每個(gè)人都有自己的人生故事

有時(shí)，我們也稱(chēng)它為“劇本”

學(xué)佛之后

我開(kāi)始慢慢明白

生命這出戲

它的導(dǎo)演究竟是誰(shuí)

家庭變故的困惑

我是一名文字工作者，成長(zhǎng)于書(shū)香之家。從記事起，奶奶便一直吃齋念佛，她的虔誠(chéng)常成為家庭矛盾的導(dǎo)火索，被爺爺嗤為“封建迷信”。他們都有自己的人生態(tài)度和處事哲學(xué)，尚且年幼的我分不清孰對(duì)孰錯(cuò)。

但那些混雜著經(jīng)聲佛號(hào)的質(zhì)樸道理，卻伴隨奶奶日復(fù)一日的言傳身教，在我腦海里打下楔子——“要做個(gè)好人”“要多行善事”“不要傷天害理”“善惡到頭終有報(bào)”……

中學(xué)時(shí)代，一場(chǎng)突如其來(lái)的家庭變故打破了原本平靜美好的幸福生活。命運(yùn)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，鏈條次次絞準(zhǔn)命門(mén)，被扼住的咽喉痛得發(fā)不出半點(diǎn)聲音。那時(shí)不懂，這便是“無(wú)?！薄巳藭?huì)經(jīng)歷、處處在發(fā)生、時(shí)時(shí)常伴隨。我只是一廂情愿地以為，只有自己才會(huì)經(jīng)歷這些與眾不同的痛苦，并且百思不得其解，為什么命運(yùn)要讓我來(lái)承受這一切？心中不免開(kāi)始質(zhì)疑：不是說(shuō)善有善報(bào)嗎，為什么好人卻沒(méi)落得好下場(chǎng)？不是說(shuō)惡有惡報(bào)嗎，為什么那些肆意傷害別人的人卻“春風(fēng)得意馬蹄疾”？

在書(shū)本中尋找答案

我苦苦思索，想知道答案，卻不知從何入手，直到很多年后的某一天猛然醒悟：書(shū)，能回答世間所有問(wèn)題。

于是成年后的歲月里，我用了十年時(shí)間寄浮身于世事，品人間百味、看人事更迭；又用了十年時(shí)間，忘情于書(shū)山文海，一半為謀生糊口、一半為心之所向。我在經(jīng)卷中尋尋覓覓，想要知道：兩千多年前，那位古印度王子究竟說(shuō)了什么？他會(huì)怎樣看待我正在經(jīng)歷的痛苦？又會(huì)給出什么樣的解題思路？

感謝我的家庭教育，它讓我在篩選書(shū)籍時(shí)能保持基本的判斷能力，從源頭過(guò)濾干擾冗余信息、排除歪理邪說(shuō)；感謝曾經(jīng)結(jié)下過(guò)善緣的自己，讓我不曾遭遇“以盲引盲”誤入歧途的悲劇。然而，我也越來(lái)越清醒地看到，愚癡如我、障深慧淺，即便所看書(shū)籍為大德經(jīng)典，卻始終“知其然，不知其所以然”地在門(mén)外徘徊。有時(shí)候好像懂了，轉(zhuǎn)過(guò)頭又迷了；理上好像明白了，遇事又跟著習(xí)氣跑了；打開(kāi)書(shū)“法喜充滿”了，合上書(shū)“想犯嗔戒”了……于是，在與外部環(huán)境的拉扯、與內(nèi)心世界的搏斗中，時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼便過(guò)了不惑之年。

“是日已過(guò)，命亦隨減，如少水魚(yú)，斯有何樂(lè)？”

我下定決心要系統(tǒng)性地聞思修，身體力行地踐行佛陀的教法，而不僅僅是只停留在紙面上。因緣合和之際，在朋友的推薦下，我報(bào)名了第21期聞熏班的學(xué)習(xí)。我給自己定下目標(biāo)——聽(tīng)經(jīng)聞法、出離煩惱；我給自己備好抓手——護(hù)持道場(chǎng)、服務(wù)有情；我給自己立下規(guī)矩——一切清零、空杯心態(tài)。

就這樣，一場(chǎng)心靈之旅在草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)啟程。

開(kāi)啟智慧之旅

一路走來(lái)，法師們的莊嚴(yán)慈悲、師兄們的熱心和善、班委團(tuán)隊(duì)組建的科學(xué)高效自不必說(shuō)，單就學(xué)習(xí)本身而言，佛學(xué)班便給我?guī)?lái)頗多啟發(fā)與感悟。

