文/阿陽(yáng) 圖/網(wǎng)絡(luò)

今天8月2日，上映16天，僅拿下8952萬(wàn)票房，在暑期檔的電影中已無(wú)任何競(jìng)爭(zhēng)力，某瓣平分也僅僅只是艱難維持在6.7分。

這是今年暑期檔最大的爆冷片，因?yàn)樵诖酥�，它的宣發(fā)，演員陣容，都拉了足夠高的期待值，但最終爆冷！

沒(méi)錯(cuò)，這就是由姜文導(dǎo)演的電影《你行你上》！預(yù)估票房無(wú)法破億，要知道這部影片投資可就2.8個(gè)億，現(xiàn)在猛虧2個(gè)億，難了！

如果說(shuō)，《讓子彈飛》之所以能夠成為“神作”，其一部分原因是靠著影片中各種密集的臺(tái)詞梗，以及大量對(duì)社會(huì)、權(quán)利，階級(jí)矛盾等方面的隱喻，從而積累下來(lái)了口碑，沉淀下來(lái)他的地位的。

那么顯然，《你行！你上！》這部電影就是想要學(xué)到《讓子彈飛》的精華，也同樣想要通過(guò)大量的隱喻來(lái)揭露矛盾。

可錯(cuò)就錯(cuò)在，看得很疲憊，看得很辛苦，看得很費(fèi)勁！

隱喻固然很好，但強(qiáng)上的隱喻，很尬。

“隱喻”——顧名思義是通過(guò)一種間接的暗示、或者是象征、類(lèi)比等方式來(lái)傳遞出的一種思想與表達(dá)，它不會(huì)直接說(shuō)出具體的事物、事件的觀(guān)點(diǎn)，而是用其他方式來(lái)引導(dǎo)觀(guān)眾去聯(lián)想和思考，自己感悟出事件背后的現(xiàn)實(shí)與隱藏信息。

這種方式很好，不僅能夠?qū)㈦娪疤Ц咭粋�(gè)層次，而且能給予電影更大的想象空間，讓觀(guān)眾一瞬間產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)。

這也是為何在《讓子彈飛》的這部電影已經(jīng)過(guò)去了這么多年，但每一次的解讀和觀(guān)看都能夠讓人回味無(wú)窮。

隱喻很好，但強(qiáng)上的隱喻，很尬。

倘若說(shuō)不三刷，四刷這部電影，倘若說(shuō)不去各大平臺(tái)找關(guān)于這部電影的影評(píng)，你能看明白什么？

沒(méi)錯(cuò)，放在面上的故事就是郎朗這個(gè)人物的成長(zhǎng)，從小就開(kāi)始展現(xiàn)了自己的音樂(lè)天賦，換了四任老師，然后靠著自己的努力和天賦，最終成為世界頂級(jí)的鋼琴家。

明面上傳遞給觀(guān)眾的就是這樣的一個(gè)故事情節(jié)，讓一個(gè)不了解姜文，沒(méi)仔細(xì)研究過(guò)《讓子彈飛》的觀(guān)眾去看的話(huà)，能看到的故事很平平無(wú)奇，甚至很枯燥，沒(méi)有多少人是愿意去買(mǎi)單的。

但話(huà)又說(shuō)回來(lái)，隱喻是姜文電影的代表詞了，不管是電影前期的宣傳，還是姜文本人的口碑，都暗示著這部電影肯定帶有隱喻，但隱喻的是啥？

隱喻了中國(guó)近代史，隱喻的那個(gè)年代一些大國(guó)的圍追堵截，隱喻了我國(guó)的發(fā)展與突圍……

想不到吧，這個(gè)看似是郎朗人物的個(gè)人傳記的影片，卻隱喻的很深很有深度……

沒(méi)看懂？那是你不了解歷史，那是你歷史水平差，你得帶著國(guó)家的發(fā)展歷史去看郎朗的成長(zhǎng)，你得有考公的決心與準(zhǔn)備，這才能夠給人一種煥然一新的感覺(jué)。

可家國(guó)歷史，外交壓力，國(guó)家發(fā)展，時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)策變化等這些很?chē)?yán)肅，很宏大的主題，卻以一個(gè)小孩學(xué)習(xí)鋼琴來(lái)體現(xiàn)出來(lái)，未免有些扛不起了吧。

