如果你是我們播客“食日談”的聽眾，一定會(huì)對(duì)片頭和片尾的兩段音樂有印象。它們就是來(lái)自我們的好朋友——在廣西南丹半歌半農(nóng)的岜農(nóng)和他的村里的孩子們組建的“土人合唱團(tuán)”。在一席的這個(gè)演講中，岜農(nóng)分享了他對(duì)音樂、土地、環(huán)境以及教育的理解，最后也能看到他和孩子們的合作演出。

歡迎食通社的新讀者回聽“食日談”第一期播客，嘉賓也是本文主角岜農(nóng)和他瓦依那樂隊(duì)的搭檔十八。

岜農(nóng)，音樂人。

從自然農(nóng)法中我感受到，大自然繁榮的關(guān)鍵不是競(jìng)爭(zhēng)，而是相互滋養(yǎng)和共生，是愛。所以競(jìng)爭(zhēng)不是人類進(jìn)步的根本，愛才是。 我經(jīng)常觀察山，山林中的水、泥巴、花、荊棘灌木、苔蘚、鳥兒，它們都不需要被教育，卻能夠自然而然地構(gòu)成一個(gè)平衡又多姿的美麗山坡。

失敗之王的自然大法

2025.06.07 深圳

大家好，我叫岜農(nóng)。印象中來(lái)一席主講的都是各個(gè)領(lǐng)域比較成功的人士，所以當(dāng)一席邀請(qǐng)我的時(shí)候，我迅速回想了一下自己的經(jīng)歷——成功很少，大部分都是失敗的。

比如我高考時(shí)想考美院，結(jié)果考了五次都沒考上。高考失利五次，這種情況應(yīng)該很少見吧。當(dāng)然我是有想法的，這期間自己是以學(xué)習(xí)美術(shù)為主，心里想就是沒考上也能把很多東西學(xué)了。

出社會(huì)找工作我也很有挫敗感，不是沒有工作，而是覺得工作內(nèi)容沒有意義。后來(lái)呢，連談戀愛也很失敗。 我常常和朋友開玩笑說(shuō)，我真是十足的「失敗之王」。

在漫長(zhǎng)的失敗中，我靠創(chuàng)作音樂來(lái)安慰和鼓勵(lì)自己。因?yàn)槭〉臅r(shí)間足夠長(zhǎng)，導(dǎo)致我的音樂水平有了很大提高，甚至還組了樂隊(duì)，還碰巧參加了一個(gè)奇怪的節(jié)目——《樂隊(duì)的夏天》。說(shuō)它奇怪，是因?yàn)橐恢笔〉奈揖尤辉谶@個(gè)節(jié)目里獲得了名次，讓大家認(rèn)識(shí)了我們，有了很多演出。

▲瓦依那樂隊(duì)

很多人問這次偶然的成功有沒有改變我的生活，我很失敗地告訴大家，沒有。我并沒有因此離開我的田地，因?yàn)槲乙廊幌矚g種地。這篇稿子就是在插秧的農(nóng)忙中擠出來(lái)的。

這是我來(lái)之前插完的最后一塊田，因?yàn)閯偛宓难砻邕€很小，看不太清楚，但再過十多天就會(huì)綠油油的了。

▲岜農(nóng)于6月5日（芒種）插的秧苗

十年前，也就是2015年，我給自己取了這個(gè)名字——岜農(nóng)，作為我理想的名字。

「岜」在壯語(yǔ)里指廣西喀斯特地貌的石頭山。因?yàn)槭^山種不了東西，所以這些山才得以保持原貌，我覺得很好。

「農(nóng)」我用了古體的「農(nóng)」，即「曲辰為農(nóng)」，意思是在石頭山里唱歌的農(nóng)民。十年前，我就想好了自己最想要的生活狀態(tài)。

但最終促使我決定去過這種生活的，是兩件事。

最直接的原因是2015年我發(fā)行了自己在廣州錄制的原創(chuàng)專輯《那歌三部曲》，其中「那歌」在壯語(yǔ)里是「田歌」的意思。我還全國(guó)巡演了十多站，結(jié)果很失敗，甚至有一次打破紀(jì)錄，只有一個(gè)觀眾，我們兩個(gè)人唱給他一個(gè)人聽。

▲那歌三部曲：飄云天空、西部老爸、阿妹想做城里人

這次巨大的失敗讓我有一種被社會(huì)拋棄的感覺 。但也正是這種挫敗感，讓我成功放下了遠(yuǎn)大抱負(fù)，決定獨(dú)善其身做自己。

第二個(gè)原因是我在城里學(xué)習(xí)生活了十多年，見過很多人的生活方式。 我住過豪華酒店，里面的裝潢非常豪華，全是大理石裝飾，但我進(jìn)屋后卻發(fā)現(xiàn)窗戶竟然打不開。對(duì)我而言，生活空間里最需要的就是新鮮空氣。