雖然抱持著“空杯心態(tài)”，但剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，還是忍不住覺(jué)得過(guò)于淺顯。但當(dāng)正式進(jìn)入課堂，法師的幽默、博學(xué)很快就深深吸引了我，看似淺顯的內(nèi)容卻在不知不覺(jué)間引入正見(jiàn)，讓人在忍俊不禁的同時(shí)，于潛移默化中受到熏陶。

“禮佛”不是因?yàn)榉鹌兴_需要我們的跪拜，而是因?yàn)槲覀冃枰畔伦约旱尿溌?；原?lái)人人都有自己的“人生課題”，感受這世間“苦”與“無(wú)?！钡牟⒎侵晃乙蝗?；不要“執(zhí)理廢事”，亦不可“執(zhí)事廢理”，“理事圓融”才符合中道……一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)似一滴滴雨露，滋潤(rùn)著我的心田。

最讓我感慨的是課程之外的鞏固與踐行。從寺院巡禮到課程回顧交流，教務(wù)組師兄事無(wú)巨細(xì)的叮嚀與陪伴，班委團(tuán)隊(duì)的各司其職、主動(dòng)作為；加入護(hù)持志工，從法會(huì)引導(dǎo)到日常服務(wù)，感受用生命服務(wù)他人時(shí)由內(nèi)心深處產(chǎn)生的喜悅……踐行“承當(dāng)、奉獻(xiàn)、歡喜、包容”的空林修養(yǎng)，讓生命更慈悲、更智慧，更柔軟、更圓滿。

第二堂課時(shí)，法師推薦了圣嚴(yán)法師的“佛學(xué)三書(shū)”。重新翻閱這套十年前曾讀過(guò)的經(jīng)典，有了完全不同的體會(huì)和意外的收獲。“十二因緣的三世兩重因果”向我揭示了生命這出戲的導(dǎo)演真面目，回答了困擾我多年的疑惑。無(wú)明緣行，行緣識(shí)，識(shí)緣名色……“無(wú)明”和“行”是過(guò)去世的因，“生”與“老死”成為未來(lái)世所受的二種果報(bào)?，F(xiàn)在世一邊受著“識(shí)、名色、六入、觸、受”的五種果報(bào)，一邊種著“愛(ài)、取、有”的因，等著下一個(gè)輪回。

一切都不離因果，三世因果便是如此運(yùn)作，由此而輪轉(zhuǎn)生死。那些苦與樂(lè)、愛(ài)與恨、笑與淚，都來(lái)自于自己的造作。生命這出戲，自編自導(dǎo)自演自受罷了。

嶄新的人生

“欲知前世因，今生受者是；欲知來(lái)世果，今生作者是。”學(xué)習(xí)佛陀的智慧，讓我的生命之流不再像泛濫的洪水，沒(méi)有方向地奔流。

曾打卡過(guò)的紅墻前，亦莊亦諧的護(hù)法神獸依舊安然佇立；香園依然人來(lái)人往，柴扉掩不住裊裊茶香；千佛塔下的朝圣者合掌當(dāng)胸，許愿時(shí)神情肅穆一如既往……世事仍在眼前浮光掠影地閃爍，心境卻已全然不同。

2025年4月5日，我穿著志工黃馬甲站在說(shuō)法堂門(mén)口的光影里。水陸法會(huì)已近尾聲，天氣乍暖還寒，檐角的風(fēng)鈴攜誦經(jīng)聲與木魚(yú)聲掠過(guò)大殿上空，鴟吻挺直背眺望遠(yuǎn)方。幾只斑鳩踱步在雙杉表瑞的法幢旁，啄食著被風(fēng)帶到地上的黃小米，那可是盧生夢(mèng)里的一枕黃粱？有人穿過(guò)庭院，有人繞過(guò)回廊，有人將“楞嚴(yán)壇”掛在門(mén)釘上；有人低聲飲泣，有人弦歌高唱，有人將麒麟的銅鈴搖得“哐當(dāng)”作響……置身在這人間劇場(chǎng)，我面帶微笑，隨角色把生旦凈末丑扮上。

而我知道，我終將走向解脫，終將像佛陀一樣，去利益一切眾生。

本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)

文字|歲影 圖片|小立

美編|妙能 編輯|夢(mèng)覺(jué)

來(lái)源|空林文教