換句話(huà)說(shuō)，整部電影如果沒(méi)人告訴影片中每個(gè)人都隱喻著一個(gè)國(guó)家，每件事都代表著國(guó)家發(fā)展時(shí)期的關(guān)鍵大事，面臨的困境，又有幾個(gè)人能把一個(gè)小孩子學(xué)鋼琴的事情聯(lián)系到國(guó)家的發(fā)展呢？

未免有些不切實(shí)際了。

空洞的故事+暴躁的表達(dá)方式

全片的故事很空洞，幾乎8個(gè)字就能概括——拜師、學(xué)琴、練琴、成名。

在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷地重復(fù)，電影的每一個(gè)階段幾乎都是在重復(fù)這一步驟，而且這個(gè)步驟體現(xiàn)出來(lái)的很平淡，很普通，并沒(méi)有特別突出的地方。

可以說(shuō)故事沒(méi)有跌宕起伏，有的只是郎父雞娃式的教育與陪伴，呈現(xiàn)方式不是故事，而是事情，17歲發(fā)生了什么事情，第一任老師教的時(shí)候發(fā)生了什么事情，老師走了之后發(fā)生了什么事情……

流水賬式的講述這一件事情的發(fā)展和后續(xù)，根本沒(méi)辦法讓人完全的沉浸到角色中去，因?yàn)榻巧彩窃诎凑找粋�(gè)既定的走向表演，沒(méi)有思考，沒(méi)有感情。

父親和兒子吵，父親和老師吵，父親和身邊的人吵，高亢的方式到最后都不了了之。

另外也沒(méi)有一個(gè)明確的主題是最大的敗筆，整部電影講述的故事很難清晰的去感受出來(lái)，父子親情？成長(zhǎng)之路？為國(guó)爭(zhēng)光？每個(gè)主題似乎都占了一點(diǎn)，但每個(gè)主題表達(dá)的都不強(qiáng)烈，根本不知道想說(shuō)啥！

讓我印象最深的只有王傳君的造型和演技，太逗了，僅此而已了。

邏輯本末倒置。

《讓子彈飛》為什么能火？是因?yàn)楣适轮v的好，情節(jié)設(shè)計(jì)的好，臺(tái)詞密集的梗，故事的節(jié)奏把握，以及故事中的鏡頭，臺(tái)詞所隱喻的現(xiàn)實(shí)……

但最起碼是因?yàn)橄扔辛诉@么一個(gè)吸引人的故事，然后才有了后來(lái)深度的解析，以及持續(xù)不斷地隱喻與多義性，它的故事很好，結(jié)合了鏡頭的表達(dá)，臺(tái)詞的細(xì)化，才能夠給觀(guān)眾以及影評(píng)們帶來(lái)更多的空間去想象，去解析，從而有了電影好，電影背后的隱喻更好的口碑！

所以它的故事首先得好，首先得吸引人，然后才能夠讓人去分析它好在那里，最后恍然大悟：哦，原來(lái)是在映射現(xiàn)實(shí)中的這部分內(nèi)容，好片啊！好巧妙�。�

然而這部《你行你上》卻從宣發(fā)開(kāi)始就不斷地給大家伙灌輸了隱喻的這個(gè)概念，好像電影中的每個(gè)人物，每個(gè)鏡頭，每句話(huà)都得隱喻點(diǎn)什么才叫正常，看一部電影如果連表面的東西都看不進(jìn)去，背后所映射的內(nèi)容又有誰(shuí)去分析呢？這不是本末倒置了么？

也許有人說(shuō)這部電影就是很好，通過(guò)了人物來(lái)表達(dá)了國(guó)家的發(fā)展，面臨的困難，以及絕大的決心等等，那我只能說(shuō)要么你看過(guò)影評(píng)了，影評(píng)人早已把觀(guān)點(diǎn)灌輸給你了，要么就是真愛(ài)粉，你不是去看電影的，而是去抓細(xì)節(jié)的。

可對(duì)于大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)，去看這種類(lèi)型的電影就是純小白的視角去看的，看個(gè)樂(lè)子，如果樂(lè)子都看不進(jìn)去，誰(shuí)在乎背后所謂的隱喻呢？

所以說(shuō)點(diǎn)扎心的話(huà)，這部影片可能并不適合所有人，這也就導(dǎo)致了它的爆冷，看不懂，無(wú)趣是很多人對(duì)它的評(píng)價(jià)。

強(qiáng)烈建議五年后再看，起碼到那時(shí)候很多人也就能帶著各大影評(píng)的觀(guān)點(diǎn)去看這部“隱喻片”了，逐漸被人深度解析了之后，或許才會(huì)有人回味過(guò)來(lái)吧！

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