當(dāng)時(shí)我的工作是設(shè)計(jì)，需要長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦，后來(lái)頸椎經(jīng)常不舒服。工作之余，我嘗試過打太極、站樁等，效果都不太好。可每次一回家勞動(dòng)，身體就好了，我覺得勞動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)很健康。

這兩個(gè)原因加起來(lái)，讓我在十年前決定回去做農(nóng)民。

這里我要特別說(shuō)明一下，我所說(shuō)的「做農(nóng)民」并不是網(wǎng)上那種用來(lái)立人設(shè)的可憐農(nóng)民，而是我自己創(chuàng)造并不斷調(diào)整的一種新的農(nóng)耕生活方式。比如我設(shè)計(jì)的「半農(nóng)半歌」方式——種地只種夠自家吃的量，不多種；這樣我就有很多時(shí)間去走村串寨，打聽一些只有老人記得的好聽的童謠。

我們的根本來(lái)自土地

回家后，我有時(shí)間采集了很多童謠。比如在云南曲靖的平寨，我采集到一首壯族的童謠。它就像壯族的《詩(shī)經(jīng)》，非常古樸。

小小我呀

天真我呀

最愛溪邊水壩上遛著鴨子

在密林里頭放牛

折根黃松莓

嫩尖尖手里搖

采把脆脆的樹芽?jī)?/p>

帶回家喂雞

小雞不理睬

轉(zhuǎn)身又喂鴨

鴨兒也不吃它

真是急壞我呀

嫩枝芽?jī)憾嗪猛?/p>

為啥它們不喜歡

這就是我們小娃娃

大大的煩惱呀

▲ 上下滑動(dòng)查看歌詞

這首歌是用古音傳下來(lái)的，連現(xiàn)代的壯族人也已經(jīng)聽不懂了。我讓村里的老人教小孩唱，用這種方式記錄和傳承。

另外一首我采集到的童謠叫《誰(shuí)會(huì)飛》，是我們開場(chǎng)唱的歌。

《誰(shuí)會(huì)飛》是一首以念誦為主的壯族童謠，我譜了曲，編了吉他，到百色的壯族村寨和小朋友一起在傳統(tǒng)的吊腳樓上排練這首歌。

大家唱得很開心，我一扭頭，看到旁邊的小伙伴鼻涕已經(jīng)掛到嘴邊了，但還在陶醉地唱。那一刻，我覺得自己被童化了。

▲岜農(nóng)和百色村寨的小朋友們

十年前回到家鄉(xiāng)后，我就開始帶著村里的小朋友一起唱歌，最早和我唱歌的小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)結(jié)婚了。至于隊(duì)名，我單方面取了「土人合唱團(tuán)」這個(gè)名字，沒問小朋友們的意見，目前他們也還沒意見，因?yàn)樾∨笥阎魂P(guān)心好不好玩。

▲唱完歌坐在臺(tái)邊的小朋友們

在農(nóng)村，所有家長(zhǎng)都想讓自己的孩子離開土地，成為一個(gè)成功的人。 我經(jīng)常聽到對(duì)面的阿嬸教育小孩，「你不好好讀書，以后就當(dāng)農(nóng)民」，感覺像是在說(shuō)我。

現(xiàn)在的小孩都是在學(xué)校背誦人造知識(shí)。以至于他們來(lái)到農(nóng)村，分不清水稻和草，甚至以為土豆是長(zhǎng)在樹上的，蔬菜是超市里生產(chǎn)的。 我覺得未來(lái)一代缺土，所以取了「土人」這個(gè)名字。

其實(shí)我理解家長(zhǎng)的想法，從職業(yè)角度來(lái)說(shuō)，農(nóng)民的確是最辛苦、最廉價(jià)的職業(yè)，誰(shuí)都不想讓孩子當(dāng)農(nóng)民。但從另一個(gè)角度來(lái)看，農(nóng)耕和田地是培養(yǎng)人與自然連接的最好課堂。

農(nóng)地種植的是有生命的東西，不是頭腦里的概念。種地后，你會(huì)知道陽(yáng)光、水和季節(jié)有多重要，也會(huì)和周圍的老人家建立情感連接。

