在全球化浪潮中，語言不僅是溝通的橋梁，更是文化交融的鑰匙。河北外國語學院作為河北省本科轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校，以“讓學生成為（準）職業(yè)人”為核心理念，打造了覆蓋75個語種、融合多國文化的語言情境實訓室。這些實訓室以“情境式”教學模式為核心，將課堂從傳統(tǒng)教室延伸至仿真異域場景，讓學生在沉浸式體驗中掌握語言技能，培養(yǎng)跨文化交際能力，成為具有國際視野的復(fù)合型人才。

阿拉伯語專業(yè)實訓室

一、多個實訓室：構(gòu)建全場景語言學習生態(tài)

河北外國語學院已建成多個語言情境實訓室，涵蓋英語、德語、法語、西班牙語、俄語、日語、韓語、阿拉伯語等主流語種，以及吉爾吉斯語、挪威語、瑞典語等非通用語種。每個實訓室均以目標語種國家的文化特色為設(shè)計靈感，通過場景復(fù)刻、道具布置和數(shù)字技術(shù)，還原餐廳、咖啡廳、酒店、法庭、商務(wù)談判室等真實場景。例如：

德語實訓室：以巴伐利亞風格酒吧為原型，學生可在啤酒文化體驗中練習日常對話；

日語實訓室：復(fù)刻京都傳統(tǒng)茶室，通過茶道禮儀學習敬語與謙遜表達；

阿拉伯語實訓室：模擬迪拜集市，學生在討價還價中掌握商貿(mào)用語與文化禁忌。

此外，實訓室還配備示教機、同聲傳譯設(shè)備等智能工具，支持多語種即時切換、語音識別糾錯和情景模擬演練，實現(xiàn)“教、學、練、考”一體化。

朝鮮語專業(yè)實訓室

二、情境式教學：讓語言學習“活”起來

傳統(tǒng)語言教學常困于“啞巴外語”的困境，而河北外國語學院的情境實訓室通過“四維沉浸法”破解這一難題：

1.空間沉浸：異域風情裝飾、背景音樂、氣味模擬（如咖啡香、茶香）構(gòu)建全方位感官刺激；

2.角色沉浸：學生扮演導游、商人、律師等角色，在任務(wù)驅(qū)動中完成語言輸出；

3.文化沉浸：通過服飾、飲食、節(jié)日習俗等細節(jié)，滲透目標語種國家的價值觀與社會規(guī)范；

4.實踐沉浸：與翻譯服務(wù)公司、國際法律實訓室等聯(lián)動，開展真實項目實踐（如模擬國際仲裁、涉外文書翻譯）。

例如，在法語實訓室的“中法文化周”活動中，學生需用法語策劃一場展覽，從展品介紹到觀眾互動全程自主完成，最終作品可入選學校國際文化節(jié)展出。這種“學中用、用中學”的模式，使學生口語交際能力顯著提升。

德語專業(yè)實訓室

三、開放共享：打造跨學科文化交流平臺

語言情境實訓室不僅是語言專業(yè)學生的“第二課堂”，更向全校開放，成為非語言專業(yè)師生感受異域文化的窗口

東方語言學院：結(jié)合韓語實訓室的文化背景，創(chuàng)作融合傳統(tǒng)鼓樂與流行音樂的舞臺??；

國際商學院：在模擬聯(lián)合國法庭實訓室開展跨國并購談判演練，提升學生商業(yè)決策與跨文化溝通能力。

此外，實訓室還承接外籍專家文化沙龍、駐華大使交流活動。佛得角駐華大使塔尼亞曾贊嘆：“這里的實訓室讓學生‘未出國門，先知世界’，是文化互鑒的典范?！惫虐透叩冉逃坎块L何塞·拉蒙·薩博利多參觀后表示，將推廣河北外國語學院的情境式語言學習模式至拉美地區(qū)。

俄語專業(yè)實訓室

四、創(chuàng)新引領(lǐng)：從“語言工具”到“全球勝任力”

河北外國語學院的語言情境實訓室，本質(zhì)上是應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的革新

“專業(yè)+語言”雙輪驅(qū)動：語言學習與護理、法律、工程等專業(yè)深度融合，培養(yǎng)“外語+技能”的復(fù)合型人才；

“專業(yè)公司化”實踐：實訓室與翻譯公司、跨境電商等企業(yè)共建，學生參與真實項目，積累職場經(jīng)驗；

“五級金課”體系：通過“倒插柳”教學法、車間式實境課堂等創(chuàng)新模式，實現(xiàn)從“被動聽講”到“主動創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。

正如全國工商聯(lián)副秘書長郭孟謙所言：“這里的教室是文化的熔爐，是人才的搖籃?！焙颖蓖鈬Z學院的語言情境實訓室，正以沉浸式、場景化、跨學科的教育理念，為中國參與全球治理輸送一批批“精通語言、通曉文化、善于創(chuàng)新”的國際化人才。

法語專業(yè)實訓室

走進河北外國語學院的語言情境實訓室，不僅是學習一門外語，更是開啟一場跨越時空的文化之旅。

英語翻譯公司

日語專業(yè)實訓室

西班牙語專業(yè)實訓室