暑假過了1/4了，孩子的作業(yè)本還干干凈凈，再看假期計(jì)劃形同虛設(shè)，查缺補(bǔ)漏、預(yù)習(xí)新課程？呵！

放假時(shí)想得有多美好，現(xiàn)在就有多崩潰。

還要求啥ABC呀！能把暑假作業(yè)完成就松口氣了。

婆婆一進(jìn)屋，就看到了母子倆針尖對(duì)麥芒的場(chǎng)景。

“這孩子不管不行啊！”

“早上9:30才睜開眼睛，起床都10點(diǎn)了。”

“您看看他這成績，假期這樣不如送去輔導(dǎo)班，讓別人管！”

婆婆是老教師，她拍拍兒媳婦的背，別急，我來！

婆婆先是看了假期計(jì)劃，要提高計(jì)算能力、增加語文識(shí)字量。然后走到孫子的房間里隨手拿起一本故事書。

“城堡……，孫子，這個(gè)字是什么，奶奶看不清?。　?/p>

“奶，我給你讀。”

兒媳婦在門外給婆婆一個(gè)大拇哥。平時(shí)把嘴皮子磨破了，催上十遍八遍，拖半小時(shí)，孩子才會(huì)讀。

婆婆后來說：“在自己覺得有價(jià)值的時(shí)候，做事會(huì)更積極主動(dòng)。我向他尋求幫助，讓他覺得有成就感，有價(jià)值感?！?/p>

“媽，計(jì)算咋整？”

“是不是快做午飯了？孫子，走，奶奶帶你去超市買菜去！”

然后兒媳婦就看婆婆，一會(huì)兒讓她孫子稱重，一會(huì)兒看不清價(jià)簽，一會(huì)兒不知道哪個(gè)更優(yōu)惠，最后還得問孫子，“奶奶就帶了100塊，夠不夠買這些東西的？”

原來，孩子他爸小時(shí)候，一說寫作業(yè)就推三阻四，這些方法在他爸身上試驗(yàn)有效，主要是孩子樂在其中。

婆婆說：“養(yǎng)娃和孩子對(duì)著干，只能‘兩敗俱傷’。小孩子得順毛擼。”

不得不說，有時(shí)候老人的帶娃經(jīng)驗(yàn)，值得我們參考。

后來，兒媳婦又跟婆婆學(xué)了幾招專治拖拉磨蹭的小竅門：

1.讓孩子先動(dòng)起來很重要。

比如寫作業(yè)，先坐在書桌旁就很重要。與其催著孩子寫作業(yè)，不如想辦法調(diào)動(dòng)孩子的身體，讓他先行動(dòng)起來。

2.給孩子設(shè)置時(shí)間很重要。

十分鐘能做完的作業(yè)，別拖到15分鐘，讓孩子多玩5分鐘，他會(huì)更積極。家里不是有鬧表嗎？每次寫作業(yè)，讓他自己定時(shí)。

3.讓孩子參與決策很重要。

寫作業(yè)是孩子該承擔(dān)的責(zé)任，讓他自己決定寫哪科、寫多少、自己批改，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

再比如選擇他喜歡的學(xué)習(xí)工具，讓他自己挑喜歡的本子，增加參與感。這樣，孩子會(huì)覺得學(xué)習(xí)是自己的事，積極性會(huì)逐步提高。

4.讓孩子有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

自己寫作業(yè)是孤單的，但如果有人陪著，也會(huì)增加他的積極性。大人完全可以在孩子寫語文時(shí)練字；寫數(shù)學(xué)時(shí)，把當(dāng)日的花銷記下來，算賬。親子一起做，無形中提升時(shí)間管理能力和專注力。

婆婆說：“100個(gè)孩子就有100種性格。你們和孩子生活在一起，應(yīng)該是最了解他的人。”

要“因材施教”！

孔子曾說：“視其所以，觀其所由，察其所安?！?/p>

意識(shí)是看一人的行為表現(xiàn)，觀察他達(dá)成目的的方法，體察他內(nèi)心真正的追求。

這個(gè)觀點(diǎn)放在育兒上同樣適用！只有深入了解孩子的個(gè)性與喜好，才能找到最適合他的教育方法，達(dá)到親與子間的和諧共進(jìn)。