▲岜農(nóng)畫的農(nóng)耕小畫（向左滑動(dòng)查看）

我曾說(shuō)過很多次我對(duì)這個(gè)世界的理想——不管總統(tǒng)、科學(xué)家、醫(yī)生還是詩(shī)人，他們都應(yīng)該有一塊小小的菜地。 如果世界能變成這樣，人才能通過自然來(lái)達(dá)成貫通。

我也希望未來(lái)的小朋友不要嫌棄土地，記住我們的根本來(lái)自土地，我們呼吸的新鮮空氣來(lái)自植物，我們都是土人。

他們的書包又肥又大

接下來(lái)這首《四季歌》寫給被關(guān)在教室里、遠(yuǎn)離自然的小朋友。

我的童年是在山里度過的，放牛、砍柴、吃每個(gè)季節(jié)的水果、和村里的小伙伴做游戲。雖然物質(zhì)不豐富，能吃一次肉或一個(gè)雞蛋就很開心，但因?yàn)橛胸S富的自然和伙伴，我的童年回憶非常自由快樂。

現(xiàn)在呢，我很疑惑鄉(xiāng)村的田野為何已經(jīng)沒有了小孩的身影和笑聲，山上沒有，河邊沒有。連果實(shí)掉到地上也沒人去撿，這要在我小時(shí)候，那可不得了。

▲從一席現(xiàn)場(chǎng)回去后，“楊梅掉了一地。”（@岜農(nóng)）

有一次我看到一個(gè)一年級(jí)的小朋友，他的書包又肥又大，裝滿了各種書，像科幻片里的某種生物。那一刻，我終于找到了答案，原來(lái)現(xiàn)在小孩的時(shí)間都被這個(gè)壯碩的生物給吃掉了。

每個(gè)家長(zhǎng)都在努力掙錢，讓自己的小孩多學(xué)東西。書法也必要，跳舞也很好，體育也很好，英語(yǔ)奧數(shù)更需要。慢慢地，我們課內(nèi)課外產(chǎn)生了很多學(xué)科。小朋友的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)頭腦里的知識(shí)，卻與具體的體驗(yàn)分開了。

說(shuō)到這里，我問我自己，我是在反對(duì)學(xué)習(xí)嗎？肯定不是。我所質(zhì)疑的是我們把兒童在田野村莊奔跑玩耍就可以學(xué)到的東西，都變成了作業(yè)和學(xué)科，家長(zhǎng)和孩子都很辛苦。我覺得應(yīng)該把學(xué)習(xí)還原到生活中，從過去優(yōu)秀的傳統(tǒng)生活中得到一些啟示。

比如有一次在侗族村寨采風(fēng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那里的生活環(huán)境就是一個(gè)很好的課堂。村里老人編東西、阿姨繡花染布，這就是美術(shù)；大人有大歌隊(duì)、小孩有小歌隊(duì)，這就是音樂；附近有小溪、雞鴨、田野和森林，可以追著雞跑、玩水爬樹，這就是體育。

▲侗族村寨（向左滑動(dòng)查看）

當(dāng)然，這只是啟示，不可能所有人都回到村寨去生活。但我們可以思考，如何讓學(xué)習(xí)回歸生活，讓童年回歸玩耍。

▲“謝謝小伙伴，唱得比我好，沒有跑調(diào)。”

如果生活遇到垃圾

就將它做成樂器

跟我自己的童年不一樣，現(xiàn)在的村里大多是留守兒童。年輕人要進(jìn)城務(wù)工，又不是所有人都能在城里買房讀書，所以大部分小孩就留在村里跟著爺爺奶奶生活。

我回家后很快就和小孩玩到一起，因?yàn)榇謇锏拇笕斯ぷ髦嘀饕诖蚵閷⒒蛘吆染疲液染撇惶校宰铋e的就是我和小孩了。

▲村里的小孩（向左滑動(dòng)查看）

他們無(wú)聊了就來(lái)找我，我們一起打紙牌，下象棋，拿著吉他聚在一起唱歌。我的房間里專門留了一個(gè)空間放樂器，村里會(huì)唱歌的、不會(huì)唱歌的、跑調(diào)的小孩都可以來(lái)敲敲打打。

我們不是正兒八經(jīng)地培訓(xùn)，而是把唱歌當(dāng)作玩樂，好玩最重要。

▲土人合唱團(tuán)的日常（向左滑動(dòng)查看）

有時(shí)候我們也會(huì)上山郊游，路上我常常扮演一個(gè)撿垃圾的大俠，說(shuō)垃圾正在占領(lǐng)我們的村莊，要全部撿到袋子里才行。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)村里好多小朋友經(jīng)常自己去撿垃圾。

