班里作文常年拿高分的孩子，沒有一個是臨陣磨槍的。

浩浩媽說她家兒子從初一開始，每天雷打不動讀一篇優(yōu)秀作文，現(xiàn)在寫作文跟開了竅似的。原來那些看似輕松拿高分的孩子，早就把"積累"這件事刻進了日常。

為什么有些孩子一提作文就頭疼？

后臺總收到家長留言：孩子寫作文像擠牙膏，開頭憋半小時，結(jié)尾湊兩句話；要么就是翻來覆去用那幾個例子，屈原投江、愛迪生發(fā)明燈泡，連老師都看膩了。

不是孩子不用功，是他們沒找對方法。就像學(xué)游泳不能只看教學(xué)視頻，寫作文也不能光靠"想"——你得讓他見過好的表達，知道什么是"亮眼的句子"，才能慢慢形成自己的語感。

每天10分鐘，比報補習(xí)班更管用

同事家的孩子以前作文總在及格線徘徊，后來堅持每天讀一篇范文，半年后的月考直接沖進全班前三。問她秘訣，她說孩子現(xiàn)在寫作文，會下意識地用讀過的句子：

寫青春，會想起"蟬鳴里藏著夏天的密碼，而我們的笑聲是解開它的鑰匙"；

寫成長，會用上"摔過的跤都成了臺階，原來疼痛真的會讓人大步流星"。

這些不是憑空想出來的，都是從范文里一點點"偷"來的本事。就像練字要臨帖，寫作也需要在模仿中找到自己的節(jié)奏。

選對素材，比盲目刷題高效10倍

很多家長給孩子買了一堆作文書，結(jié)果孩子翻兩頁就扔一邊——要么是主題太老套，要么是句子太生硬，根本讀不進去。

其實初中生作文考來考去就那幾個核心主題：青春里的細(xì)碎感動、成長中的小挫折、對夢想的執(zhí)著，還有那些說不出口的親情友情。

如果有一套書能把這些主題掰開揉碎，再配上能直接用的開頭結(jié)尾，孩子積累起來會輕松很多。

比如寫"親情"，有的范文會這樣寫開頭："媽媽總說她記性不好，卻能準(zhǔn)確說出我愛吃的18種零食"；寫"夢想"的結(jié)尾可以是："星星不會為誰停下，但追星星的人，腳下總有光"。

這些句子不矯情、不空洞，往作文里一放，立刻就有了畫面感。

真正聰明的家長，都在做"笨功夫"

身邊有位語文老師分享過一個觀察：那些初中就開始有意識積累素材的孩子，到了高中會省力很多。

因為寫作能力就像滾雪球，早期積累的每一個句子、每一個觀點，都會在后來的日子里慢慢發(fā)酵。

不用逼孩子一天寫一篇作文，那樣太容易產(chǎn)生抵觸心理。每天15分鐘，讀一篇范文，抄兩個亮眼的句子，周末試著用這些素材串成一段話。堅持一個學(xué)期，你會發(fā)現(xiàn)孩子提起筆時，眼神都不一樣了。

其實寫作哪有什么天賦異稟，不過是有人在你還在猶豫的時候，已經(jīng)悄悄邁出了第一步。