎn)以及處理函數(shù)。

?幾何：運(yùn)用形狀、屬性和坐標(biāo)平面進(jìn)行推理；幾何測(cè)量和關(guān)系；識(shí)別和分類(lèi)二維和三維圖形、對(duì)稱(chēng)和變換、相似和全等圖形、直角三角形和三角函數(shù)、勾股定理以及比例因子。

?測(cè)量：測(cè)量、轉(zhuǎn)換、使用適當(dāng)?shù)膯挝唬约坝?jì)算周長(zhǎng)、圓周長(zhǎng)、面積和表面積。

?數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)和概率：整理、閱讀和解釋圖表，收集分析數(shù)據(jù)、確定概率并用其預(yù)測(cè)結(jié)果。

4、Science科學(xué)

包括物理科學(xué)、生命科學(xué)、和地球與太空科學(xué)（注：國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校入學(xué)大多不考科學(xué)，不在這里展開(kāi)說(shuō)明）

MAP測(cè)試成績(jī)解讀

MAP測(cè)試成績(jī)解讀：RIT值 vs. Percentile Range百分比 vs. Lexile Measures藍(lán)思指數(shù)

MAP考試按照科目打分，RIT值是MAP測(cè)試的核心指標(biāo)，RIT分?jǐn)?shù)區(qū)間通常在100-300之間，它代表了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。具體而言，RIT量表相當(dāng)于一個(gè)標(biāo)尺，根據(jù)學(xué)生的答題表現(xiàn)和正確率，反映了學(xué)生在各個(gè)學(xué)科中的相對(duì)能力水平。較高的RIT值表示學(xué)生在相關(guān)學(xué)科中表現(xiàn)出更高的能力和水平。

MAP成績(jī)不僅可以用于評(píng)估學(xué)生個(gè)體的學(xué)術(shù)水平，還可以與同年級(jí)或全國(guó)/全美國(guó)范圍的學(xué)生平均成績(jī)進(jìn)行比較，MAP成績(jī)的另一重要指標(biāo)為Percentile Range，即百分比排名，是指學(xué)生在與全美學(xué)生的統(tǒng)計(jì)比較中所處的百分比位置，最高為99%ile，最低為1%ile。這些指標(biāo)能夠幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生的成績(jī)水平和相對(duì)位置，有助于了解學(xué)生相對(duì)于同齡人的學(xué)習(xí)進(jìn)展和競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)與平均水平相比，如果學(xué)生的成績(jī)高于平均水平，則表明學(xué)生在該學(xué)科上取得了良好的成績(jī)。

以近期一位申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校G7學(xué)生入學(xué)考試MAP Reading成績(jī)?yōu)槔?/p>

?Student RIT：

學(xué)生本次考試/每學(xué)期的成績(jī) - 該學(xué)生得分254分

?Norm Grade Level Mean RIT：

NWEA規(guī)范研究中取樣的Norm數(shù)據(jù)，觀察到同年級(jí)和同學(xué)期測(cè)試的學(xué)生的平均分 - 215分

?Percentile Range：

與所有同時(shí)間參加考試的同年級(jí)學(xué)生相比，獲得的百分位。三個(gè)數(shù)字中，中間的數(shù)字是這個(gè)學(xué)生的百分位排名，左右兩個(gè)數(shù)字為百分位誤差范圍 - 該學(xué)生得分99%ile，即與美國(guó)相同情況的學(xué)生（matching peers）相比，99%的學(xué)生成績(jī)低于或等于她的成績(jī)，非常的優(yōu)秀。

MAP Reading測(cè)試還可以提供學(xué)生的Lexile數(shù)據(jù)，幫助選擇適合學(xué)生閱讀能力的材料。(Lexile Measures藍(lán)思指數(shù)是一種在美國(guó)廣泛使用的衡量閱讀難度的標(biāo)準(zhǔn)。它通過(guò)對(duì)不同文學(xué)作品的詞頻和句子難度進(jìn)行評(píng)估和分級(jí)，旨在幫助老師和家長(zhǎng)為孩子選擇適合其閱讀能力的材料，是很多家長(zhǎng)熟知的用來(lái)衡量孩子閱讀水平的工具。) 下圖為L(zhǎng)exile官網(wǎng)提供的最新各年級(jí)對(duì)應(yīng)藍(lán)思值。

MAP測(cè)試為學(xué)校和學(xué)生提供了寶貴的信息，它不僅是一個(gè)評(píng)估工具，更是一個(gè)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)潛力、制定目標(biāo)并取得成功的工具。

MAP測(cè)試如何備考

提升MAP詞匯量

MAP數(shù)學(xué)、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用，應(yīng)該如何提升？MAP測(cè)試是全英文機(jī)考，所以對(duì)考生的詞匯量其實(shí)是有一定要求的，提升詞匯量是第一步。

因?yàn)镸AP閱讀需要考生使用MAP自適應(yīng)系統(tǒng)進(jìn)行考試，而該系統(tǒng)對(duì)考生詞匯量的要求極高，如G3-G5需要3000-4500核心詞匯，1000的拓展詞匯，G9-G11年級(jí)，核心詞匯量的要求高達(dá)8000-9000個(gè)，拓展詞匯也要2000-3000個(gè)。

熟悉考試題型及考法

MAP考試雖然題目難度是動(dòng)態(tài)變化的，但題型和考法相對(duì)固定。

以MAP閱讀來(lái)說(shuō)，MAP閱讀以選擇題為主，考題內(nèi)容有信息查找類(lèi)，推理題、偏見(jiàn)假設(shè)題、因果題、主旨句題、邏輯結(jié)構(gòu)題、寫(xiě)作意圖題、分析作者寫(xiě)作手法等。提前熟悉各種題型的解答技巧和策略，并進(jìn)行針對(duì)性的題型訓(xùn)練，可以有效提高答題的準(zhǔn)確率。

考前模擬上機(jī)測(cè)試

MAP自適應(yīng)考試的特點(diǎn)，會(huì)由系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生的答題正確率，自動(dòng)生成對(duì)應(yīng)難度的題目。但很多考生習(xí)慣于紙質(zhì)版MAP測(cè)試，一旦真正進(jìn)行MAP機(jī)測(cè)時(shí)，容易發(fā)揮失常，原因就是不熟悉機(jī)考的流程等。

所以定期的模擬上機(jī)測(cè)試很重要，讓學(xué)生提前適應(yīng)機(jī)考系統(tǒng)及答題節(jié)奏，有效提升應(yīng)試能力，并減少焦慮感。