下面這首《白色海洋》也和垃圾有關(guān)。它的源起是一個(gè)公益組織邀請(qǐng)我去海邊做凈灘音樂會(huì)，讓我和漁村的幾十個(gè)小孩一起撿海洋垃圾。我很喜歡這件事，想為此寫一首歌，但寫了一半沒寫下去。直到我看到成片的白色塑料泡沫時(shí)，被深深震撼了，當(dāng)晚回去就完成了這首歌。

在活動(dòng)中，我也沒有和小孩講「環(huán)?！惯@種很大的概念。我還是帶他們玩，用撿來(lái)的各種垃圾做成樂器——用大小不一樣的玻璃瓶敲出高低不同的旋律，用各種桶當(dāng)鼓，用大的泡沫板拉上魚線彈奏簡(jiǎn)單的旋律。（請(qǐng)看VCR??）

我們的舞臺(tái)也是自己搭的，用兩根竹竿擺了一個(gè)叉?，上面掛著各種海洋垃圾，表示「不要丟垃圾」。

我就是這樣跟他們一起玩，我想，他們會(huì)記得垃圾曾經(jīng)在海風(fēng)中搖晃歌唱。

不要競(jìng)爭(zhēng)，要愛

最后，我想向各位介紹一下現(xiàn)在的我和我的農(nóng)舍。

2018年我修建了一個(gè)小農(nóng)舍，一間屋子兩畝水田，來(lái)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我回去做農(nóng)民的一個(gè)夢(mèng)想——實(shí)踐自然農(nóng)法。

▲那田農(nóng)舍局部

自然農(nóng)法注重生物鏈的建立，利用生物多樣性讓土地保持肥沃，讓生態(tài)充滿活力和平衡。我的農(nóng)舍設(shè)計(jì)了一種理想的生活方式：用米糠洗碗，米糠還可以喂雞；用手工皂洗衣服；用廚余來(lái)堆肥；還有干濕分離的廁所......這是一個(gè)可循環(huán)、可持續(xù)的系統(tǒng)。

我也會(huì)在這里組織活動(dòng)，讓小朋友們一起勞動(dòng)、撿柴火、煮飯、觀察田里的青蛙或蜘蛛。蜘蛛傍晚結(jié)網(wǎng)，早上就能抓到小飛蟲，所以農(nóng)田不用噴藥。在自然農(nóng)法中，每個(gè)物種都同樣重要，沒有高低之分。

▲田里的生物們：小孩、蜘蛛與青蛙（向左滑動(dòng)查看）

最后我想特別說(shuō)的是，現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，家長(zhǎng)都不想讓孩子輸在起跑線上，不想成為落后者。但是作為失敗之王的我，想給家長(zhǎng)們一個(gè)提醒——在競(jìng)爭(zhēng)的游戲規(guī)則里，永遠(yuǎn)只有20%的人成功，其余80%再努力也被歸屬于失敗。如果有十個(gè)像馬云一樣聰明努力的人在一起競(jìng)爭(zhēng)，最后也只有一個(gè)馬云能贏。

而正是從自然農(nóng)法中我感受到，大自然繁榮的關(guān)鍵不是競(jìng)爭(zhēng)，而是相互滋養(yǎng)和共生，是愛。

我經(jīng)常觀察山，山林中的水、泥巴、花、荊棘灌木、苔蘚、鳥兒，它們都不需要被教育，卻能夠自然而然地構(gòu)成一個(gè)平衡又多姿的美麗山坡。

所以競(jìng)爭(zhēng)不是人類進(jìn)步的根本，愛才是。

▲ 6月插完的田地如今已是一片綠色

今天，在和小朋友一起玩耍的體驗(yàn)中，我特別希望社會(huì)能把教育從競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向?qū)π撵`、審美、品德和對(duì)人格完善的培養(yǎng)。一個(gè)人有好的素養(yǎng)，無(wú)論遇到什么境況，都能內(nèi)心安定地創(chuàng)造知足幸福的生活。而當(dāng)一個(gè)人知足幸福時(shí)，也就沒有成敗之分了。

我們最后唱這首《美麗山坡》來(lái)結(jié)束今天的演講。每個(gè)人出生到這個(gè)世界，就在生活著，就在學(xué)習(xí)、進(jìn)步，就在度過美好的一生。

謝謝大家！

文章綜合現(xiàn)場(chǎng)演講和試講整理而成。

感謝來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們：范小溪、韋力綺、潘文萱、韋雨晨、韋妍希

策劃丨陽(yáng)子????? ??

剪輯丨chaos

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